【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣成為一只勇敢的小雄鷹呢？把自己的想法排一排演出來。教師可根據(jù)情況適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些有關(guān)鷹的生活習(xí)性或其他動(dòng)植物的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解到大自然中許多東西都是戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境和自己的困難才能生存下來的，請(qǐng)學(xué)生說一說聽到這些，此時(shí)此刻最想說什么呢？第二課時(shí)活動(dòng)二：我們不嬌氣結(jié)合課本讓學(xué)生討論自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做？如：怎樣棉隊(duì)冬天的寒冷，在生活學(xué)習(xí)鍛煉中遇到困難自己該怎樣處理；在比賽競(jìng)賽中遇到挫折和失敗自己該怎樣呢？結(jié)合小兔貝貝的話：“可別做個(gè)嬌氣寶寶呀！”讓學(xué)生說一說嬌氣的表現(xiàn)有哪些，對(duì)照同學(xué)們說的，看看自己生活中有沒有這樣的嬌氣的現(xiàn)象，討論自己以后要怎樣去掉自己身上的嬌氣。制定我的“小雄鷹“計(jì)劃。結(jié)合自己剛才談到的，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)攻關(guān)計(jì)劃。調(diào)查班級(jí)中的同學(xué)都有哪些事情是做不到的，讓學(xué)生思考這些所謂的做不到是事情真的是做不到嗎？為什么？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)想辦法出主意。設(shè)計(jì)“小雄鷹”獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。第三課時(shí)活動(dòng)三：讓我試一試結(jié)合教材P46頁，讓學(xué)生說一說這些小朋友在干什么？他們都說了些什么？教師提問：你有沒有膽怯的事情？說出來，讓大家?guī)湍阆胂朕k法，試試看爭(zhēng)取戰(zhàn)勝它。（學(xué)生活動(dòng)，討論交流自己在生活中的做法）向“我不能”“我害怕”“我不會(huì)”說再見，請(qǐng)學(xué)生將自己膽怯的事情寫在困難袋上，讓其他同學(xué)來幫助他后，自己說一說今后怎樣做后，將自己的紙條銷毀，代表自己和那些行為說了再見。將自己剛才寫的我不能，變成我能行，并把我能行的紙條帖在書本或筆盒上，也可以帖在自家的墻壁上，勉勵(lì)自己。11做個(gè)“快樂鳥”教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進(jìn)彼此之間的相互了解和友誼，加深彼此之間的感情。學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)習(xí)，愉快的玩耍。能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受和體會(huì)生活中的快樂，在游戲中學(xué)會(huì)控制自己的情緒。使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會(huì)更快樂的道理教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：我們多快樂學(xué)生課前準(zhǔn)備反映自己快樂生活的資料，水彩筆等。進(jìn)行組內(nèi)交流：講一講自己生活中感到快樂的事情和故事，可以通過自己帶來的資料展示。游戲：開心一刻。通過故事、游戲、講笑話、猜謎語等活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)和感受集體生活的樂趣。和同學(xué)做一做快樂的表情，并用自己的畫筆繪出快樂的表情，與同學(xué)分享。將自己的感受記錄在品生日記上。第二課時(shí)活動(dòng)二：忘掉煩惱 尋找快樂看書P49頁猜 一猜這些同學(xué)遇到什么煩心的事情了，幫他們出出主意，怎樣能消除他們的這些煩惱呢？說說自己有沒有類似的煩心的事情，當(dāng)時(shí)自己是怎樣處理的，有什么好的辦法能解決這樣的煩惱？請(qǐng)學(xué)生來評(píng)一評(píng)，他的這種方法好不好。討論：你有哪些對(duì)付煩惱的好辦法？向大家說說，在把交流的結(jié)果記錄在P50頁的上面。講故事：《快樂王子》讓學(xué)生說一說，快樂王子最快樂的事情是什么？為什么那時(shí)候他覺得最快樂呢？聽了這個(gè)故事，你有什么想法，對(duì)你有什么啟發(fā)？制作情緒卡，讓自己將沒天的心情用自己制作的情緒卡了記錄，讓自己時(shí)刻提醒自己要開心面對(duì)每一天，快樂生活每一天。第二篇：二年級(jí)思品教案二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案設(shè)計(jì)一、班級(jí)分析本班全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、教材分析本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn): ?！盎顒?dòng)性”和“做中學(xué)”、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。三、教學(xué)具體目標(biāo)總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標(biāo):(一)、情感態(tài)度方面、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。、熱愛自然、熱愛科學(xué)。、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。(二)、行為與習(xí)慣方面 、勞動(dòng)習(xí)慣。，遵守紀(jì)律。，愛惜資源。(三)、知識(shí)與技能方面。、社會(huì)常識(shí)。(四)、過程與方法方面，探索問題的過程。四、教學(xué)措施，遵循兒童生活邏輯，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活第一單元 生活中的你我他單元教學(xué)目標(biāo): 。樹立自信心，積極地展示自己。，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂。，相互關(guān)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 這一時(shí)期的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學(xué)、玩伴相處時(shí)，缺乏合作意識(shí)，不善于向他人學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺意識(shí)，因而自信心也很薄弱。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠(chéng)實(shí)守信品德養(yǎng)成的重要時(shí)期。但由于當(dāng)前精神文明建設(shè)的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學(xué)生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動(dòng)目標(biāo)可能側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生，自信心的缺乏會(huì)更突出一些，以班級(jí)里某個(gè)兒童有不誠(chéng)實(shí)的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學(xué)生情況的基礎(chǔ)上對(duì)一些特殊狀況的學(xué)生給予較充分的關(guān)注。 教師準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的小故事以及對(duì)于學(xué)生的“鼓勵(lì)卡”。(2)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)中需要的白色紙卡。學(xué)生準(zhǔn)備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準(zhǔn)備。做好朋友吧 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，你我他各有各的特點(diǎn)。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。(比如:兔、熊貓等)，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會(huì)，“我愛??”“我會(huì)??”“我能??”。，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”?！罢饔芽ā保?qǐng)其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰?！罢饔芽ā钡慕榻B選擇朋友。(這一活動(dòng)一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)構(gòu)建了平臺(tái)，營(yíng)造了氛圍，同學(xué)們猜的過程，就是一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)的過程。