【文章內容簡介】 境優(yōu)美，旋律采用級進，同音反復，小跳變化重復等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學知識。教學內容：1． 歌曲《小雨沙沙沙》2．扮演角色體驗不同角色的內心想法。學習目標（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情。（二）“過程與方法”目標通過聆聽歌曲，感受春天里小雨和種子的形象，懂得種子的生長離不開陽光和雨露的滋潤，同時能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家人的辛勤培育（三）“知識與技能”目標指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并用動作來表現(xiàn)歌曲。教學重點：引導學生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。教學過程一、激情導入小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見。”(雨)今天，我們就來學習一首與春雨有關的歌曲——《 小雨沙沙》。二、寓教于樂1．師：我們一起來聽這首歌。（初聽）（結合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境）。(看動畫聽)那歌中的小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時有什么聲音嗎？（讓我們再聽一遍，2聽）（提示學生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．請小朋友們帶上表情有感情的來將歌詞讀一讀吧！4．讀得真不錯！現(xiàn)在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下吧。（3聽）們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》吧。三、學習新歌師：同學們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。（1）跟琴唱，逐句教。強調第一樂句和第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結尾不同。師：下雨了，小花、小魚、禾苗、種子高興嗎？（高興）那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最美的聲音來演唱。（2）師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽隨音樂有感情完整演唱。（大家來跟琴唱一唱）四、創(chuàng)造表現(xiàn)剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》的意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。我們再換一種形式：相鄰兩個人，一個扮小雨，一個扮種子來做。（師生配合，同時再請一對做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學一學。集體邊唱邊做，進行表演。五、完美結課今天我們學會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤)，那么小朋友的成長離不開什么呢?(父母和老師的辛勤培育，關心愛護，黨的陽光雨露等等)，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，在這美麗的春天里，珍惜時間，努力學習。讓我們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。第四篇：小雨沙沙教案（定稿）第1課小雨沙沙一、創(chuàng)設情景。欣賞《小雨沙沙》。你聽到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）教師讓學生結合自己的生活實際，說說感受。板書課題：《小雨沙沙》。二、引導欣賞，加強體驗。出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩）。思考：怎樣表現(xiàn)雨點？還有其他的方法嗎？提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？欣賞書本上的點、線作品或教師范畫。讓學生回憶在雨中的感受。提問：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應該準備哪些東西？你做了哪些事情？作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞提問：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？四、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。（可以畫自己或別人在雨中行走、做事，也可以畫動物、植物等內容，還可以進行想象性的創(chuàng)作）。提供創(chuàng)作建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。五、師生評價，深入體會。自己評。選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評、集體評和教師評相結合。六、提供主題，拓展思路。教師小結：要求學生仔細觀察生活，做生活的有心人，表達出自己心中的美感來。提供探索性的主題：觀察小雨、中雨和大雨的不同變化，并思考表現(xiàn)的方法（可觀察實景或相應的圖片）。學生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？第3課手形添畫教學目的：通過教學，豐富學生的想象力，培養(yǎng)學