【文章內容簡介】 我們每個人都有生日，你知道自己的生日嗎？那我們的祖國媽媽的生日是哪一天呢 ？（出示開國大典歷史資料）同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日，也叫國慶節(jié)，讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。（視頻）回憶這莊嚴的場面，真是令人激動，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡慶。大家結合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？（出示圖片）（對，歡慶就是很高興（很快樂）地慶祝，所以我們讀課題時要讀得高興一些。）就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶（注：歡是前鼻音，慶是后鼻音）二、初讀課文，認識生字。自由朗讀課文，一邊讀一邊圈出生字，并借助拼音把字音讀出來。（注：出示多音字：樂、曲）師：大家都讀完了嗎？把課文中的生字兜圈出來了嗎？同桌之間相互檢查一下。老師也把生字寶寶請出來了，大家請看大屏幕，會讀嗎？接下來，我們來一起闖關，同學們準備好了嗎？（1）齊讀（2）指名讀師：生字寶寶摘掉了帽子，你還會讀嗎？（指名讀）同學們真棒！那同學們能說說你們的識字方法嗎？（加、換）師：我們繼續(xù)闖關！生字寶寶還要和大家做游戲，它們還帶上了它們的朋友呢！我們來用開火車的方式讀一下（火車火車哪里開？）歡慶 獻上 旗幟 潔白 祖國 奏起 十三億 樂曲三、朗讀感悟，合作學習。你們真了不起！認識了這么多生字詞，現(xiàn)在就讓我們再次朗讀課文，（看課文指讀）想想：（1）這首小詩共有幾句話？（2）課文寫了哪些景物在“歡慶”？生答，師板書：田野 楓林 藍天 大海師：同學們回答的特別好，看來大家都用心讀書，現(xiàn)在，老師請大家閉上眼睛，邊聽老師朗讀，邊想象課文中美妙的畫面。師：同學們，剛才老師在朗讀的過程中，你們看到了什么，聽到了什么？（1）課件田野。A這位同學眼中看到了。B是不是就是這樣的呢?課件出示圖片師引：我們之前學過《秋天的圖畫》梨樹掛起——稻?！?C師：這樣的果實還很多很多，真是五谷豐登，瓜果飄香，一派豐收的景象。祖國媽媽收到了田野獻上的禮物，她的心情一定是很高興，那就請你們帶著豐收的喜悅來讀一讀。（指名讀）（2）課件楓林。A這位同學看到了。B（課件）在前面我們學了《山行》里面有一句“霜葉紅于二月花”，“霜葉”指的就是楓葉，你們看，這楓葉像不像舉起的一面面紅色的旗幟呢？C、在祖國媽媽的生日這樣的日子里，火紅的楓葉也來賀喜，讓我們用心地讀這一句。（同學們，讀書的時候不但要眼中有物，還要心中有情，再讀一次。）（3）出示藍天：A感受藍天白云的美麗情景。B師：小白鴿飛得這么快要去哪里呢？（歡慶祖國媽媽的生日）如果你就是這只趕著去給祖國媽媽慶祝的小白鴿，你要怎么讀這一句呢？（歡快）（4）課件：大海奏起歡樂的樂曲。A師：嘩啦啦，嘩啦啦，誰來了？——海浪B祖國媽媽生日，我們來給祖國媽媽唱生日歌好不好？C唱生日歌的心情是怎么樣的呢？那我們就用唱生日歌的心情讀這一句。小結：從田野到楓林，從藍天到大海，到處都充滿了歡樂。讓我們一起朗讀，把這么美的畫面表現(xiàn)出來，記住要做到眼中有實物，心中有感情。體會愛國情感：在祖國媽媽生日這一天，大自然都來祝賀了，還有誰也來慶祝祖國媽媽的生日呢？ 讓我們來讀剩下的小節(jié)。a、想想：“十三億孩子”都是誰？只是指我們小朋友嗎？不是的，十三億孩子指的是我們十三億中國人。b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？（十月一日）請小朋友跟著老師一起讀一讀。