五年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-25 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 布西南部以高原為主，平均海拔（4000米以上）（大約是3000米以上）中部和北部以高原盆地為主，平均海拔在10002000米（10003000米）東部以丘陵為主，海拔在500米以下 小組合作，找出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵和最大的沙漠。（三）綜合實(shí)踐。？第二課時(shí)（一）祖國(guó)知識(shí)搶答賽？（蘇州市）？（珠穆朗瑪峰）？（哈爾濱）？（昆明）。（二）情境導(dǎo)入1．出示祖國(guó)各地風(fēng)景圖片，師生共同欣賞。，引入新課（三）交流課前搜集的資料。，千里冰霜的美麗——哈爾濱南國(guó)熱帶風(fēng)光，多彩絢麗——海南島美麗的熱帶森林——西雙版納壯麗圣潔的世界屋脊——青藏高原各具特色的自然風(fēng)光，讓祖國(guó)的錦繡山河更加美麗多彩。4．放錄音：東北虎、梅花鹿、棕熊在訴說著自己家鄉(xiāng)的變化。5．出示書中詩歌，了解詩歌中東北地區(qū)的美麗。，你了解到哪里知識(shí)？（師出示圖片使學(xué)生對(duì)東北美麗的風(fēng)景有所認(rèn)識(shí)）《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生談對(duì)這首歌曲的了解，使學(xué)生懂得要保護(hù)動(dòng)物。（四）游戲有關(guān)地形的知識(shí)真不少，現(xiàn)在我們做小游戲。名字叫做《它和生活有聯(lián)系》。游戲規(guī)則：小組以唱歌，或者編快板，來表達(dá)這節(jié)課所學(xué)地形、氣候知識(shí)。表演完后，要陳述出所講地區(qū)的氣候、地形，以及可能帶給當(dāng)?shù)厝松畹挠绊?。（五）?shí)踐活動(dòng) ．，與同學(xué)交流． ．板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)各地不同的生活地形種類：平原、山地、高原、盆地、丘陵四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原三大丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵最大的沙漠：塔克拉瑪干沙漠教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是通過看圖識(shí)圖引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的地形特點(diǎn)。課前，學(xué)生進(jìn)行了很好的預(yù)習(xí)，并積極準(zhǔn)備了中國(guó)地形圖，所以，這節(jié)課總體感覺上得很順暢，同學(xué)們興趣濃厚，在老師的點(diǎn)拔和指導(dǎo)下，認(rèn)真看圖讀圖，準(zhǔn)確的概括出了中國(guó)地形的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)很快地找到了四大高原、四大盆地和三大平原的具體位置，教學(xué)效果很好。有點(diǎn)不盡人意的就是，少數(shù)控制力差的學(xué)生，課堂上光顧擺弄自己手中的地形圖了，不能恰當(dāng)?shù)靥幚砗寐犞v、看圖、發(fā)言的關(guān)系，顧此失彼，學(xué)習(xí)收獲不多。這類學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然需要糾正和加強(qiáng)。第三篇：小學(xué)五年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元：生活離不開工農(nóng)業(yè)的7課：《我們的衣食哪里來》 教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是未來教育出版社小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元“生活離不開工農(nóng)業(yè)”中的第一個(gè)主題《我們的衣食哪里來》。農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)最古老的物質(zhì)生產(chǎn)部門，也是人類社會(huì)最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。它不僅是衣食之源、生存之本，而且是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。由此可見，農(nóng)業(yè)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中起著極為重要的作用。品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。從學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系，是本單元教學(xué)的教育目標(biāo)。本課教材的目的是讓學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)所涵蓋的內(nèi)容，結(jié)合自身的生活體驗(yàn)懂得農(nóng)業(yè)與人們生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的教育。根據(jù)這一主題，教材分成了兩個(gè)部分：（一）、日常生活中看農(nóng)業(yè)；（二）、農(nóng)業(yè)和各行各業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對(duì)我們生命及對(duì)生活的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，提高學(xué)生觀察生活和初步的分析能力。教學(xué)難點(diǎn)分析：“衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：活動(dòng)一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：老師這里有一段錄像請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄象片。）教師活動(dòng)：錄像中的人們?cè)诟墒裁?？學(xué)生活動(dòng)：（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活??教師活動(dòng)：對(duì)，他們?cè)趶氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。（板書：農(nóng)業(yè)）活
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