【正文】 衛(wèi)生。(2)從字形上區(qū)別。詞語的借用。一對紅翅膀不住地扇著。二．讀字讀詩同學(xué)們，請看大屏幕，（出示2）這張圖片熟悉嗎？對，這就是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的漢字，這些字有什么規(guī)律？同學(xué)們記得非常清楚，它們是象形字，那么我們還學(xué)過什么識字方法，師引導(dǎo)生答（形聲字），今天我們將認(rèn)識一種新的識字方法，它叫會意識字法。同學(xué)們可真聰明，根據(jù)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就能讀出這個(gè)字，想一想你能不能根據(jù)剛才“停下”的“停”的方法讀出它們，并說一說為什么這樣讀。鳴：左右結(jié)構(gòu)，“口”要寫在橫中線上方。ngěrw233。看來生字沒能難倒你們！你們記憶力真棒?。ǔ鍪?8），這首古詩你們會讀嗎？（出示19）自由讀，指名讀，教師相機(jī)正音，指導(dǎo)停頓，生齊讀。，師范讀小詩，請學(xué)生閉上眼睛，想象亭邊安靜、自由，美麗的景色。（老師給畫三顆小星星）。這樣的漢字學(xué)習(xí)，已不再是單調(diào)枯燥的，而是有滋有味，讓孩子樂在其中。（4）聯(lián)系學(xué)生以前所學(xué)習(xí)的和身邊所見的，學(xué)習(xí)“聞”三、品讀小詩一幅畫就是一個(gè)字，一個(gè)字又是一幅畫，幾個(gè)字還可以是一首詩。學(xué)生臨寫田字格，教師巡回指導(dǎo)，糾正不良的書寫習(xí)慣及姿勢。“門，門”表示房門，院門；“耳”表示耳朵，聽覺器官。（2）公園里，有很多的小鳥和飛舞的蝴蝶。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片、教學(xué)等教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。zh（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：翠：小卒字頭上插羽毛。參考答案：.提醒注意：“寒”和“翠”都是上下結(jié)構(gòu)，中間要注意緊湊。）（1）（出示5）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話：冬天來了,呼呼地吹,帶來了遠(yuǎn)方的,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了!（2）相機(jī)板書，讓學(xué)生認(rèn)讀：寒流、大雪、北風(fēng)。很可愛哦?。膀摺眴?？（先讓學(xué)生說一說自己對蟒蛇的了解，教師再補(bǔ)充蟒蛇的特性，并簡要告訴學(xué)生遇到蟒蛇襲擊的解救方法——到水中，蟒蛇喜歡水，遇水會游開。（1）自己練習(xí)讀。：冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。把積累與運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用。（4）寒流、大雪、北風(fēng)是冬爺爺送給我們的禮物，它是冬天特有的氣候特征（板書：氣候）誰來讀，讀的時(shí)候你在腦子里出現(xiàn)了什么畫面呀？：植物。．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了冬天是寒冷的，在冬天會刮（），會下（），有時(shí)候，天氣會突然變冷，這是因?yàn)椋ǎ?。精彩片段說課案《識字5》說課稿一．說教材本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物用“詞串”的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助孩子們認(rèn)字和認(rèn)識事物。認(rèn)讀一組詞串：滑雪、溜冰、跳繩。寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好兩組詞串中的三個(gè)字“翠”“滑”“蛇”。一般多發(fā)生在秋末、冬季、初春時(shí)節(jié)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。hu225。魚兒在夏天長大，大海是魚兒的媽媽。【教學(xué)素材】.秋天的事物名稱及詞義、相關(guān)掛圖。ng（重量）教師范讀或領(lǐng)讀。寫帶有草字頭的字：（）（）（）（）寫帶有“禾”的字：（）（）（）（）寫帶有“冫”的字：（）（）（）（）。九月的金菊在微風(fēng)的吹拂下，頻頻點(diǎn)頭，綻放出美的笑容。二、讀中悟情，讀中積累.情景導(dǎo)讀。，并進(jìn)行寫字提示。“藍(lán)”的聲母是l，不要讀成n。、流利有感情地朗讀詞串，引導(dǎo)孩子保護(hù)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。