黔之驢復習教學案(編輯修改稿)
2024-10-25 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 “噫！形之龐而類有德，聲之宏而類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢?。唤袢羰茄?，悲夫。”(四)總結、擴展《黔之驢》是外強中干的小人的寫照，雖然他們“形之龐也類有德，聲之宏也類有能”，而其實是無德無能。作者用寓言尖稅地諷刺了這種人。我們今天學習《黔之驢》，可以從中學到許多道理，得到一些有益的啟示。(請同學談自己對寓言的理解)。(五)布置作業(yè)附板書設計黔之驢(寓言)柳宗元驢虎形態(tài)：龐然大物 ——以為神畏驢聲音：鳴——甚恐↓動作：踢——喜(技止此耳)食驢(六)教學反思：過高的地估計學生學習古文的能力，應把字詞的理解，文意的疏通重點強調。第四篇：《黔之驢》教案2黔之驢學習目標:掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細致逼真的心理、動作描寫。引導學生理解本文的寓意。學習重點：掌握本文有關文言字詞的用法。學習難點：引導學生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。教學過程：一、導入明標同學們，在學習的時候大家一定會經常遇到一些成語，成語來源有很多,有源于口語的,歷史故事的, 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來語等等,其中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。二、探究交流。（一）預習學案基礎知識反饋。教師引導展示。（二）小組探究三、學生分組展示探究交流提。四、教師根據學生展示情況，適當點撥精講。請結合課下注釋試翻譯全文，找出難理解字詞句。點撥：字音黔qi225。n 窺kuī駭h224。i 遁d249。n 噬sh236。狎xi225。踉li225。ng憖y236。n 2字詞釋意好事者：喜歡多事的人蔽林間窺之：躲避偷看稍出近之：靠近莫相知：一方對另一方虎大駭：害怕遠遁：逃跑以為且噬己也：將咬然往來視之：但是益習其聲：漸漸益狎： 更驢不勝怒：能承受蹄之：用蹄子踢虎因喜：因此計之曰：:盤算 技止此耳：只乃去：才離開天行健，君子以自強不息?！奶煜槔首x全文，在文中找出描寫虎和驢的詞語，加以體會和想象，在小組內分角色表演《黔之驢》。點撥：虎：動作：見、窺、近、遁、視、近、蕩倚沖冒、跳踉、大闞、斷、盡；神態(tài)：慭慭然、大駭、甚恐、喜； 語言：技止此耳驢：動作：一鳴、蹄之神態(tài)：不勝怒老虎是怎樣逐步認識了解驢并把它吃掉的？ 點撥： 虎懼驢虎識驢虎戲驢虎吃驢分析文中驢和虎的形象。點撥：虎：知己知彼小心謹慎勇于出擊戰(zhàn)勝對手 驢：沒有自知之明外強中干虛張聲勢根據自己對故事的理解，談談自己的感想，揭示故事的寓意? 點撥：從驢的角度：諷刺那些毫無自知之名而自招禍患的人。從虎的角度：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。從虎與驢的關系的角度：要堅持，不放棄：要知己知彼，不要虛榮和賣弄，要正確估計對手等。從這則寓言中你知道哪些成語,說說它們的意思? 點撥：黔驢之技: 比喻虛有其表，本領有限黔驢技窮: 比喻僅有的一點點伎倆也用完了 龐然大物: 外表上龐大的東西這三個成語多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無法解決的窘境等等文章題目為“黔之驢”但筆墨大量寫虎，是否
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