人教版三年級(jí)兩位數(shù)乘一位數(shù)推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 便學(xué)生初步掌握用“四舍五入”法來(lái)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。使學(xué)生初步理解并掌握乘法的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生初步掌握乘法的驗(yàn)算方法，逐步養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法計(jì)算法則。難點(diǎn)：乘數(shù)乘被乘數(shù)，得數(shù)的未位要和乘數(shù)對(duì)齊，學(xué)生計(jì)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤，是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)鍵：乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)的關(guān)鍵是掌握計(jì)算法則。加強(qiáng)口算訓(xùn)練，養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。計(jì)算法則只是解決乘的次序和各個(gè)部分積書寫的位置，以及把幾個(gè)積加起來(lái)等幾個(gè)計(jì)算的步驟問(wèn)題。要使計(jì)算正確，還必須具有較好的口算能力和短時(shí)記憶的能力。此外，還必須樹(shù)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣?？谒愠朔ǎ?）口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁(yè)的例例2，完成“做一做”題目及練習(xí)一的第1－5題。教學(xué)目的：便學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位要和乘數(shù)對(duì)齊。教學(xué)關(guān)鍵：得數(shù)的末位要和乘數(shù)對(duì)齊。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。出示卡片。指名口答得數(shù)。105 142 1007 1302 203 342 2004 2103結(jié)合、“142”與“2103”讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。二、新授。教學(xué)例1。（1）出示例題：口算143（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：143與142有什么不同？（3）演示教具：3個(gè)14塊的方塊圖。提問(wèn)：“一共有多少塊？”“怎么算？”教師邊演示邊口述：3個(gè)10塊是30塊，3個(gè)4塊是12塊，合起來(lái)一共是42塊。引導(dǎo)學(xué)生想口算的過(guò)程：先算3個(gè)10是多小，再算3個(gè)4是多少，因?yàn)?個(gè)4是12，需要進(jìn)位，所以是30＋12得42。（4）比較“142”與“143”的區(qū)別。指定個(gè)別學(xué)生回答后教師：一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，個(gè)位數(shù)相乘滿十的與不滿十的口算過(guò)程是一樣的，都是先乘被乘數(shù)的十位，再乘被乘數(shù)的個(gè)位，只是滿十的最后一步是整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)，如143最后一步是30＋12得42。鞏固練習(xí)。做例1下面的“做一做”題目。162＝ 263＝ 252＝ 讓學(xué)生獨(dú)立口算把得數(shù)填在書上，然后指名說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。教學(xué)例2。（1）出示例題：口算1403＝（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：1403與143 提問(wèn)：這兩道算式有什么異同點(diǎn)？”師生共議：乘數(shù)都是3，被乘數(shù)一個(gè)是14，一個(gè)是140，只是被乘數(shù)末尾多一個(gè)0，所以只要在143＝42得數(shù)后面添上一個(gè)0得420。又問(wèn)：“還有不同的想法嗎？” 讓學(xué)生討論，說(shuō)出不同的想法，教師加以小結(jié)：還可以想14個(gè)十乘以3，得42個(gè)十，即420；簡(jiǎn)便想法：3個(gè)14是42，現(xiàn)在得數(shù)后面添、一個(gè)0，即420。鞏固練習(xí)。做例2下面的“做一做”題目。1305＝ 3802＝ 1506＝ 指名口算得數(shù)，并要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想。學(xué)生回答后，教師結(jié)合“1506”小結(jié)：先想156＝90，再在后面添一個(gè)0得900，或先想156＝90，再想1506＝900。三、作業(yè)。做練習(xí)一的第1—5題。（2）用整十?dāng)?shù)乘教學(xué)內(nèi)容：教科書第2頁(yè)的例例4，完成“做一做”題目及練習(xí)一的第6－11題。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)乘的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)乘的口算方法，得數(shù)是幾就是幾個(gè)十，在得數(shù)末尾寫0。教學(xué)關(guān)鍵：把整十看作幾個(gè)十再乘幾的方法，教給學(xué)生口算方法。教學(xué)過(guò)程一、引言。上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，今天，我們將要學(xué)習(xí)用整十?dāng)?shù)乘的口算。板書課題：用整十?dāng)?shù)乘二、新授。教學(xué)例3。（1）出示例題：口算510（2）讓學(xué)生觀察乒乓球圖：每袋5個(gè)，10袋一共多少個(gè)？ 先引導(dǎo)學(xué)生想：9袋是幾個(gè)5？9個(gè)5是多少？10個(gè)5呢？師生共議：因?yàn)?個(gè)5，根據(jù)乘法口訣得45，所以再添上一個(gè)5是10個(gè)5，就是50，也就是510＝50。鞏固練習(xí)做例3下面的“做一做”題目。（1）410＝ 610＝
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