【文章內(nèi)容簡介】 以富有代表性的細節(jié)刻畫人物。用個性化的語言刻畫人物。懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。細節(jié)描寫 語言 刻畫人物動作 矛盾沖突 廉——秦（璧 會）廉——藺四、歸納整理本文的語言現(xiàn)象，進一步進行考點知識梳理。通假字?可與不：不，通“否”。?臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。?拜書送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務的地方。?如有司案圖：案，通“按”，察看。?秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也：繆，通“穆“。?唯大王與群臣孰計義之：孰，通“熟”，仔細。一詞多義?負①秦貪，負其強（依仗，憑借）②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔）⑤謙頗聞之，肉袒負荊（背著）?使①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）③乃使其從者衣褐（讓）④大王乃遣一介之使（使臣）?引①引趙使者藺相如（引見，延請）②左右欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）?徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白的）②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）?幸①而君幸赦臣（幸好，僥幸）②而君幸于趙王（寵幸）?以①以勇氣聞于諸侯－－憑②愿以十五城請易璧－－用，拿③嚴大國之威以修敬也－－來，連詞④則請立太子為王，以絕秦望－－用以，用來⑤吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也－－因為古今異義?拜為上卿－－拜，授予官職?欲勿與，即患秦兵之來－－患，憂慮，擔心?請以咸陽為趙王壽－壽，向人敬酒或獻禮?臣所以去親戚而事君者－－去，離開；親戚，近親及姻親．?請指示王－－指示，指給……看?于是相如前進缶－－前進，上前進獻 ?宣言曰：事見相職必辱之－－宣言，揚言，到處說?布衣之交－－布衣，平民詞類活用?名詞作動詞①舍相如廣成傳舍－－舍，安置住宿②左右欲刃相如－－刃，用刀殺③乃使從者衣褐－－衣，穿?名詞作狀語①而相如庭斥之－廷，在朝廷上②故令人持璧歸，間至趙矣－間，從小路?使動用法①完璧歸趙－完，使……完整②秦王恐其破璧－破，使……破碎③寧許以負秦曲－負．使……承擔④畢禮而歸之－歸，使……回去?意動用法①且庸人尚羞之－羞，以……為羞恥②先國家之急而后私仇也－先，以……為先；后，以……為后文言句式?判斷句①廉頗者，趙之良將也．②和氏璧，天下共傳寶也．③我為趙將 ?被動句①而君幸于趙王．②秦城恐不可得，徒見欺?倒裝句①賓語前置：何以知之．②定語后置：求人可使報秦者③介賓短語后置：拜送書于廷五、布置作業(yè)。張衡傳》教案1目的】，學習本文記人敘事詳略安排得當?shù)膶懛?、文化常識、文學、政治各方面的貢獻，學習他刻苦求學、科學 務實、追求真理的精神【重點難點】、文化常識二、難點、重點分析（三）學生對照注釋自讀課文，完成以下自讀作業(yè)（除翻譯外，可直接做在書上）： 1．給下列句中加點的字注音： ①衡少善屬文（）②不好交接俗人（）③累召不應（）④五載復還（）2．解釋下列句中加點的詞： ①a．游于三輔（）b．雖才高于世（）c．尤致思于天文陰陽歷算（）②a．因入京師，觀太學（）b．??作《二京賦》，因以諷諫（）c．伺者因此覺知（）③a．公車特征拜郎中（）b．京師學者咸怪其無征（）④a．精思傅會，十年乃成（）b．以精銅鑄成（）3．“思考和練習”一4．翻譯句子，指出各句包含的語法現(xiàn)象 ①永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 ②大將軍鄧騭奇其才，累召不應 ③飾以篆文山龜鳥獸之形 ④自書典所記，未之有也（四）討論自讀疑難問題（五）同桌互相批改自讀作業(yè) 自讀作業(yè)參考答案：1．①sh4o ②h4o ③l7i ④z3i 2．①于，介詞a．表處所，在；b．表比較；c．表范圍，在??方面； ②因，介詞a．趁（機會）；b．通過、藉；c．因為； ③a．召，動詞；b．征象，證據(jù)，名詞 ④a．精心，形容詞；b．純，形容詞 3．（略）4．①永元年間，被推薦為孝廉，（他）卻不去應薦，多次被公府征召，（他）也沒有去就任——“舉”、“辟”為被動用法，“不行”、“不就”省略主語“他”，即張衡“連辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”②大將軍鄧騭認為他才能奇特，累次召請（他），（他）沒有應召——“奇”，形容詞的意動用法省略“召”的賓語和“不應”的主語（即兼語）“其”③用篆字山、龜、鳥、獸等圖案雕飾——狀語后置④自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事——“所記”，“所”動詞、組成名詞性結(jié)構“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語前置（六）根據(jù)自讀作業(yè)情況，對以上語法現(xiàn)象進行小結(jié)（七）自讀、理解“思考和練習”（八）檢查自讀理解情況提問：1．張衡的高尚品德是什么？聯(lián)系上下文說一說，何以見得“才高于世”？其“從容淡靜”又表現(xiàn)在哪里？ 2．張衡最杰出的貢獻是什么？課文重點記敘的內(nèi)容是什么？ 3．課文的語言質(zhì)樸簡練，你是怎樣體會的？明確：張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情”寫作上“精思傅會”，科學上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻卓越；（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收禽奸黨 張衡“才”高于世，表現(xiàn)在：一、“善屬文”，作《二京賦》；二、“善機巧”，作渾天儀、造候風地動儀；三、“善術學”，著《靈憲》、《算罔論》；四、善政事，為政機智果斷，不畏權貴，稱為政理張衡是一位博學多才的偉大學者他最杰出的貢獻是研制成功史無前例的候風地動儀課文重點記敘的是張衡在自然科學方面的偉大貢獻，因而對候風地動儀作了詳細的介紹課文語言質(zhì)樸簡練如“衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝”短短二十三字，就寫出了張衡的學歷、水平和特長“??不行，??不就，??不應”充分表現(xiàn)了張衡不慕名利的品德“衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽”節(jié)奏感很強的語言，表現(xiàn)了張衡的態(tài)度果斷，措施得力（九）翻譯課文第4自然段 著重介紹張衡制作的候風地動儀①制作時間和儀器名稱②儀器的材料、大小、形狀、雕飾從外形介紹入手，給人總體印象③儀器的機關構造說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用④覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說明動儀的作用⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確由“怪”到“服”，形象地反映出人們對這新儀器的認識過程