【文章內(nèi)容簡介】 樣成為一只勇敢的小雄鷹呢？把自己的想法排一排演出來。教師可根據(jù)情況適當?shù)难a充一些有關鷹的生活習性或其他動植物的生活習性，讓學生了解到大自然中許多東西都是戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境和自己的困難才能生存下來的，請學生說一說聽到這些，此時此刻最想說什么呢？第二課時活動二：我們不嬌氣結合課本讓學生討論自己遇到這樣的情況應該怎樣做？如：怎樣棉隊冬天的寒冷，在生活學習鍛煉中遇到困難自己該怎樣處理；在比賽競賽中遇到挫折和失敗自己該怎樣呢？結合小兔貝貝的話：“可別做個嬌氣寶寶呀！”讓學生說一說嬌氣的表現(xiàn)有哪些，對照同學們說的，看看自己生活中有沒有這樣的嬌氣的現(xiàn)象，討論自己以后要怎樣去掉自己身上的嬌氣。制定我的“小雄鷹“計劃。結合自己剛才談到的，根據(jù)自己的實際情況制定一個攻關計劃。調(diào)查班級中的同學都有哪些事情是做不到的，讓學生思考這些所謂的做不到是事情真的是做不到嗎？為什么？請學生結合自己的經(jīng)驗，幫助同學想辦法出主意。設計“小雄鷹”獎章獎勵給表現(xiàn)好的同學。第三課時活動三：讓我試一試結合教材P46頁，讓學生說一說這些小朋友在干什么？他們都說了些什么？教師提問：你有沒有膽怯的事情？說出來，讓大家?guī)湍阆胂朕k法，試試看爭取戰(zhàn)勝它。（學生活動，討論交流自己在生活中的做法）向“我不能”“我害怕”“我不會”說再見，請學生將自己膽怯的事情寫在困難袋上，讓其他同學來幫助他后，自己說一說今后怎樣做后，將自己的紙條銷毀，代表自己和那些行為說了再見。將自己剛才寫的我不能，變成我能行，并把我能行的紙條帖在書本或筆盒上，也可以帖在自家的墻壁上，勉勵自己。11做個“快樂鳥”教學目標通過活動，讓學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此之間的相互了解和友誼，加深彼此之間的感情。學會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學習，愉快的玩耍。能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。教學重難點：引導學生在活動中感受和體會生活中的快樂，在游戲中學會控制自己的情緒。使學生懂得關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理教學課時2課時 教學過程第一課時活動一：我們多快樂學生課前準備反映自己快樂生活的資料，水彩筆等。進行組內(nèi)交流：講一講自己生活中感到快樂的事情和故事，可以通過自己帶來的資料展示。游戲：開心一刻。通過故事、游戲、講笑話、猜謎語等活動讓學生體會和感受集體生活的樂趣。和同學做一做快樂的表情，并用自己的畫筆繪出快樂的表情，與同學分享。將自己的感受記錄在品生日記上。第二課時活動二：忘掉煩惱 尋找快樂看書P49頁猜 一猜這些同學遇到什么煩心的事情了，幫他們出出主意，怎樣能消除他們的這些煩惱呢？說說自己有沒有類似的煩心的事情，當時自己是怎樣處理的，有什么好的辦法能解決這樣的煩惱？請學生來評一評，他的這種方法好不好。討論：你有哪些對付煩惱的好辦法？向大家說說，在把交流的結果記錄在P50頁的上面。講故事：《快樂王子》讓學生說一說，快樂王子最快樂的事情是什么？為什么那時候他覺得最快樂呢？聽了這個故事，你有什么想法，對你有什么啟發(fā)？制作情緒卡，讓自己將沒天的心情用自己制作的情緒卡了記錄，讓自己時刻提醒自己要開心面對每一天，快樂生活每一天。第二篇：二年級思品教案二年級品德與生活下冊教案設計一、班級分析本班全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點: 。“活動性”和“做中學”、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。三、教學具體目標總目標: 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標:(一)、情感態(tài)度方面、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。、熱愛自然、熱愛科學。、誠實、求上進。(二)、行為與習慣方面 、勞動習慣。，遵守紀律。，愛惜資源。(三)、知識與技能方面。、社會常識。(四)、過程與方法方面，探索問題的過程。四、教學措施，遵循兒童生活邏輯，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活第一單元 生活中的你我他單元教學目標: 。樹立自信心，積極地展示自己。，為同學的優(yōu)點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。，相互關愛?；顒訙蕚? 這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點、優(yōu)點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠實守信品德養(yǎng)成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動目標可能側(cè)重點會有所不同。如有些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。 教師準備:(1)準備一些關于“誠實”的小故事以及對于學生的“鼓勵卡”。(2)為學生準備活動中需要的白色紙卡。學生準備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準備。做好朋友吧 第一課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、激趣導入，啟發(fā)學生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。(比如:兔、熊貓等)，使學生感受到每個人都有自己的想法，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會，“我愛??”“我會??”“我能??”。，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。“征友卡”，請其他同學猜猜“特別的我”是誰。“征友卡”的介紹選擇朋友。(這一活動一方面鍛煉了學生的自我認識能力，同時也為同學之間的相互認識構建了平臺，營造了氛圍，同學們猜的過程，就是一個了解和認識的過程。教師一定要提示學生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動中還要輔助增加一些激勵的環(huán)節(jié)，使學生更加喜聞樂見。)做好朋友吧 第二課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、同學眼里的我。“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧。，他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我，讓學生通過“問一問，寫一寫”，引導學生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。