【正文】 的（）美麗的（）可愛(ài)的（）藍(lán)色的（）四、填一填。展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。通過(guò)朗讀感悟，理解課文。B（課件）在前面我們學(xué)了《山行》里面有一句“霜葉紅于二月花”，“霜葉”指的就是楓葉，你們看，這楓葉像不像舉起的一面面紅色的旗幟呢？C、在祖國(guó)媽媽的生日這樣的日子里，火紅的楓葉也來(lái)賀喜，讓我們用心地讀這一句。這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，詩(shī)句短小精悍，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，詩(shī)歌從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，到處都洋溢著歡慶。（自由讀）男、女生來(lái)比賽讀一讀，看誰(shuí)讀得快!我們?cè)賮?lái)讀本課的生字，看這里。讀貫穿了整堂課的始終。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：田野、楓林、藍(lán)天、大海）三、精學(xué)課文第一句師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)到了田野、楓林、藍(lán)天、大海這些美麗的景色，現(xiàn)在我們就一起去看看他們是怎樣慶祝祖國(guó)的生日的好嗎。）師：藍(lán)天上飛著潔白的鴿子，是一幅多么美麗的畫(huà)卷??！讓我們?cè)僖淮蚊烂赖乩首x這一句吧！（齊讀）師：看！波濤滾滾的大海也來(lái)湊熱鬧了，我們?nèi)タ纯创蠛Ｊ窃趺磻c祝祖國(guó)媽媽生日的。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。①同桌互相讀課文和生字。第一句：（課件出示）田野，你們會(huì)獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢？還會(huì)獻(xiàn)上什么？（稻谷、梨、桔子、蘋(píng)果、高梁……）祖國(guó)媽媽收到這么多田野獻(xiàn)上的果實(shí)，一定很高興。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文的句子，仿寫(xiě)《歡慶》這首小詩(shī)。（師生齊讀）朗讀比賽。來(lái)試一試吧，相信大家也能把“歡慶”的感覺(jué)讀出來(lái)。板書(shū)課題：《歡慶》。五、總結(jié)全文至從1949年10月1日，毛主席親自升起第一面五星紅旗之后，紅旗就成了我們國(guó)家的象征，愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)我們的國(guó)家，面對(duì)五星紅旗我們小朋友再一次用自己優(yōu)美的朗讀聲來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧！全體起立！多媒體出示五星紅旗，學(xué)生在音樂(lè)聲中朗讀全文。擬人手法的運(yùn)用，楓林?jǐn)M人化，賦予人的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地背誦課文?！稓g慶》評(píng)課意見(jiàn) 本節(jié)課《歡慶》是一首詩(shī)歌。（出示大屏幕）背得真棒！讓我們組織一個(gè)詩(shī)朗誦，把它作為禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽?zhuān)脝?？（音?lè)）五、識(shí)記生字（詩(shī)朗誦得真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生字）請(qǐng)看大屏，誰(shuí)來(lái)讀讀題目的要求？（大屏顯示：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？）1 我們?yōu)樽鎳?guó)慶祝生日。讀全文（眼中有物，心中有情）四、課內(nèi)練習(xí)：讓我們用一手漂亮的字作為第二份禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。B是不是就是這樣的呢?課件出示圖片師引：我們之前學(xué)過(guò)《秋天的圖畫(huà)》梨樹(shù)掛起——稻?！?C師：這樣的果實(shí)還很多很多，真是五谷豐登，瓜果飄香，一派豐收的景象。加強(qiáng)練寫(xiě)第二篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“慶”“獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“旗”“幟”等4個(gè)生字。用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。把生字拼讀幾遍。nɡ zh249。nɡ zh249。采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。三、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》，能跟著哼唱。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語(yǔ)氣。小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。自由讀課文：畫(huà)出生字。教學(xué)過(guò)程：【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。學(xué)情分析：本課采用詩(shī)歌的編排形式，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生喜歡這種課文。出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。 zh236。 zh236。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。你們真了不起！認(rèn)識(shí)了這么多生字詞，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅卫首x課文，（看課文指讀）想想：（1）這首小詩(shī)共有幾句話(huà)？（2）課文寫(xiě)了哪些景物在“歡慶”？生答，師板書(shū)：田野 楓林 藍(lán)天 大海師：同學(xué)們回答的特別好，看來(lái)大家都用心讀書(shū)，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽(tīng)老師朗讀，邊想象課文中美妙的畫(huà)面。b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？（十月一日）請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀一讀。小結(jié)：田野、楓材、藍(lán)天、大海、十三億中國(guó)人民都在歡慶這美好的日子――十月一日（板書(shū)：）三、朗讀感悟在這美好的日子里，教師也想放聲朗讀這首詩(shī)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察教師臉上表情！(師范讀)教師臉上的什么表情？教師為什么這么高興？(指名說(shuō))是呀！老師是祖國(guó)媽媽的孩子，你們也是祖國(guó)媽媽的孩子，全國(guó)各族人民都是祖國(guó)媽媽的孩子，媽媽過(guò)生日了，孩子怎能不高興呢？同桌互相讀一讀，看看誰(shuí)的笑容最甜？(同桌比賽讀)同學(xué)們讀得那么開(kāi)心，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？(指名讀)誰(shuí)想跟她比一比？誰(shuí)還想讀？同學(xué)們讀書(shū)的積極性真高，咱們來(lái)個(gè)讀書(shū)比賽好嗎？教師也想?yún)⒓?，歡迎嗎？誰(shuí)先來(lái)？你先來(lái)，我請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委！(師生比賽讀)1）誰(shuí)給我們倆評(píng)一評(píng)？（指名評(píng)）2）誰(shuí)還想這位小老師比一比？我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，注意聽(tīng)老師引讀。在課堂快要結(jié)束，學(xué)生的感情得以共鳴時(shí)，我又引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀：十月一日——祖國(guó)媽媽的生日，十月一日——是個(gè)美好的日子。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課件出示各種楓林圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再出示“楓林舉起火紅的旗幟”，指名讀一遍，然后其他學(xué)生提出對(duì)這句話(huà)不懂的地方。師：這十三億孩子包括老師嗎？（生自由回答）這十三億孩子是我們所有的中國(guó)人。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文題目就是《歡慶》。生聽(tīng)后談感受。讓我們也來(lái)歡樂(lè)地唱一唱吧?。R讀）第五句：（課件出示）看著大自然如此熱鬧、歡樂(lè)地慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們?nèi)珖?guó)人民也都來(lái)歡慶這個(gè)美好的日子了。伸出小手，跟著老師一起寫(xiě)。誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這句？你為什么把“火紅的”讀得這么響？（課件出示）瞧，這就是火紅的楓林，看到這么美的景色我不禁想起了詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一句詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（課件出示生字，齊讀，小老師領(lǐng)讀）③老師給這些生字找了個(gè)好朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。過(guò)渡：田野、楓林、藍(lán)天、大海都用自己的方式來(lái)為祖國(guó)媽媽過(guò)生日，那么我們小朋友應(yīng)該用怎么樣的方式來(lái)慶祝呢？（生自由回答）祖國(guó)媽媽托老師告訴你們，她最喜歡聽(tīng)你們優(yōu)美的朗讀聲了。仿句練習(xí)。再用畫(huà)圖的方式來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句，符合低年級(jí)的特點(diǎn)。（大屏顯示：每日一積累）1 讀一讀、說(shuō)一說(shuō)金黃的火紅的潔白的歡樂(lè)的美好的請(qǐng)看第二題！（大屏顯示：2 填上合適的詞）金黃的（）火紅的（）潔白的（）歡樂(lè)的（）美好的（