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正文內(nèi)容

二年級(jí)思品教案專題(編輯修改稿)

2024-10-03 17:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助各種信息資源能收集有關(guān)的資料,但是對(duì)收集來的資料不能很好的處理。因此教學(xué)中,教師要有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。教師結(jié)合學(xué)生收集的資料,適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)資料,能擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。本課可采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在收集資料、整理資料、匯報(bào)結(jié)果的過程中,加深體驗(yàn),感悟家鄉(xiāng)的美好、家鄉(xiāng)的發(fā)展,從而更加地?zé)釔奂亦l(xiāng)。第五單元 長(zhǎng)大真好我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了(第一課時(shí))活動(dòng)目標(biāo):用自己獨(dú)特的方式記錄生活中每一個(gè)難忘的瞬間 活動(dòng)準(zhǔn)備:挑選自己喜歡的照片?;顒?dòng)過程: 一.活動(dòng)導(dǎo)入:成長(zhǎng)是一件快樂的事,我們要把成長(zhǎng)的快樂記錄下來,與大家共同分享,今天,我就來為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”,記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷二、設(shè)計(jì)封面師:我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽的名字如:“大腳印、小腳印”把自己喜歡的照片貼上去,并配上文字。就像書中70頁提供的學(xué)生作品一樣在相冊(cè)的背后還可以留一些空白頁,以備以后增添相片,還可在空白頁記下你難忘的經(jīng)歷三、學(xué)生展示并介紹自己的相冊(cè)四、活動(dòng)小結(jié):相冊(cè)的每一頁都是同學(xué)們的成長(zhǎng)過程,這本相冊(cè)一定會(huì)為成長(zhǎng)的你們帶來更多的快樂!我長(zhǎng)大了(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):態(tài)度與情感:引導(dǎo)學(xué)生有愛心的生活。行為與習(xí)慣:能掌握一定的生活自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。過程與方法:積極參與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。知識(shí)與能力:知道要有愛心的生活,節(jié)約用錢。活動(dòng)準(zhǔn)備:自由組合,準(zhǔn)備好“關(guān)心家人小短劇”小調(diào)查:我的零用錢哪里來?教師向家長(zhǎng)、班主任了解班中生活自理能力、會(huì)關(guān)心家人的學(xué)生情況。教學(xué)過程:關(guān)心家人小短劇表演。學(xué)生自愿組合成組,表演。學(xué)生評(píng)價(jià):你認(rèn)為劇中哪些行為是對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?同學(xué)的表演怎樣?教師隨機(jī)點(diǎn)撥:你為什么要這樣做?評(píng)比最佳表演獎(jiǎng)。說說班中哪些學(xué)生平時(shí)在家是關(guān)心家人的。交流家長(zhǎng)的反饋。交流課前調(diào)查結(jié)果。(1)我的零用錢哪里來?說說調(diào)查活動(dòng)的感受。(2)假如我有20元錢——最佳花錢方案設(shè)計(jì)以四人小組為單位,設(shè)計(jì)方案。交流方案,評(píng)比最佳方案:最佳合理獎(jiǎng)、最佳節(jié)約獎(jiǎng)、最佳愛心獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等教后記:在課堂上,當(dāng)教師向?qū)W生表彰班中一些學(xué)生在家里能體貼、關(guān)心家人的學(xué)生的事跡時(shí),這些孩子非常激動(dòng),沒想到老師會(huì)事先做調(diào)查,在班中交流。而其他學(xué)生也受到了鼓舞,紛紛表示自己也要關(guān)心父母,小結(jié)。課后實(shí)踐:給父母一個(gè)驚喜。體貼父母。教學(xué)中通過設(shè)計(jì)最佳花錢方案,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握合理用錢的方法。成長(zhǎng)的檔案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知道成長(zhǎng)過程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品,了解制作成長(zhǎng)檔案的意義。初步知道制作成長(zhǎng)檔案袋的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜?;顒?dòng)準(zhǔn)備:收集自己成長(zhǎng)過程中有紀(jì)念意義的事情和物品。了解班中是否有家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子制作了檔案袋。教學(xué)過程:“時(shí)光倒流”故事會(huì)。交流令人留念、值得紀(jì)念或回憶的故事;展示代表自己成長(zhǎng)的物品?!拔夷芰糇∈裁础庇懻摃?huì)。在檔案中可收藏哪些東西最能代表成長(zhǎng)的足跡。學(xué)生說,引導(dǎo)學(xué)生分類。怎樣制作成長(zhǎng)檔案呢?學(xué)習(xí)加油站。確定放入檔案袋的內(nèi)容。選擇有代表性的物品。對(duì)物品進(jìn)行分類。按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。制作檔案袋成長(zhǎng)的檔案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過互相參觀同學(xué)的檔案袋,感受自己的成長(zhǎng)與變化,并為此高興?;顒?dòng)準(zhǔn)備:做好展示檔案袋的準(zhǔn)備。教學(xué)過程:課后記:學(xué)生對(duì)制作成長(zhǎng)檔案袋的興致比較高。但在具體的操作過程中,不善于分類存放??梢园l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子精心選擇內(nèi)容,分類整理。在學(xué)生收集資料時(shí),有一定的困難,有些家長(zhǎng)怕孩子把東西丟了或弄壞,不允許孩子歸檔。我想在課前教師應(yīng)該和家長(zhǎng)做些溝通。交流各自的檔案袋,互相評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生定期將自己的成長(zhǎng)足跡放入成長(zhǎng)袋。第三篇:二年級(jí)思品教案二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案設(shè)計(jì)一、班級(jí)分析本班全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、教材分析本冊(cè)教材分為五個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn): ?!盎顒?dòng)性”和“做中學(xué)”、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。三、教學(xué)具體目標(biāo)總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。分目標(biāo):(一)、情感態(tài)度方面、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。、熱愛自然、熱愛科學(xué)。、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。(二)、行為與習(xí)慣方面 、勞動(dòng)習(xí)慣。