【文章內(nèi)容簡介】 寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應(yīng)怎樣做才對？以后大家學(xué)寫字時可要注意呀。二 年 級 寫 字 教 案（2）按前兩個偏旁的學(xué)法，學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。（3）對學(xué)生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（4）學(xué)生每個字再書寫一個?？偨Y(jié)這三個偏旁的共同書寫特點。（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結(jié)。（3）每個偏旁再寫一個。三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）下面你就結(jié)合每個字的講解，認(rèn)真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認(rèn)真看了，認(rèn)真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理?，F(xiàn)在讓老師給你把這幾個字寫一下。學(xué)生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進(jìn)步呀！評價，展示優(yōu)秀作品。四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。我們寫字時，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。第三篇：二年級上冊寫字教案二年級上冊寫字課教案秋天的圖畫東鎮(zhèn)西街小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“波、浪、字、勞”四個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“波、浪、字、勞”四個字二、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。學(xué)寫“波”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“波”。學(xué)生說“波”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)寫“波、浪、字、勞”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“波”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“浪”字要左窄右寬。（4）“勞”字的上下位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。七、板書設(shè)計：脫、躲、凍、溪”正確端正 教學(xué)反思：寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。將指導(dǎo)學(xué)生書寫端正提高了自主識字的質(zhì)量2黃山奇石初步掌握半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。了解這種結(jié)構(gòu)字的一般書寫規(guī)律。3寫好“區(qū)、巨、月、周、日、國”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“區(qū)、巨、月、周、日、國” 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。新課指導(dǎo)。寫好半包圍結(jié)構(gòu)的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過聯(lián)系熟悉半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。半包圍結(jié)構(gòu)：要先寫里面的部分，后寫外面的部分。要橫平豎直，寫勻稱。半包圍結(jié)構(gòu)在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。三 例字指導(dǎo)（1）從外到內(nèi)。例如：“月”字，先寫豎撇，第二筆橫折鉤，最后寫兩個短橫?！皡^(qū)”字，先寫橫，第二、三筆分別寫里邊撇、捺，第四筆是豎，最后一筆寫底下的橫?！熬蕖弊?，先寫橫，第二、三筆分別是橫折、橫，第四筆是豎，最后一筆是底下的橫。（2）先里頭后封口。例如:“日”字，先寫左豎，第二筆寫橫折，第三筆寫里邊的短橫，最后封口的短橫。“國”字，先寫左豎，第二筆寫橫折，第三筆就是里邊的五畫，最后寫封口的短橫。四、練習(xí)書寫生字描紅。五、板書設(shè)計區(qū)、巨、月、周、日、國結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)反思: 通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。通過指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢達(dá)到規(guī)范，對待寫字有認(rèn)真的態(tài)度3教學(xué)目標(biāo)初步掌握絞絲旁、女字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“女字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：絞絲旁、女字旁的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時植物媽媽有辦法 教學(xué)過程：一、寫“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”等字。二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“巨”“”區(qū)兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。新課指導(dǎo)。出示絞絲旁、女字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道絞絲旁、女子旁都作在左邊，書寫時要盡可能寫工整，上下要協(xié)調(diào)。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。女字旁：先寫撇捺，第二筆寫橫，第三筆寫撇，但注意橫不出頭。絞絲旁：第一筆是撇折，折是平的，第二筆撇折，折向上提，最后一筆是提。前兩筆要緊湊，最后一筆寫的要稍微嗽散一點。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律提?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是橫的變化，如從下到右依絞絲旁次為撇橫，撇橫，提呈聚散狀排列。女字旁只有一橫但很關(guān)鍵。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo) “紛”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。“經(jīng)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，“女”部橫不出頭，以收縮字形?！昂谩保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大?！巴蕖?，左右結(jié)構(gòu)，右邊為兩個土緊緊的一上一下。四、練習(xí)書寫五、知識鏈接書法有五體，篆隸草行楷。隸比篆書簡，草行更快捷?？瑫锰幎啵?guī)范容易認(rèn)。學(xué)生初習(xí)字，常從楷入門。六、板書設(shè)計“紛 ”、“經(jīng)”、“如”、“好”、“娃”教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，鞏固正確“女字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。學(xué)生能夠正確書寫四點、心字底。4古詩兩首教學(xué)目標(biāo)初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴?。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用。三 例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊棥?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“財”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大?！柏憽?，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！?負(fù)”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對稱撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。教學(xué)反思：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能仔細(xì)仔細(xì)觀察整個字形，能觀察撇起筆處的位置。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連，效果明顯。5一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三 例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。“補”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。“禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