【文章內(nèi)容簡介】 贏幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑踮A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得曖衣余食；今建國立君，澤可以遺世。愿往事之?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）2解釋文中加線詞的意思①賈：②謂??曰： ③利：④力田 ⑤澤：⑥之：2翻譯下列句子①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。譯文：②今建國立君，澤可以遺世。愿往事之。譯文：2試評論一下呂不韋其人閱讀下面文段，完成24～26題鄒忌將己之美、徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關頭，從閨房小語破之，快哉！(選自《古文觀止》)2對加線字的注意、釋義全都正確的一項是（）A、細細詳勘勘：kān 調(diào)查，核對 B、正欲于此參出微理參：cān 探究并領會 C、千古臣諂君蔽蔽：b236。 被蒙蔽D、從閨房小語破之語：y249。 告訴2與“從閨房小語破之”的“之”用法相同的一項是（）A、齊國之美麗者也。B、妾之美我者，畏我也。C、久之，目似瞑，意暇甚。D、燕、趙、韓、魏聞之。2結(jié)合課文，說說“正欲于此參出微理”的“微理”的內(nèi)容第三篇：《鄒忌諷齊王納諫》導學案營丘鎮(zhèn)中學九年級語文下冊講學稿——人教版第六單元2010至2011學年《鄒忌諷齊王納諫》導學案內(nèi)容：《鄒忌諷齊王納諫》課型：閱讀教學課時間：2010年12月20【學習目標】：掌握文中出現(xiàn)的重要的常用文言實詞、虛詞及句式。欣賞鄒忌的諷諫藝術。探究從本課中學到的一些人生體會?！緦W習重點】：目標1【學習難點】：欣賞鄒忌的諷諫藝術，正確地認識鄒忌這個人物形象?！局R鏈接】：簡介《戰(zhàn)國策》：《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。簡介鄒忌：齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。齊威王，是位賢明的君王。史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。一、學前準備：你認為本課應該掌握的字音字形有（至少5個：）重點詞語解釋（寫句子，詞語加點，不少于6個詞語）重點句子翻譯（寫原句并翻譯，不少于4個句子）預習疑難摘要：①、你準備提問同學的詞語有（寫序號）：②、你準備提問同學翻譯的句子有（寫序號）：③、你準備提問同學應掌握的一詞多義、詞類活用、通假字有：試譯全文。二、探究活動：（一）、獨立思考，解決問題：活動一：初讀課文，整體感知文章講了一個什么故事？文章寫了鄒忌與家人的幾次對話，請找出來，并讀一讀。課文可以分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？活動二：再讀課文，深入探究由于感情不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時語氣有差別。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？齊王接受鄒忌的進諫了嗎？采取了哪些措施？（二）、師生探究，合作交流鄒忌是如何“諷”齊王的？結(jié)果如何？從文中的人物言行中，可以體現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)？試簡單評價一下文中的人物形象？讀此文，給了我們什么啟發(fā)呢？三、學習體會：本節(jié)課你有那些收獲？預習時的疑難解決了嗎？你還有哪些疑惑？你認為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？四、自我測試：。皆朝于齊（）形貌昳麗（）朝服衣冠（）孰視之（）窺鏡自視（）謗譏于市朝（）期年之后（）鄒忌（）間()進（我是有心人，寫過我就會記得特準特牢固?。┲S納諫修昳麗昳朝服窺謂孰視何能及旦日不若明日孰美我私弗如遠甚誠知皆以美于徐公今齊地方王之蔽甚面刺謗議聞寡人之耳門庭若市時時間進期年雖欲言朝：朝服衣冠（）入朝見威王（）3）4）上：受上賞（）上書諫寡人（）美：君美甚（）吾妻之美我者（）五、拓展提升：說話練習：（學學鄒忌，用你機智說服別人）星期天，你和朋友約好一起去玩耍，可你媽媽攔住你，一定要你補習功課，你會怎樣說服媽媽讓你去呢？課外拓展延伸：閱讀下面的兩段文字，思考以下問題。[甲] 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。[乙]景公披狐裘坐于堂，晏子入見。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“臣聞古之賢君飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人受教矣?！澳肆畛鲷冒l(fā)粟，以與饑寒者。解釋下面的詞語。（1）王之蔽甚矣（）（2）臣之妻私臣（）（3）皆以美于徐公（）（4）以與饑寒者（）下面句中詞的意義和用法相同的一組是（）A：于（1）四海之內(nèi)莫不有求于王（2）能謗譏于市朝B：之（1）飽而知人之饑（2）面刺寡人之過者C：以（1）以與饑寒者（2）皆以美于徐公D：而（1）時時而間進（2）雨雪三日而不寒翻譯。（1）期年之后，雖欲言，無可進者。（2）溫而知人之寒，逸而知人之勞。[甲]文，鄒忌進諫的目的是為了勸齊王納諫；[乙]文，晏子進諫的目的是為了勸景公。[甲]文鄒忌進諫時采用類比的手法，現(xiàn)身說法說服了齊王；[乙]文晏子進諫時采用了方式，同樣達到了目的。５、請進一步探究以上兩文的相同點，找出你的一點發(fā)現(xiàn)（試題已涉及的除外），并簡要說明。閱讀下面《召公諫厲王弭謗》，完成問題。厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，便監(jiān)謗者，以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言厖”王不聽，于是國莫敢出言。三年，乃流王于彘。（選自《國語》）解釋加點的字。弭謗厲王虐國人謗王民不堪命矣是障之也甚于防川 川壅而潰道路以目２、這篇短文中比喻說理的句子是：３、這篇短文與《鄒忌諷齊王納諫》的相同點有：答案：二、（一）活動一這篇課文生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。三次對話，第一段。第一部分（1）： 進諫的緣起。第二部分（2）： 進諫的內(nèi)容。第三部分（4）： 進諫的結(jié)果?；顒佣浩淦拊唬?9。君美甚，徐公何能及君也！39。感情色彩是由衷的贊美，口氣毋庸置疑。妾曰：39。徐公何能及君也！39。感情色彩是討好，口氣有點勉強?？驮唬?9。徐公不若君之美。39。感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。面對贊美，鄒忌并未得意忘形。明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：39。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。39?？梢娻u忌很有自知之明。齊威王接受了諫言，措施：面刺寡人受上賞；上書諫寡人受中賞；謗譏于市朝，聞寡人之耳者受下賞。（二）鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以39。閨房小事39。談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。正如《古文觀止》評價：39。鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關頭，從閨房小語破之，快哉！39。結(jié)果：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而39。門庭若市39。，繼爾39。時時而間進39。，最后39。無可進者39。，終于39。戰(zhàn)勝于朝廷39。鄒忌：○、他能從生活小事聯(lián)想到國家大事，可謂忠于職守，勤于王事?！稹⒃谄?、妾、客的交口稱贊中，他沒有得意忘形，這說明他有實事求是的態(tài)度，頭腦冷靜，善于思考，觀察事物深入細致，具有豐富的社會經(jīng)驗，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！稹⑺敛贿t疑地向君主進諫，反映了他“知無不言，言無不盡”的坦蕩胸懷?！稹⑺倪M諫，以耐人尋味的小事打動齊王，以己之受蔽推論到齊王之受蔽，收到了較好的效果，他是一位足智多謀、嫻于辭令、深諳君王心理的謀士。齊威王： 他深深懂得收買民心的重要，勇于聽取不同的意見。更為難能可貴的是，他還能廣開言路，根據(jù)人們對朝政的批評議論，興利除弊，進行大膽的政治改革。他是一位有魄力的開明君主。主題：課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，