,遵守紀(jì)律。,愛惜資源。(三)、知識(shí)與技能方面。、社會(huì)常識(shí)。(四)、過程與方法方面,探索問題的過程。四、教學(xué)措施,遵循兒童生活邏輯,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。,重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。,游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠(chéng)相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活第一單元 生活中的你我他單元教學(xué)目標(biāo): 。樹立自信心,積極地展示自己。,為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩,愉快地稱贊他人,體驗(yàn)多交朋友的快樂。,相互關(guān)愛。活動(dòng)準(zhǔn)備: 這一時(shí)期的小學(xué)生往往以自我為中心,不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),不懂得為他人著想,與人相處,尤其是與同學(xué)、玩伴相處時(shí),缺乏合作意識(shí),不善于向他人學(xué)習(xí)。同時(shí),對(duì)自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺意識(shí),因而自信心也很薄弱。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,也是品德養(yǎng)成尤其是誠(chéng)實(shí)守信品德養(yǎng)成的重要時(shí)期。但由于當(dāng)前精神文明建設(shè)的艱巨性和家庭教育中存在的問題,學(xué)生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異,本單元指向活動(dòng)目標(biāo)可能側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生,自信心的缺乏會(huì)更突出一些,以班級(jí)里某個(gè)兒童有不誠(chéng)實(shí)的行為可能較明顯。這樣,還要在分析全體學(xué)生情況的基礎(chǔ)上對(duì)一些特殊狀況的學(xué)生給予較充分的關(guān)注。 教師準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的小故事以及對(duì)于學(xué)生的“鼓勵(lì)卡”。(2)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)中需要的白色紙卡。學(xué)生準(zhǔn)備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準(zhǔn)備。做好朋友吧 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ,你我他各有各的特點(diǎn)。,了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。,積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的,你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,啟發(fā)學(xué)生通過添畫的形式,把它變成一幅美麗的圖畫。(比如:兔、熊貓等),使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法,進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會(huì),“我愛??”“我會(huì)??”“我能??”。,向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”?!罢饔芽ā保?qǐng)其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰。“征友卡”的介紹選擇朋友。(這一活動(dòng)一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)構(gòu)建了平臺(tái),營(yíng)造了氛圍,同學(xué)們猜的過程,就是一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)的過程。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名,活動(dòng)中還要輔助增加一些激勵(lì)的環(huán)節(jié),使學(xué)生更加喜聞樂見。)做好朋友吧 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ,你我他各有各的特點(diǎn)。,了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。,積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的,你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件 教學(xué)過程:一、同學(xué)眼里的我?!皩懸粚憽钡姆绞皆u(píng)價(jià)他人。二、做好朋友吧。,他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我,讓學(xué)生通過“問一問,寫一寫”,引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽,了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。祝賀你 第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ,學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。,真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。,體驗(yàn)多交朋友的快樂?;顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?;顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過程:一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學(xué)交朋友呢? 。,你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友? ?(在學(xué)生討論的同時(shí),教師相機(jī)引導(dǎo),多觀察,多交流,就會(huì)有更多的好朋友,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴 。(突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng))四、猜猜他(她)是誰,突出特點(diǎn),:贊美優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。祝賀你 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ,學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。,真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。,體驗(yàn)多交朋友的快樂?;顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過程:一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道 “我的小伙伴”活動(dòng)卡。,比一比,誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。(教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),能使自己進(jìn)步”的道理,從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)二、你做我的教師吧。