【正文】 上。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。（2）指導(dǎo)練寫(xiě)有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。課前準(zhǔn)備：范字，書(shū)寫(xiě)用品。三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)出示基本筆畫(huà)背誦基本筆畫(huà)口訣四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫(xiě)法，掌握技巧 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁1． 寫(xiě)寫(xiě)偏旁。三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同 一條垂直線上。自己練練 五、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五），希望同 學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星（二）學(xué)寫(xiě)“村、枝、護(hù)”。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。教師小結(jié)?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。二 年 級(jí) 寫(xiě) 字 教 案第十一課左偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?；仡檶?xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練（1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫(xiě)并作講解。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。五、教學(xué)總結(jié) 二 年 級(jí) 寫(xiě) 字 教 案第十三課 左偏旁（六）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲(chóng)字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。二、教學(xué)新課寫(xiě)寫(xiě)偏旁。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。描描寫(xiě)寫(xiě)。四、師生互動(dòng)：教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長(zhǎng)短不同。自己練練。二 年 級(jí) 寫(xiě) 字 教 案第十六課 左偏旁（九）教學(xué)目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)“車字旁、絞絲旁、足字旁”培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。掌握這三個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（1）看書(shū)中提手旁，我們要寫(xiě)好它，首先應(yīng)怎樣做？（2）結(jié)合書(shū)中的提示仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)“提手旁”要注意什么。（6）師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你寫(xiě)得很棒展示給大家看看。（2）教師書(shū)寫(xiě)師范。二 年 級(jí) 寫(xiě) 字 教 案（2）按前兩個(gè)偏旁的學(xué)法，學(xué)寫(xiě)“足字旁”。（4）學(xué)生每個(gè)字再書(shū)寫(xiě)一個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)中帶偏旁的漢字?，F(xiàn)在讓老師給你把這幾個(gè)字寫(xiě)一下。我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)“波、浪、字、勞”四個(gè)字二、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)寫(xiě)“波、浪、字、勞”。三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。欣賞、交流。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。新課指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。半包圍結(jié)構(gòu)在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。例如：“月”字，先寫(xiě)豎撇，第二筆橫折鉤，最后寫(xiě)兩個(gè)短橫。例如:“日”字，先寫(xiě)左豎，第二筆寫(xiě)橫折，第三筆寫(xiě)里邊的短橫，最后封口的短橫。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)到規(guī)范，對(duì)待寫(xiě)字有認(rèn)真的態(tài)度3教學(xué)目標(biāo)初步掌握絞絲旁、女字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。出示“巨”“”區(qū)兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。教師要讓學(xué)生知道絞絲旁、女子旁都作在左邊，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)工整，上下要協(xié)調(diào)。女字旁：先寫(xiě)撇捺，第二筆寫(xiě)橫，第三筆寫(xiě)撇，但注意橫不出頭?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)?！昂谩保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大?？瑫?shū)用處多，規(guī)范容易認(rèn)。學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)四點(diǎn)、心字底。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用?！绊?xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！?負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。回顧寫(xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。（2）“小博士”信箱。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！氨弧?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習(xí)寫(xiě)字。寫(xiě)作興趣培養(yǎng)起來(lái)了，就能促進(jìn)寫(xiě)字技能的提高，學(xué)生寫(xiě)字技能提高了興趣也更濃厚?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。新課指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。首筆橫，橫稍長(zhǎng)。（2）“小博士”信箱。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“木”字，屬于偏扁結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了?！捌濉保笥医Y(jié)構(gòu)，注意右邊“其”的最后兩點(diǎn)，不能寫(xiě)的太長(zhǎng)。寫(xiě)字的時(shí)候，從起筆到收筆，稱為一筆或一畫(huà)。五、練習(xí)寫(xiě)字六、板書(shū)設(shè)計(jì)“樣”、“校”、“株”、“棋”、“楓”、“枝”，重心平穩(wěn)教學(xué)反思：要想學(xué)好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。交流書(shū)法故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)好《最后一分鐘》二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書(shū)寫(xiě)，也可組織四人小組一起書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生作示范，最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。四、練習(xí)寫(xiě)字五、板書(shū)設(shè)計(jì) 一分鐘正確、端正、整潔教學(xué)反思：在具體的教學(xué)過(guò)程中，采取多種形式教學(xué)方法，留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。二、小黑板出示寫(xiě)的生字正確書(shū)寫(xiě): 及、身、仔、細(xì)、次、外、計(jì)、禮、怦。“禮”字是示字旁，要與“衣字旁”區(qū)分開(kāi)來(lái)。自形要端正平穩(wěn)。四、學(xué)生在書(shū)上描紅。通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：偏斜獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。新課指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。例：“曲”寫(xiě)的時(shí)候，就要羅歇且不失重心，上寬下窄?！捌臁?，左右結(jié)構(gòu)，左低右高，注意要寫(xiě)的張弛有度，大方得體。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)好“慶”、“曲”、“億”、“潔”、“歡”、“祖”“旗”“幟”，寫(xiě)得正確、端正、教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，在寫(xiě)字教學(xué)中，尤其是在寫(xiě)字的初始階段，教師采用多種手段激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。寫(xiě)好 “市” “央”、“瓦”、“莊”、“交”、“嚴(yán)”、“國(guó)”、“圖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。全包圍：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。如“國(guó)”字，從內(nèi)到外都是非常規(guī)整；“央”字要寫(xiě)在中心，上寬下窄?！皣?guó)”，全包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)里邊的部分，在寫(xiě)外面的部分。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共 同探究，找出不足。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。三、指導(dǎo)練寫(xiě)“練寫(xiě)字：申、匹、互、京、淚、洋”讀帖以“申、互”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“申、互”的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：申：“日”字要寫(xiě)的左右勻稱，中間一豎要寫(xiě)在中豎線上。洋：左右結(jié)構(gòu)，左寬又窄。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。二、指導(dǎo)練寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)、打、指、接”。學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視評(píng)價(jià)。提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。個(gè)別指導(dǎo)。接：右邊的“妾”，女要寫(xiě)的扁。學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò) 左窄右寬教學(xué)反思：寫(xiě)字需要一個(gè)較長(zhǎng)的、嚴(yán)格訓(xùn)練的過(guò)程這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。出示生字卡片：治、棵、掛、哇、怪、慢說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。棵掛上伸下伸：棵慢上伸下平：掛治 上伸下縮：治哇上平下伸：慢掛上縮下平：怪 哇把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。特別對(duì)于低年級(jí)段學(xué)生非常重要。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。所以大多數(shù)時(shí)間，寫(xiě)字課在孩子看來(lái)是枯燥、乏味的、的課程。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。4教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。任務(wù)自然落在小學(xué)老師的身上。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。齊唱《寫(xiě)字歌》。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)寫(xiě)“酸、葡、萄、狐、貍、串”六個(gè)字。逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。欣賞、交流。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。新課指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字描紅。寫(xiě)好“惹 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。藍(lán)色的樹(shù)葉 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)“惹”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)教學(xué)反思：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！?，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