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動(dòng)中還要輔助增加一些激勵(lì)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加喜聞樂見。)做好朋友吧 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，你我他各有各的特點(diǎn)。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過程:一、同學(xué)眼里的我。“寫一寫”的方式評(píng)價(jià)他人。二、做好朋友吧。，他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我，讓學(xué)生通過“問一問，寫一寫”，引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。祝賀你 第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。，真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。，體驗(yàn)多交朋友的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過程:一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學(xué)交朋友呢? 。，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友? ?(在學(xué)生討論的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴 。(突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng))四、猜猜他(她)是誰，突出特點(diǎn)，:贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。祝賀你 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。，真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。，體驗(yàn)多交朋友的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過程:一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道 “我的小伙伴”活動(dòng)卡。，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。(教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)二、你做我的教師吧。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂，使同學(xué)間的友情更加深厚。)。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)大朋友圈，拓展視野，同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍。)如果我是他 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤師:小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講 的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好【幻燈片:快樂大轉(zhuǎn)盤】小眼睛看仔細(xì)哦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一??(笑臉)你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎?再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成???(不高興了)同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊?(它轉(zhuǎn)過來了)沒錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了。大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”?【幻燈:高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。(從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。)原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。師:小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題，來學(xué)習(xí)第四單元第三課:板書課題《如果我是他》。二、換位思考，學(xué)文明理(一)角色體驗(yàn)播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像: 師:你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說:不喜歡。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣? 生1:不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。生2:不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小Ｉ?:不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛?看來大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽??)體會(huì)心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎?(傷心、難過)?聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎?還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎? 反饋:剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書:體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來換個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過渡:學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】師:孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了!如果你是他，你會(huì)怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)小討論后交流師:剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢?請(qǐng)說說，如果你是他，你會(huì)怎么做?老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不要重復(fù)了。(學(xué)生說一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒說到的辦法也放上去)師:你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎?(不要的消失)。哪個(gè)辦法最好。(堅(jiān)持鍛煉身體:變色)小結(jié):圓圓聽了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。(貼板書:坦然面對(duì))三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示:逐一出現(xiàn)事例)誰愿意來讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。有句話是這么說的:“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生換位思考太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧!是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。如果我是他 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過程:一、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。我們會(huì)被別人無心傷害，卻也會(huì)在無意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說聲對(duì)不起。老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開始的時(shí)候才急急忙忙趕來，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他?？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。多好的孩子!我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独亢⒆觽?，仔細(xì)想想，你是否也在無