【文章內(nèi)容簡介】 字：治、棵、掛、哇、怪、慢 教學(xué)目的：知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、認識要書寫的生字。出示生字卡片：治、棵、掛、哇、怪、慢說說這些字有什么特點。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。分類分別是：上平下平。棵掛上伸下伸：棵慢上伸下平：掛治 上伸下縮：治哇上平下伸：慢掛上縮下平：怪 哇把難寫的字試著寫一下。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。學(xué)生范寫，點評。教師示范書寫。學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習(xí)，教師巡視糾正。四、總結(jié)評價，展示作品。五、板書設(shè)計： 上平下平?？脪焐仙煜律欤嚎寐仙煜缕剑簰熘?上伸下縮：治哇上平下伸：慢掛上縮下平：怪 哇教學(xué)反思：寫字是一項非常重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)騎著重要作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。特別對于低年級段學(xué)生非常重要。必須抓好學(xué)生注意力。15小柳樹和小棗樹教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：服、淺、漂、啦、啊、樹、枝、拔、功、取 教學(xué)目的：知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、認識要書寫的生字。出示生字卡片：服、淺、漂、啦、啊、樹、枝、拔、功、取、助說說這些字有什么特點。二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。分類分別是：左高右低：淺取 左低右高：啦啊 左偏下：枝拔 右偏上：功漂 右偏下：取服左偏上：樹助把難寫的字試著寫一下。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。學(xué)生范寫，點評。教師示范書寫。學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習(xí)，教師巡視糾正。四、總結(jié)評價，展示作品。五、板書設(shè)計： 左高右低：淺取 左低右高：啦啊 左偏下：枝拔 右偏上：功漂 右偏下：取服左偏上：樹助教學(xué)反思：寫字需要一個較長的、嚴格訓(xùn)練的過程這個過程對孩子來說是漫長的。所以大多數(shù)時間，寫字課在孩子看來是枯燥、乏味的、的課程。要引導(dǎo)孩子走出這個誤區(qū)，俗話說興趣是最好的老師，讓興趣之火點燃學(xué)生智慧的火花，變被動的枯燥學(xué)習(xí)為主動的享受學(xué)習(xí)。16風(fēng)娃娃教學(xué)內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍 歪 教學(xué)目的：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、認識要書寫的生字。出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙說說這些字有什么特點。二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點。A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價。5仔細觀察，練習(xí)試寫難寫的字。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。四、總結(jié)評價，展示作品。五、板書設(shè)計：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙寫得緊湊 教學(xué)反思：寫字是語文教學(xué)中的一項重要的基本功，雖然不能讓每個學(xué)生都成為書法家。但每個孩子都擁有一手漂亮的字是我們不懈追求的目標(biāo)、寫字是一項非常重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)騎著重要作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。特別對于低年級段學(xué)生非常重要。必須抓好學(xué)生注意力。17酸的和甜的教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個字二、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個字學(xué)寫“酸”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“酸”。學(xué)生說“酸”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)寫“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個字。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“葡萄”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“狐貍”要左窄右寬。（4）“串”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。七、板書設(shè)計：“酸、葡、萄、狐、貍、串”正確端正 教學(xué)反思：寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。將指導(dǎo)學(xué)生書寫端正提高了自主識字的質(zhì)量18稱贊初步掌握利刀和反犬旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“刺、猬、獾”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：利刀和反犬旁的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“刺、猬、獾” 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。新課指導(dǎo)。寫好反犬的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好利刀旁的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的豎，第二撇是長的豎鉤。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。（3）“自己練練”。帶利刀的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶反犬旁的字有時左窄右寬，如“刺”、“猬”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三、練習(xí)書寫生字描紅。四、板書設(shè)計“刺、猬、獾”結(jié)構(gòu)相平衡教學(xué)反思: 通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。通過指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢達到規(guī)范，對待寫字有認真的態(tài)度19教學(xué)目標(biāo)初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“惹 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：四點、心字底的寫法。藍色的樹葉 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“惹”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“惹”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧保舷陆Y(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點平衡字形?！爸摇保舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。四、練習(xí)書寫五、板書設(shè)計“惹”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底三點從左到右依次為 左點、挑點、右點教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。學(xué)生能夠正確書寫四點、心字底。20紙船和風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)初步掌握絞絲旁和舟字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“紙船”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“絞絲旁和舟字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：絞絲旁和舟字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“紙、船”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。（1）出示絞絲旁和舟字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)絞絲旁和舟字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。3書寫指導(dǎo)。“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！靶〔┦俊毙畔洹１竟?jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。三 例字指導(dǎo)“紙”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分左窄右寬。“項”，左右結(jié)構(gòu)，左