（師生齊讀）（指導朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）師：作為祖國媽媽的孩子，小朋友們一起來為祖國媽媽慶祝慶祝。讀全文（眼中有物，心中有情）四、課內練習：讓我們用一手漂亮的字作為第二份禮物獻給祖國媽媽。出示：歡 慶 旗 幟講解生字結構：部首、結構書空，描紅。檢查作業(yè)，展示作業(yè)，點評。五、板書設計：歡慶 十月一日 國慶節(jié)田野 楓林 藍天 大海第三篇：二年級上冊上語文9.《歡慶》教案歡慶教材分析：《歡慶》是二年級上冊的一篇課文。這是一首簡單的詩歌，詩句短小精悍，語言優(yōu)美生動，詩歌從田野到楓林，從藍天到大海，到處都洋溢著歡慶。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了一幅美麗、歡樂、祥和的圖畫!教學目標：認識本課的“慶、獻、幟、潔、奏、曲、億”七個生字，會寫“億、潔、歡、祖、旗、幟、慶、曲”等八個生字。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。進一步培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。教學難點指導朗讀，通過朗讀，感受國慶時祖國一片歡慶的歡樂場景，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。課時：第一課時 課前準備：生字詞卡片、圖片、課件教學過程：一、導入同學們，能告訴老師你們的生日嗎？（指名說）你們知道我們偉大的祖國的生日嗎？是呀！1949年10月1日，中華人民共和國成立了，從此，每年的十月一日，我們都要為祖國慶祝生日!今年，全國人民又高高興興地慶祝了她67歲的生日。這節(jié)課，我們一起來學習一首小詩9歡慶，用這首小詩來贊美這美好的日子。（板書課題）“歡慶”這兩個字都是本課的生字，請同學們用自己最好的方法記一記吧！先自己說一說，你最好的辦法是什么？（自由說）誰愿意介紹一下？（指名說）請齊讀課題二、初讀感知請同學們輕輕打開書，自由朗讀課文，注意邊讀邊畫生字，并把畫出的生字每個字讀3遍？（自由讀）誰愿意把畫出的生字詞讀一讀？（指名讀）這些生字你會讀嗎？（出示生字卡片，指名讀）誰想把課文讀給大家聽一聽，其他同學做評委，看看他是否讀準了字音，讀通了句子。（課文的字音讀準了，句子讀通了，讓我們走進這美好的日子，體會這美麗的小詩吧?。┱埻瑢W們再讀讀課文，用﹏﹏﹏畫出你最喜歡的詞，并大聲讀讀那一行，說說你為什么喜歡這個詞？（自由說）誰想說給大家聽？（指名說）喜歡這一行的同學，請大聲讀一讀。小結：田野、楓材、藍天、大海、十三億中國人民都在歡慶這美好的日子――十月一日（板書：）三、朗讀感悟在這美好的日子里，教師也想放聲朗讀這首詩來慶祝祖國媽媽的生日，請同學們注意觀察教師臉上表情！(師范讀)教師臉上的什么表情？教師為什么這么高興？(指名說)是呀！老師是祖國媽媽的孩子，你們也是祖國媽媽的孩子，全國各族人民都是祖國媽媽的孩子，媽媽過生日了，孩子怎能不高興呢？同桌互相讀一讀，看看誰的笑容最甜？(同桌比賽讀)同學們讀得那么開心，誰愿意讀給大家聽一聽？(指名讀)誰想跟她比一比？誰還想讀？同學們讀書的積極性真高，咱們來個讀書比賽好嗎？教師也想?yún)⒓?，歡迎嗎？誰先來？你先來，我請大家當評委！(師生比賽讀)1）誰給我們倆評一評？（指名評）2）誰還想這位小老師比一比？我們一起來讀讀這首詩，注意聽老師引讀。四、背誦這首詩讀得有聲有色，看看誰的本領大，能在一分鐘內背會它，還可以邊背邊加上動作。（自由背）誰想背給大家聽一聽，并說一說你是怎樣背會的?（指名說背）我們一起來背一背吧！會背的同學請起立，不會背的，請看大屏幕。（出示大屏幕）