祝賀你 第一課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處?；顒与y點:學會稱贊小伙伴的長處?；顒訙蕚?活動卡 活動過程:一、兒歌導入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學交朋友呢? 。，你希望和怎樣的同學做好朋友? ?(在學生討論的同時，教師相機引導，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴 。(突出同學的優(yōu)點和特長)四、猜猜他(她)是誰，突出特點，:贊美優(yōu)點，促進了解，增進友誼。祝賀你 第二課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處?；顒与y點:學會稱贊小伙伴的長處?；顒訙蕚?活動卡 活動過程:一、你的優(yōu)點我知道 “我的小伙伴”活動卡。，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。(教師要引導學生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。)二、你做我的教師吧。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。)。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。)如果我是他 第一課時教學目標: ，明白與人交往時要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點:學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、激趣導入，快樂大轉(zhuǎn)盤師:小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講 的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好【幻燈片:快樂大轉(zhuǎn)盤】小眼睛看仔細哦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一??(笑臉)你能用一個詞語來形容一下嗎?再看仔細，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成???(不高興了)同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊?(它轉(zhuǎn)過來了)沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”?【幻燈:高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。(從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。)原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。師:小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課:板書課題《如果我是他》。二、換位思考，學文明理(一)角色體驗播放錄像汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像: 師:你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說:不喜歡。為什么，他有哪些不好的習慣? 生1:不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。生2:不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3:不喜歡。因為他考試不及格。(看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽??)體會心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎?(傷心、難過)?聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎?還會像剛才那樣討厭他嗎? 反饋:剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書:體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來換個位置想一想，心情就會不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過渡:學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】師:孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了!如果你是他，你會怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)小討論后交流師:剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢?請說說，如果你是他，你會怎么做?老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。(學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去)師:你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎?(不要的消失)。哪個辦法最好。(堅持鍛煉身體:變色)小結:圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。(貼板書:坦然面對)三、聯(lián)系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示:逐一出現(xiàn)事例)誰愿意來讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。有句話是這么說的:“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。引導學生換位思考太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧!是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。如果我是他 第二課時教學目標: ，明白與人交往時要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點:學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、活動體驗，情感生成。我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他?？墒潜荣惤Y束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子!我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独亢⒆觽?，仔細想想，你是否也在無