【總結】謎語教材分析:本課由兩則謎語組成,謎底分別是人的兩種器官:眼睛和耳朵。本課要求學會8個生字,1個偏旁。字詞可以讓學生在猜謎中掌握。兩則謎語結構類似,第二則謎語可側重自學。本課重點是讓學生了解各種猜謎的方法。難點是分清“猜、請”和“棵、顆”。教學目標:,知道人的眼睛、耳朵的一些特點,知道這兩則謎語是怎樣說明這些特點的,
2024-12-05 16:21
【總結】17.地球只有一個第一課時教學目標:知識技能:1.會寫本課的生字,及由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。3.學習本文運用的修辭手法,理解詩句的意思。過程與方法1.引導學生朗讀,領會、理解詩句。2.引導學生在朗讀、理解的基礎上,結合實際談談自己的具體做法。情感態(tài)度價值觀
2024-12-04 23:19
【總結】部編版一年級下冊語文課文1一個接一個同步練習C卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!...
2025-04-05 04:04
【總結】部編版一年級下冊語文課文1一個接一個同步練習B卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!...
2025-04-05 04:15
【總結】識字1湘教版一年級語文下冊第二單元學習目標?,會寫8個。?、流利地認讀課文中的詞語。創(chuàng)設情境?孩子們,你們有書包嗎?書包里都有什么?說給大家聽一聽。說話指導:例:我的書包里有語文課本,有數(shù)學課本,有圖畫本,還有文具盒我能說:___________,有__________
2024-11-11 06:48
【總結】部編版一年級下冊語文課文1一個接一個同步練習(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手...
2025-04-05 03:16
【總結】若笠鄉(xiāng)若笠小學電子教案姓名王士新學科美術年級一年級時間2016-2017年度第二學期電子備課文稿要求:1、電子教案統(tǒng)一使用:字號:小四;字體:宋體;行距:;頁邊距:上:3cm、下:2cm、左:3cm、右:2cm;其他
2025-08-05 09:54
【總結】第一篇:湘教版一年級下冊音樂教案 第1課校園升旗 教學內容: 學唱《國旗國旗真美麗》,欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。教學目標: 通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學生的愛國熱情,使他們懂得唱...
2024-10-21 10:56
【總結】你像一個巨人你像一個巨人jù在翠綠的草坪前,你就像一個巨人。蝴蝶、甲蟲在草叢里,就像藏進了大森林。在翠綠的草坪前,你就像一個巨人。蝴蝶、甲蟲在草叢里,就像藏進了大森林。它們也許正在舉行婚禮,蚱蜢跳舞,蟋蟀彈琴。如果你一腳踏下去,就是帶去了一場地震。它們也許正在舉行
2024-12-12 22:06
【總結】第一篇:小學語文一年級下冊一個接一個教學反思 她用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感受這個世界,用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節(jié),前三節(jié)格式相似,每節(jié)共3句話:第一句講孩子被成人世界驚擾后的...
2024-10-25 09:08
【總結】tí(2)一個奇怪的問題是什么?(1)誰提了一個奇怪的問題?(3)為什么說這是個奇怪的問題?一位科學家向小朋友們提出了一個問題:“在滿滿一杯水里,放進一顆石子兒,水就會溢出來。如果把同樣大小的金魚放進去,水就不會溢出來。你們說這是為什么?”一
2024-12-11 09:32
【總結】第一篇:一年級下冊美術全冊教案1(湘教版) 一年級下冊美術全冊教案1(湘教版) 教版小學一年級下冊美術《小雨沙沙》教案教學設計 第一課小雨沙沙 教學目標: .觀察春天的小雨,學習春雨不同的畫...
2024-10-28 17:02
【總結】 第2單元課文 3一個接一個課堂同步練習 基礎碰碰車 1.給詞語選擇正確讀音,涂上喜歡的顏色。 睡覺(shuìjiàoshuìjué)好夢(hǎomènghàomèng) 接著(jiēzh...
2025-04-05 06:26
【總結】第一課校園升旗第二課接媽媽第三課農場的早晨第四課小雨沙沙第五課玩具音樂會第六課飛呀飛第七課望月亮第八課我們愛勞動第十課龜兔賽跑第十一課好房子第十二課小樂手第十三課小動物回家第一課校園升旗
2024-12-11 11:13
【總結】一、教材分析:本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。),“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。),“欣賞、評述”(指學生對自
2025-04-30 06:02