（）、（）和（）躲進(jìn)洞里過冬了。cu236。最普遍的刺猬種類是學(xué)名為“歐洲刺猬”的普通刺猬，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。這堂課使我深切感到在課堂教學(xué)這一動態(tài)過程中，隨時(shí)都會發(fā)生各種情況，教師應(yīng)具備靈活的應(yīng)變能力，不斷提高人文素養(yǎng)，從理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的角度出發(fā)，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，讓課堂成為學(xué)生各種看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴的場所，讓課堂里洋溢著人文的關(guān)懷！資料暫存?zhèn)湔n資料.歲寒三友中國傳統(tǒng)寓意指松、竹、梅經(jīng)冬不衰，因此有“歲寒三友”之稱。三四組我則要求學(xué)生使用剛才學(xué)習(xí)的方法小組自學(xué)。播放多媒體營造冬天的景象和氛圍。教師板書指導(dǎo)，學(xué)生描紅。（4）想象一下，雪地里會留下小朋友的什么？在寒冷的冬天，小朋友們都不怕寒冷，積極地鍛煉身體，享受冬天帶給他們的快樂，誰能用上有的……有的……還有的……來說說小朋友們的活動。（3）通過這些圖，通過這些詞，冬天給你留下了什么印象？為什么？（4）讀著這些詞，小朋友們也肯定有很多想知道的，說說看，想知道些什么？（二）看圖識字那就讓我們?nèi)ズ?、快樂、有趣、美麗的冬天去看看吧！出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察說話。其次，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生了解了冬天的物、候特征，感受冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機(jī)和生活的情趣。：寒冷的冬天來了，（北風(fēng)）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（大雪）滿天飛舞。“跳繩、滑雪、溜冰”說一句話。3．天這樣冷，動物們怎么過冬呢？（指名書說說）（有的遷徙，有的躲進(jìn)洞里，有的搬家了……）是啊，動物們有自己過冬的高招呢，瞧，這些動物都躲到洞里去了，是誰呢？你認(rèn)識嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識這些動物朋友。那今天老師就與你們一起來感受一下冬天。.在《習(xí)字冊》上書寫生字。⑵交流：冬天到了，天氣怎樣？哪些植物躲到洞里過冬了？哪些植物不怕冷呢？小朋友們在干什么？？組織學(xué)生通過“找朋友”游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運(yùn)動項(xiàng)目四類。d224。理解由生字組成的詞語。返景入深林，復(fù)照青苔上。脊椎動物，溫血卵生，有羽毛，一般會飛行。聞：半包圍結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)“聞”字（1）剛才的鳥叫聲，驚動了一個(gè)小孩兒。使學(xué)生透過讀詩歌，仿佛感受到了亭邊美麗的景色，體會到了林中的安靜?！翱垂P順→讀帖→看老師范寫→描紅→仿影→臨寫”的過程。（1）個(gè)人讀、同桌互相讀。，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的感情。nsh236。以激發(fā)識字興趣。請看，小亭子的旁邊來了個(gè)人，他到亭子邊不走了，這個(gè)人和這個(gè)小亭子又組成了一個(gè)新字“?！?。、流利地朗讀小詩。ng）捉?。▃huōzuō） “” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。語音的演變和意義的變化是不平衡的。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇、咪”。板書設(shè)計(jì)fēng峰蜂鋒yǒng永泳詠z224。u yǒng）噪音（cāo yīn）暴躁（b224?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】區(qū)別一些讀音相同但意思不同的字。綠豆芽、黃豆（毛豆）芽等是早就廣泛應(yīng)用的芽菜。（三）茄果類蔬菜如茄子、番茄、辣椒，一年生植物。而脾虛，是說消化系統(tǒng)比較差，腸蠕動慢。如大棗、山楂、櫻桃、石榴、荔枝、青果、榴蓮、木瓜、橘、柑、白果等都屬于溫?zé)嵝运W(xué)生不但熟讀成誦，而且對字詞的形，有了很深的印象。