初中物理教師應(yīng)具備的素養(yǎng)小編整理(編輯修改稿)
2024-10-25 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水流的阻礙作用，自稱“水阻”。電流好比水流，電壓好比水壓，電阻好比“水阻”。電流與電壓、電阻的關(guān)系和水流與水壓、“水阻”的關(guān)系一樣。我雖在講解“水”，其目的在學“電”上課時變抽象為形象，既能讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)表自己的看法，又不至于漫無邊際，不知所措。教師課前應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，做到胸中有數(shù)，上課時才能做到猶如天上自由飛行的風箏，能收能放，讓學生既學了知識，又掌握了方法，同時體驗了過程，陶醉了情操。四、動之以情，情感交融師生之間應(yīng)建立良好的情感。我們的教學對象正處于半幼稚、半成熟時期，處于獨立性和依賴性錯綜矛盾的時期，他們的心里尚不成熟，情感脆弱，他們的心靈窗戶不會輕易向一個不關(guān)心他們、甚至感到厭惡的人敞開。教師課堂課外，若從不關(guān)心、愛護、研究學生，即使他的課講得再好，教學水平再高，教學效果也會不打折扣。著名教育家陶行知所說：“教 育上的不濁是什么？就是情，就是愛，教師沒有了情愛，就成了無池之水，任意四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”物理教學過程是傳授知識、培養(yǎng)能力、交流情感、用自己熱愛物理、熱愛學生的真摯情感感染學生、將心交給 學生，無條件的關(guān)心，幫助每一個學生，尊重他們的自尊心。除了在課堂上表揚、鼓勵學生，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生與教師充分進行情感交流外，還應(yīng)注重課外的情感投資。對后進生的鼓勵，出乎意外的理解，誠摯中肯的批評，一次意外的談心等等都能使學生對你產(chǎn)生親切感，信任感?！耙孕膿Q心，將心比心”的交流換起學生對教 師的愛，進而延伸對其所教學科的好感，正所謂“親其師，信其道”。五、目中有人，攜手進取學生因基礎(chǔ)、習慣、性格、愛好等影響有不同層次、既要重視智優(yōu)生，又不能忽視后進生；要讓每個學生明白他們在自己學習中所應(yīng)擔負的那份責任。在科學研究，分配研究小組時，應(yīng)充分了解學生，使他們組成“多邊互動，互幫互學”的異質(zhì)小組，鼓勵每個學生積極地出注意、想辦法、提問題； 鼓勵他們對問題究根問底、小組多討論、合作交流。對于那些在班級或小組中較少發(fā)言的學生，應(yīng)給予他們特別的關(guān)注和更積極的鼓勵，讓他們有機會、有信心參與到探究中來。教學中要注意觀察每個學生的行為，充分調(diào)動所有學生的參與熱情，對于一些有特殊學習困難及有特殊才能的學生，為了避免“差生吃不了，優(yōu)生吃不 飽”的現(xiàn)象，還應(yīng)考慮利用課外活動時間給他們適當?shù)闹笇В嫦蛉w，不能只注意個體。六、科學方法，精巧教法物理是一門抽象的自然科學，沒有一定的方法教學，讓學生理解抽象的物理規(guī)律、概念是不大容易的。例如：對話教學、互動教學、生成教學、自主學習、合作學習、問題教學、參與教學、開放教學、探究式學習等。新課程教學中，為了培養(yǎng)學生獨立探索的科學方法，特別重視科學研究 教學。教師除了善于從教學實踐中總結(jié)物理教學方法外，課外還應(yīng)多聽課、多看書、多學習不同的教法。一節(jié)好的物理課，往往要交替運用多種教學方法，才能讓學生保持較高的學習興趣，讓學生更好理解所學的物理知識，提高課堂效率。記得在學習電磁學一節(jié)時，先讓學生看書學習總結(jié)電磁學的特點，影響電磁鐵磁性強弱的 因素，然后自制教具，在課堂上引導學生利用控制變量法，做分組實驗。科學探究電磁鐵磁性的強弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)的多少、管內(nèi)有無鐵芯有關(guān)。通過這樣的探究學習，學生很快就掌握了電磁鐵的特點，以及影響磁性強弱的三因素。物理學是一門應(yīng)用科學，它從實踐中來，最終又為實踐服務(wù)，學好物理對于每個 人認識自然規(guī)律十分重要。學物理單純從課本中學一點物理知識是不夠的，教師教學時除了運用多種教學方法讓學生學好知識外，還要指導學生學法，要讓學生由 “學會”，變成“會學”，這就是所謂的“授之以魚，不如授之以漁?！碑斎浑S著課改的不斷深入，學生情況的不斷變化。單靠有以上素養(yǎng)還是不夠的，比如多媒體技術(shù)的運用，教材的深入研究，良好的心里素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德等，都需教師在平時從實踐中學習，學習后再實踐、再提高。第三篇：教師應(yīng)具備的素養(yǎng)（本站推薦）教師應(yīng)具備的素養(yǎng)學校辦得是否有成效，一個最重要的因素就是教師的素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)主要體現(xiàn)在——能讓學生從中受益，提高教學水平以及有助于團體良好運轉(zhuǎn)。1．展示熱情。如果你熱心于教學，請把它展現(xiàn)出來，讓學習充滿樂趣。你在教學方面的熱情對激發(fā)學生的學習熱情非常重要。超越課堂有助于建立團隊感，熱情是會傳染的。2．熟知你的教學內(nèi)容。緊跟本專業(yè)領(lǐng)域前沿。如果你教幼兒園，應(yīng)該訂閱一份早期教育雜志。如果你教化學，應(yīng)當參加當?shù)卮髮W的學術(shù)研討會。無論這是你工作的第1年還是第30年，都應(yīng)該緊跟本專業(yè)的發(fā)展趨勢。3．組織化。高效率的組織可以使你和孩子們擁有更多的學習時間。保持一個執(zhí)行常規(guī)的習慣：收集學生的作業(yè)，分發(fā)學習材料，張貼課外作業(yè)，交流班級新聞，等等。建立類似的常規(guī)制度可以使班級運轉(zhuǎn)有序
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