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等,這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解,也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂,使同學(xué)間的友情更加深厚。)。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴,就像滾雪球一樣,不僅可以擴(kuò)大朋友圈,拓展視野,同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍。)如果我是他 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ,明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。、不開心的事,樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情,學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,快樂大轉(zhuǎn)盤師:小朋友們,很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講 的小朋友了,你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮,老師好喜歡你們哦。你們這么乖,老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好【幻燈片:快樂大轉(zhuǎn)盤】小眼睛看仔細(xì)哦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦,轉(zhuǎn)出來一??(笑臉)你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎?再看仔細(xì),要變啰,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成???(不高興了)同一幅畫由高興變成了不高興,這是怎么回事啊?(它轉(zhuǎn)過來了)沒錯(cuò),因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?,看到的表情也不一樣了。大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫,不過它不會(huì)動(dòng),但是里面藏著好多秘密,看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”?【幻燈:高跟鞋】找到了,就靜靜地把小手舉高。(從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋,從下往上看則是男士穿的鞋。)原來,我們看的角度不同,看到的事物也不同。師:小朋友,有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣,只要我們換個(gè)角度想一想,心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題,來學(xué)習(xí)第四單元第三課:板書課題《如果我是他》。二、換位思考,學(xué)文明理(一)角色體驗(yàn)播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁,我們先來看一段他的錄像: 師:你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說:不喜歡。為什么,他有哪些不好的習(xí)慣? 生1:不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到,這樣做都不對(duì)。生2:不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆?。?:不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛?看來大家都不太喜歡這個(gè)小朋友,甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他,你們聽??)體會(huì)心情可是,你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎?(傷心、難過)?聽了丁丁的心里話,你有什么想說的嗎?還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎? 反饋:剛才小朋友們還很討厭他,現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?!举N板書:體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來換個(gè)位置想一想,心情就會(huì)不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過渡:學(xué)會(huì)了體諒別人,我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來看這個(gè)小朋友,他叫圓圓,【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事,不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】師:孩子們,聽到同學(xué)們這樣笑話自己,圓圓心里可難受了!如果你是他,你會(huì)怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)小討論后交流師:剛才小朋友討論得真熱鬧,都在為他想辦法呢?請(qǐng)說說,如果你是他,你會(huì)怎么做?老師有個(gè)要求,希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話,別人說過的,就不要重復(fù)了。(學(xué)生說一個(gè),教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒說到的辦法也放上去)師:你們很聰明,幫他想了那么多的辦法,但是面對(duì)傷害,有些辦法是不正確的,你能找出來嗎?(不要的消失)。哪個(gè)辦法最好。(堅(jiān)持鍛煉身體:變色)小結(jié):圓圓聽了小朋友的建議,學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害,開始積極鍛煉身體,開心地笑了。是呀,在傷害面前,我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人,更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。(貼板書:坦然面對(duì))三、聯(lián)系事實(shí),侃談感受小朋友們,在我們的生活中,也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事,你們看(課件出示:逐一出現(xiàn)事例)誰愿意來讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生,希望你們能敞開心扉,訴說你的傷心事,咱們先輕輕地說給自己聽。有句話是這么說的:“把你的快樂與人分享,快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴,煩惱就會(huì)減少一半?!闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生換位思考太多小朋友想訴說自己的傷心事了,這樣吧,把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧!是啊,當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意,不哭不鬧,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。如果我是他 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ,明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。、不開心的事,樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情,學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件 教學(xué)過程:
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