【正文】 最后，給井老師提個(gè)建議：老師課堂上放不開，不敢放手大膽讓學(xué)生去說，要相信學(xué)生的智慧是無窮盡的，課堂上要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能完全聽老師的安排。再用畫圖的方式來幫助學(xué)生理解詩句，符合低年級(jí)的特點(diǎn)。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!而要將這么美的畫面輸送給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，井老師在執(zhí)教本課時(shí)，課上始終圍繞“讀”這一主線，使學(xué)生在讀中感悟、讀中欣賞、讀中積累。在教學(xué)中我還注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，把積累詞語也體現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生從小養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的好習(xí)慣。《歡慶》的重難點(diǎn)是把朗讀與想象結(jié)合起來，以讀為主，讀中想象，讀中感悟，讀中感悟。（大屏顯示：每日一積累）1 讀一讀、說一說金黃的火紅的潔白的歡樂的美好的請(qǐng)看第二題！（大屏顯示：2 填上合適的詞）金黃的（）火紅的（）潔白的（）歡樂的（）美好的（）總結(jié)：同學(xué)們滿懷著高興的心情讀了課文，背會(huì)了課文，感受到了在美好的日子里，十三億中國人民都在歡慶祖國媽媽的生日。1）請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀，并想想你發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說）2）第一句話誰來讀，匯報(bào)？．．．．．．（指名讀）（課件：歡慶 獻(xiàn)上 潔白奏起 樂曲 祖國 十三億旗幟）句子讀得好，這些詞你會(huì)讀嗎？先小聲讀一讀。（自由背）誰想背給大家聽一聽，并說一說你是怎樣背會(huì)的?（指名說背）我們一起來背一背吧！會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)起立，不會(huì)背的，請(qǐng)看大屏幕。（板書課題）“歡慶”這兩個(gè)字都是本課的生字，請(qǐng)同學(xué)們用自己最好的方法記一記吧！先自己說一說，你最好的辦法是什么？（自由說）誰愿意介紹一下？（指名說）請(qǐng)齊讀課題二、初讀感知請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書，自由朗讀課文，注意邊讀邊畫生字，并把畫出的生字每個(gè)字讀3遍？（自由讀）誰愿意把畫出的生字詞讀一讀？（指名讀）這些生字你會(huì)讀嗎？（出示生字卡片，指名讀）誰想把課文讀給大家聽一聽，其他同學(xué)做評(píng)委，看看他是否讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)：歡慶 十月一日 國慶節(jié)田野 楓林 藍(lán)天 大海第三篇：二年級(jí)上冊(cè)上語文9.《歡慶》教案歡慶教材分析：《歡慶》是二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。）師：作為祖國媽媽的孩子，小朋友們一起來為祖國媽媽慶祝慶祝。體會(huì)愛國情感：在祖國媽媽生日這一天，大自然都來祝賀了，還有誰也來慶祝祖國媽媽的生日呢？ 讓我們來讀剩下的小節(jié)。B師：小白鴿飛得這么快要去哪里呢？（歡慶祖國媽媽的生日）如果你就是這只趕著去給祖國媽媽慶祝的小白鴿，你要怎么讀這一句呢？（歡快）（4）課件：大海奏起歡樂的樂曲。A這位同學(xué)看到了。A這位同學(xué)眼中看到了。（注：出示多音字：樂、曲）師：大家都讀完了嗎？把課文中的生字兜圈出來了嗎？同桌之間相互檢查一下。（視頻）回憶這莊嚴(yán)的場面，真是令人激動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡慶。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“慶”“獻(xiàn)”7個(gè)生字；會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。學(xué)生描紅臨寫?！捌臁弊钟蚁碌摹捌洹敝虚g是兩橫。出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。老師借圖指導(dǎo)。四、實(shí)踐活動(dòng)搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。(1)出示課件(歡慶場面)，(換成掛圖)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限熱愛之情。三、朗讀感悟：學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。明天又是祖國的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》二、初讀體會(huì)自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。１、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍(lán)天上 ２、歡慶 人民 生日 祖國的二年級(jí)語文上冊(cè)《歡慶》教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）三、我會(huì)填。 q236。i huān q236。１、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍(lán)天上 ２、歡慶 人民 生日 祖國的班級(jí)：二（）班 姓名： 評(píng)分：歡慶一、看拼音，寫詞語y237。潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）三、我會(huì)填。 q236。i huān q236。二年級(jí)上冊(cè)第9課篇二:二上語文9二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課 人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第9課堂練習(xí)篇三:二上語文9班級(jí)：二（）班 姓名： 評(píng)分：二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課歡慶一、看拼音，寫詞語y237。（指名讀、互評(píng)，錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀）帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。注意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）。教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字；會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字加一加：大—慶只———幟南———獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。學(xué)生描紅臨寫，展示交流。（左窄右寬）教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。（2）讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。把生字拼讀幾遍。加深對(duì)祖國的熱愛之情。四、布置作業(yè)。教師小結(jié)。介紹國慶的來歷。(3)藍(lán)天飛著潔白的鴿子。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。教學(xué)目標(biāo)：★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、朗讀課文。(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。分組讀上下句。二、讀中識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片?！锪私庹n文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。第一篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《歡慶》教案二年級(jí)語文上冊(cè)《歡慶》教案4篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。熟背課文?！锿ㄟ^想象讀出韻律感。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。小組讀課文：互查讀音情況。(1)注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。潔 祖 旗教師范寫：億、慶、曲三個(gè)字。六、布置作業(yè)。復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。(2)楓林舉起火紅的旗幟。二、朗讀感悟。有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。做一張慶國慶的書簽。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