【文章內容簡介】 學思想品德課課程標準》的精神，增加了課堂活動和相關實踐活動，以便發(fā)揮學生的主題作用，培養(yǎng)學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，增強小學思想品德課教學的針對性、實踐性和主動性。陶冶學生靈魂，培養(yǎng)在幼小心靈中的誠信，從小誠實做人，虛心學習，紀念偉人與英雄人物事跡，以英雄為楷模，待人誠實有禮貌，樹立從小有志向、虛心學習，天天向上的良好風尚。二、學情分析年級共有學生123人，其中男生68 人，女生55 人學生學習水平：優(yōu)秀生占47人，中等生占65人，差生11人分析學生的實際水平上學期多數學生能熟練掌握本科教材中所涉及的基礎知識和基礎技能與方法，學生的學習態(tài)度較為端正，成績顯著，為本學期教學奠定了基礎。三、教學目標使學生知道名人愛學習的故事，使學生從小學習他們。懂得熱愛勞動愛護莊稼。知道一些愛國英雄故事，使學生從小學英雄的愛國主義的思想感情。使學生知道老師象辛勤的園丁一樣教導我們，應該聽老師、父母的話，按他們要求去做。使學生知道只有按時完成作業(yè)才能學好功課，養(yǎng)成愛學習的好習慣。學會禮貌用語，集體的含義，體會集體的可愛，做到同學之間團結友愛、互相關心、互相幫助共同進步。四、教學重難點講文明、講禮貌使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。做誠實的孩子，使學生養(yǎng)成說實話，做實事，爭做誠實的好孩子。五、具體措施本班分三個學習小組，任命班長負責工作。分組討論并用講故事的形式記住偉人和英雄的事跡，開展故事演講會。分組走出校園，加強安全教育，把所見一切記錄下來。安全衛(wèi)生教育，分組討論搜集，制定改正措施。六、課時安排周次課時教學內容 1151 1 1 1 1期中復習考試期中復習考試 1 1 1 1 1實踐活動實踐活動實踐活動期末復習考試期末復習考試第三篇：二年級思品教學計劃二年級上冊品德與生活一、教材分析：本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。二、學生分析經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。三、教學目標能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。體驗自主活動、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。五、教學重點、難點針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學習，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。六、提高教學質量的措施：準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。結合生活實際，讓學生理論聯系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。豐富學生的生活經驗。充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與實際有機聯系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。加強道德行為的教育。第四篇：二年級思品總結二年級品德與生活上冊教學工作總結本期我教二年級《品德與生活》，一期過去了，現將自己的教學情況做簡單 總結。一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活 動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德 與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生