本課生字是按漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行歸類集中識字的，我在識字教學(xué)中重方法的引導(dǎo)，在寫字教學(xué)過程中重示范，重欣賞，重引領(lǐng)。（2）說說你知道的水果還有什么？介紹一下自己最喜歡的水果。，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。二、辨析字形，指導(dǎo)書寫。參考答案：一、（lu243。想一想用什么方法可以記住這些生字。一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課、水果、植物的圖片。,認(rèn)識與之相關(guān)的漢字。三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三1.（出示課件4）學(xué)生認(rèn)讀生字，找規(guī)律。 lu）梧桐（w]（出示課件9）草莓 菠蘿 紫葡萄[詞導(dǎo)讀:這些是水果名稱。四、總結(jié)全文，積累經(jīng)驗(yàn)。五月石榴紅似火，六月茉莉吐芬芳。，提高學(xué)生課外自主識字的積極性。通過談話把孩子們帶到萬紫千紅，美不勝收的植物園中欣賞各種植物，營造了一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在欣賞的同時(shí)初步認(rèn)識了本課時(shí)要學(xué)習(xí)的詞語。”主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，寒性水果不能多吃，否則對身體有害。比如，荔枝中含有降糖成分，多吃會出現(xiàn)低糖反應(yīng)。（八）薯芋類蔬菜（tuble vegetable）這類蔬菜的食用器官富含淀粉，是植物的塊莖或塊根，如馬鈴薯、芋頭、山藥、姜、草石蠶、菊芋、豆薯等。像孩子的笑臉。二、學(xué)習(xí)詞語，明確字義，分別學(xué)習(xí)其中一組同音字。備課資料形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。投影出示不帶音節(jié)的小詩。你知道老虎叫怎么說嗎？（虎嘯），獅子叫呢？（獅吼）。展示優(yōu)秀的同學(xué)作品，加以表揚(yáng)。亭：（）鳥：（）耳：（）斤：（）參考答案：.生字聲母音節(jié)組詞亭tt237。②誰能加上動作來讀一讀這句話呢？你還看到了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生說話：樹木怎樣？樹葉？有鳥叫嗎？還有什么聲音？??）（2）“林深不見鳥，但聞鳥鳴聲。“步”：（1）記步的筆順，描紅。深共十一筆，第五筆是橫鉤，組詞很深，深山。四、指導(dǎo)書寫同學(xué)們，字是我們的第二張臉，我們一定要寫好漢字。因?yàn)樵煨洼p巧，選材不拘，布設(shè)靈活而被廣泛應(yīng)用在園林建筑之中?！保瑢懗鱿鄳?yīng)的詩句。，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)詞語練習(xí)說話。（出示1）.這是一個(gè)怎樣的冰雪世界？請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)看，用心想。，老師把生字的拼音帽子給摘了，你們還會讀嗎？誰來？自由讀，開火車讀。出示“蛇”與“蟲”啟發(fā)學(xué)生觀察比較，掌握兩者的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會用“有的……有的……”說一段話。要知松高潔，待到雪化時(shí)。4．在寒流到來的冬天，動物們可以躲進(jìn)洞里不出門，那你是不是也這樣，經(jīng)常躲在家里不出去？冬天這么冷，怎么過呢？（學(xué)生可能會說，開展活動多鍛煉啊）你們都不怕冷嗎？那你們會開展哪些活動呢？（讓學(xué)生交流：跳繩、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……）是呀，很多小朋友也不怕冷，你們看看，他們在干什么？指導(dǎo)學(xué)生看圖（出示15）（大家在滑雪、溜冰、跳繩）還可以開展哪些活動呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包……）（1）指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。只有歲寒三友（）、（）和（）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。冬天，狗熊、蛇、刺猬、青蛙等很多動物都冬眠了。（一）整體感知打開書，翻到70頁，識字5，看看圖，你看到了什么？自己讀讀詞語，想想冬天什么樣？打開書本，自己借著拼音大聲朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。（5）你還知道哪些植物也不怕冷？