【正文】 氛。（課件展示）馬上又是祖國(guó)的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書(shū)《歡慶》二、初讀體會(huì)自由讀課文，畫(huà)出生字，并把課文讀正確，讀流利。三、朗讀感悟?qū)W生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。（朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿(mǎn)懷的聲音。（1）出示課件（歡慶場(chǎng)面），引導(dǎo)觀察：圖中畫(huà)了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。四、實(shí)踐活動(dòng)搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。二、指導(dǎo)寫(xiě)字找出左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致，左低右高。出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案3教材分析：《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。而且，課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生容易理解，本課可在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。感受語(yǔ)言美，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的情景，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入設(shè)問(wèn)1：我們每個(gè)人都有生日，同學(xué)們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的生日是怎么慶祝的？設(shè)問(wèn)2：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡度完祖國(guó)媽媽的生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)？（設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)慶節(jié)）二、揭題解題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，板書(shū)課題并讀課題。出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒(méi)有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫(xiě)了哪些景物？祖國(guó)媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么祝福的話(huà)呢？（師生共同研究解決）把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。搜集有關(guān)祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。 b225。 zǔ ɡu243。()()()()()()()()二、比一比，再組詞。五、我會(huì)把下列詞語(yǔ)連成句子。 b225。 zǔ ɡu243。()()()()()()()()二、比一比，再組詞。五、我會(huì)把下列詞語(yǔ)連成句子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過(guò)的路和將要走的路。范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。讀、議課文。有感情地朗讀全文。馬上要到國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)《歡慶》二、再讀入情讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。三、識(shí)字?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙?，不是衣字旁。“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫(xiě)成“豎撇”，捺盡量向右伸展。知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)間：(第一課時(shí))教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有生日，你知道自己的生日嗎？那我們的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢 ？（出示開(kāi)國(guó)大典歷史資料）同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門(mén)城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日，也叫國(guó)慶節(jié)，讓我們一起去見(jiàn)證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。自由朗讀課文，一邊讀一邊圈出生字，并借助拼音把字音讀出來(lái)。師：同學(xué)們，剛才老師在朗讀的過(guò)程中，你們看到了什么，聽(tīng)到了什么？（1）課件田野。（指名讀）（2）課件楓林。）（3）出示藍(lán)天：A感受藍(lán)天白云的美麗情景。讓我們一起朗讀，把這么美的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，記住要做到眼中有實(shí)物，心中有感情。（師生齊讀）（指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。檢查作業(yè)，展示作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)9歡慶，用這首小詩(shī)來(lái)贊美這美好的日子。四、背誦這首詩(shī)讀得有聲有色，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，能在一分鐘內(nèi)背會(huì)它，還可以邊背邊加上動(dòng)作。歡樂(lè)的樂(lè)曲奏起來(lái)了，鮮艷的旗幟飄在風(fēng)中。2）經(jīng)過(guò)老師的觀察，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為“旗”字最難寫(xiě)，“旗”在田字格的什么位置？仔細(xì)觀察！３）誰(shuí)愿意告訴老師怎樣寫(xiě)好它？（指名說(shuō)）六、每日一積累下面我們完成今天的每日一積累，請(qǐng)看大屏。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這是朗讀的主線(xiàn)，也是情感升華的主線(xiàn)。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。從讀的效果上看，學(xué)生在一遍又一遍的朗讀基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言還是有了一定感受，特別是在男女生領(lǐng)讀、齊讀時(shí)，孩子們讀得那樣投入，在這樣的反復(fù)誦讀中，詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言就會(huì)內(nèi)化為孩子們自身的積累。在讀詩(shī)中感受祖國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)美，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。理解課文，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們昨天我們一起學(xué)習(xí)了第九課《歡慶》的生字，現(xiàn)在老師想考考大家，你們都記住了嗎？（出示生字詞語(yǔ)抽學(xué)生認(rèn)讀）二、整體感知自讀課文，回答問(wèn)題。從剛才的這句話(huà)中你讀懂了什么？（田野獻(xiàn)果實(shí)給祖國(guó)做禮物）田野獻(xiàn)了什么樣的果實(shí)呢？金黃的（標(biāo)注樣子或顏色），你想知道田野獻(xiàn)了那些果實(shí)嗎？我們一起來(lái)看看吧，出示果實(shí)圖片。）師：“獻(xiàn)”字表示恭恭敬敬的樣子，很認(rèn)真很?chē)?yán)肅，我們讀的時(shí)候要認(rèn)真嚴(yán)肅，聲音響亮。從中理解“火紅”“旗幟”。）師述：鴿子是和平的象征，藍(lán)天上的鴿子正在贊美這個(gè)和平的年代呢，我們生活在這么和平的時(shí)代真是幸福?。∮眯腋５男那槔首x“藍(lán)天飛著潔白的鴿子”。）思考：大?？赡軙?huì)唱什么歌？學(xué)生自由發(fā)揮，唱一唱，做一做來(lái)活躍課堂氣氛。在國(guó)慶節(jié)的那一天，“十三億孩子歡慶這美好的一天，十月一日，祖國(guó)媽媽的生日。對(duì)于祖國(guó)媽媽來(lái)說(shuō)，我們56個(gè)民族的每一個(gè)人都是她的孩子。（教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊筆畫(huà)邊書(shū)空。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。[教學(xué)重、難點(diǎn)]通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情；讀出歡樂(lè)、喜慶的氣氛。（課件出示）齊讀 [設(shè)計(jì)意圖] 無(wú)論是以《國(guó)歌》激情，還是用繪畫(huà)來(lái)渲染氛圍，目的只有一個(gè)：感受祖國(guó)，了解祖國(guó)。那么都有誰(shuí)在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢？我們一起去看看吧！二、研讀全詩(shī)，“體會(huì)”祖國(guó)自由讀，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾次。②現(xiàn)在讓我們和生字寶寶打個(gè)招呼吧。反饋：都有誰(shuí)在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢？（課件出示：田野、楓林、藍(lán)天、大海、孩子）看到這么美的畫(huà)面，老師也很想讀讀這首詩(shī)歌了。同學(xué)們從老師的朗讀中感受到了這么美的畫(huà)面，真棒！同時(shí)這也說(shuō)明老師剛才的朗讀讀得很好，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我吧。（1）、逐句理解，指導(dǎo)朗讀。第二句：（課件出示）楓林，你舉起的火紅的旗幟是指什么？（楓葉）楓林里那一片片火紅的楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是一面面火紅的旗幟迎風(fēng)招展。誰(shuí)來(lái)陶醉地讀讀這句？（聽(tīng)你讀得這么陶醉，老師也想讀了）師范讀。一起讀讀最后一句吧?。ㄉR讀）是啊，我們生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，是多么幸福啊！同學(xué)們是祖國(guó)媽媽的孩子，你們的爸爸媽媽還有老師也是祖國(guó)媽媽的孩子，十三億的全國(guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子，祖國(guó)是我們每個(gè)人共同的媽媽。生讀全詩(shī)。讓我們把這兩個(gè)字請(qǐng)到田字格里。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：歡慶 十月一日 國(guó)慶節(jié)田野 楓林 藍(lán)天 大海