：動物（1）冬天這么冷，小動物們都躲起來了，有些還早早地躲到洞里睡覺了，是哪些呢？找找看？說話訓(xùn)練“（）在洞里（）”?？偨Y(jié)板書。，懂得冬天雖然寒冷，但是仍然充滿著勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。本課詞語中，大多數(shù)詞語都是學(xué)生新熟悉的事物或喜愛的運(yùn)動，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我主要扣住生活，要讓學(xué)生讀出感受、說出認(rèn)識，同時(shí)還要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到知識，讓學(xué)生在讀中有悟，在聽說中陶冶情操。整節(jié)課我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍和生動、有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索，充分發(fā)揮師與生、生與生的多向互動作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)成功，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。蟒蛇是當(dāng)今世界上較原始的蛇種之一，蟒蛇的主要特征是體形粗大而長，具有腰帶和后肢的痕跡。小草也變黃了。一（）蟒蛇一（）松樹一（）竹林一（）翠竹一（）梅花一（）大雨一（）寒流一（）螞蟻。參考答案.翠竹寒流滑雪蠟梅蟒蛇刺猬滑雪它們青蛇水中冰雪大海梅花棵片棵朵場股只：跳繩滑雪溜冰跑步氣象類：北風(fēng)大雪寒流春雷動物類：螞蟻花貓小狗刺猬植物類：蠟梅翠竹蒼松秋菊5.（1）我和小軍在雪中打雪仗。二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識事物.（出示1）秋天美嗎？（大家齊聲說:美）按照從上到下的順序，誰能告訴老師和同學(xué)們你看到了哪些景物？，老師相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識事物。（出示6）“藍(lán)”的部首是草字頭，上下結(jié)構(gòu)，字體居中，“皿”底的橫要寫得長些，帶草字頭的字多與小草有關(guān)。王勃（唐代）《滕王閣序》第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).熟讀詞串，背誦韻文，感受秋天景色的美好，體會爺爺、奶奶給欠帶來的幸福感，尊敬老人。兒童在老師的陪伴下，遠(yuǎn)足，游戲，今天是重陽節(jié)，遠(yuǎn)處的小山上，神采奕奕的老人，那樣子不亞于小伙子。參考答案：.寫帶有草字頭的字：（花）（草）（苗）（節(jié)）寫帶有“禾”的字（和）（積）（秋）（種）寫帶有“冫”的字（冷）（涼）（凍）（江），橘子洲頭。，理解詞義。2.“藍(lán)、銀”等重要生字的資料。稻谷在秋天長大，土地是稻谷的媽媽。xuěl224。冬眠是一些恒溫動物（哺乳類與鳥類）在寒冷冬季時(shí)其體溫可降低到接近環(huán)境溫度（幾乎到0℃），全身呈麻痹狀態(tài)，在環(huán)境溫度進(jìn)一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其體溫可迅速恢復(fù)到正常水平。我國氣象部門規(guī)定:冷空氣侵入造成的降溫，一天內(nèi)達(dá)到10℃以上，而且最低氣溫在5℃以下，則稱此冷空氣爆發(fā)過程為一次寒潮過程。我用多種方法幫助孩子們記住這三個(gè)字，再進(jìn)行寫法指導(dǎo)，掌握重點(diǎn)部首的寫法。因?yàn)樯罘e累的關(guān)系，學(xué)生對于這些天氣術(shù)語都是容易理解的。課文由插圖和12個(gè)詞語和7個(gè)生字組成。小動物們很少出來活動了，象（），在冬天都躲到洞里過冬了。（1）冬天北風(fēng)呼嘯，大雪飄飛，百花都凋零了，萬木落葉，可是，也有一些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的花草樹木卻不怕寒冷的冬天頑強(qiáng)地和寒流斗爭呢。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想】識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。大雁、燕子飛到南方去過冬了。（2）指名讀，要求能讀準(zhǔn)確、流利。）（4）這些動物怎么過冬呢？（讓學(xué)生說一說，應(yīng)該都冬眠了，好好睡一覺了）指導(dǎo)學(xué)生大概了解“冬眠”。（3）指導(dǎo)理解“寒流”：冬天到了，有時(shí)氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因?yàn)楸狈絹砹?