【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義，表達(dá)了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。如：書信、留言條。四、本年級(jí)本學(xué)期習(xí)作類型：1．寫實(shí)的習(xí)作：寫自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，以書信的格式介紹自己的家鄉(xiāng)，用上象聲詞寫一件事或一個(gè)場(chǎng)景，寫**的自述。2．寫想象的習(xí)作：寫看圖作文、寫一個(gè)設(shè)定的節(jié)日、寫童話。五、寫好考場(chǎng)作文的技巧 第一件法寶：過好審題關(guān)?？荚囎魑淖铌P(guān)鍵的就是不能跑題，跑題就前功盡棄了。從近幾年的考試閱卷時(shí)看出，很多學(xué)生作文丟分是因?yàn)槲牟粚?duì)題?？荚嚂r(shí)，時(shí)間緊，有的同學(xué)為了抓緊時(shí)間，只粗略地瀏覽一下作文題目就匆匆下筆。盡管寫得很精彩，但卻因?yàn)樽哳}而失分殘重。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。因此，作文前，一定要認(rèn)真審題，看清每一條要求，死抓關(guān)鍵詞，讀懂每個(gè)字，直到真正讀懂，才可動(dòng)筆。倘若是有兩個(gè)或兩個(gè)以上的題目任選。那么大家一定要避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的題目寫?？傊?，考試時(shí)，只有審清題目，才不會(huì)離題，只有按要求作文，才不會(huì)失分 第二件法寶：過好立意、選材關(guān)。腦中速搜索。以前寫過嗎？讀過類似的優(yōu)秀作文嗎？做過類似的事情嗎？然后選自己把握最大的，最好寫的，最得意的，最能得高分的去寫。要想考出好成績(jī)，必須要有新穎的立意和精妙的構(gòu)思。這需要做到：材料有真情。只有真實(shí)的材料，才能寫出真情實(shí)感來。立意有新穎。同學(xué)們?cè)诹⒁鈺r(shí)要能從與眾不同的角度去思考，絕不能人云。構(gòu)思有巧妙。同學(xué)們?cè)跇?gòu)思文章時(shí)要?jiǎng)e出心裁，采取新的角度、別具一格。第三件法寶：過好提綱關(guān)考試作文，時(shí)間緊迫，沒有打草稿的時(shí)間，既要保證文章行文流暢，條理清楚，內(nèi)容具體等要求，又要保持書寫規(guī)范，卷面整潔，因此，擬作文提綱就尤為重要了。擬提綱能快速地理清作者的思路，確定文章中心和重點(diǎn)。平時(shí)，就要讓學(xué)生養(yǎng)成擬提綱的習(xí)慣。在擬提綱、構(gòu)思的時(shí)候，要注意文章要時(shí)時(shí)扣題：1．題目扣題（點(diǎn)題）：你的作文題符合命題要求（可根據(jù)命題中的關(guān)鍵詞擬出你的作文題目）2．開頭扣題：你的作文開頭一段中再次出現(xiàn)你的作文題目。3．結(jié)尾扣題：你的作文結(jié)尾一段中再次出現(xiàn)你的作文題目。點(diǎn)明中心，談感受、啟發(fā)。實(shí)際上，就是文章前后要有所照應(yīng)。這在下筆之前就應(yīng)該有整體的考慮。第四件法寶：過好寫作關(guān)選好材料，構(gòu)好思路后，就要集中思想，一氣呵成。不要左顧右盼，寫寫停停。遇到不會(huì)寫的字可暫時(shí)留著；遇到寫不下去的地方，不要老是冥思苦想，可變換一種寫法?？傊?，不要在細(xì)小地方花過多的時(shí)間。在寫作中，要善于掌握時(shí)間。一般說來，考場(chǎng)作文只能比平時(shí)快。有些同學(xué)往往在時(shí)間安排上前松后緊，開始考慮得周到，也寫得仔細(xì)，可到后來時(shí)間不夠了，只好草草收?qǐng)?，顯然不能考出好成績(jī)。只有合理地安排好時(shí)間，才利于寫出最佳的作文。第五件法寶：認(rèn)真修改關(guān)作文寫完后，一定要仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。同學(xué)們要把檢查重點(diǎn)放在字詞句和標(biāo)點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)用修改符號(hào)修改，切不可亂涂亂畫，影響卷面整潔。第六件法寶：要沉著冷靜，樹立自信。心理緊張會(huì)使自己的思維受到壓抑，輕松自如才能文思泉涌。雖然考場(chǎng)氣氛是嚴(yán)肅，但只要同學(xué)們善于調(diào)控自己，堅(jiān)信“我一定能行！”，就不會(huì)緊張了。遇到熟悉的或似曾相識(shí)的題目，不能驕傲。遇到陌生的題目時(shí)，也不要害怕，更不能慌了手腳。近年來，畢業(yè)考試的題目變化較大，一般不會(huì)被老師猜著。但總的變化規(guī)律是越來越貼近兒童生活，命題越來越主觀，決不會(huì)使大家無法下筆，只要我們冷靜下來，一定能找到突破點(diǎn)。同時(shí)我們也可這樣想：“我難寫，別人也難寫，沒什么好擔(dān)心的?！绷⒆杂喴粋€(gè)作文復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天看（）類的作文，（）篇習(xí)作范文，來自（）書。每天練（）類的片斷。七、板書設(shè)計(jì)：習(xí)作總復(fù)習(xí)1．審清題意 2．明確中心 3．選擇材料 4．組織材料 5．認(rèn)真修改第四篇：習(xí)作課教案范文小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元習(xí)作教學(xué)教案忻城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韋艷教材分析：本次習(xí)作是根據(jù)本單元的課文有關(guān)春天的內(nèi)容進(jìn)行一次綜合習(xí)作，把從課文學(xué)到有關(guān)春天的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的語言，把現(xiàn)實(shí)中得春天和課本中得春天聯(lián)系起來，按一定的順序表達(dá)出來。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)春天的特點(diǎn)有了一定的理解，也會(huì)用口頭表達(dá)一些具有春天特點(diǎn)的景物，但要用這一年多學(xué)到的詞匯來把想象中的春天描寫下來有一定的難度。教學(xué)策略：指導(dǎo)本次習(xí)作時(shí)，先簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)春天的內(nèi)容，把主要的事物勾畫出一幅美麗的春天圖畫，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的景物來在小組交流，互相補(bǔ)充，說說在春天里發(fā)生的變化，然后用自己的語言把春天寫下來，最后在小組和集體講評(píng)修改習(xí)作。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生自己去感知春天的美麗，說出春天的美麗。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。3．培養(yǎng)學(xué)生把話說清楚，能有一定條理的說清楚、說完整的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：口語表達(dá)清楚，交際大方、有禮貌。按一定的順序把自己的意思表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備: 1．讓學(xué)生到大自然觀察春天。2．收集有關(guān)春天的資料。課時(shí)安排：兩節(jié)小課 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、感悟春天──創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情 1．圖片、錄像引入。（1）師：同學(xué)們，上周我們學(xué)習(xí)了第一單元的四篇描繪春天的課文，昨天的口語交際課，我們一起去尋找了春天，誰來說說春天是怎樣的景象？（學(xué)生們可以根據(jù)課文學(xué)習(xí)到的知識(shí)或結(jié)合自己身臨春天的感受來談春天。）（2）教師渲染：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，春天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風(fēng)箏的身影、玩耍嬉戲的場(chǎng)面都讓我們回味無窮。春天里綠綠的小草，細(xì)細(xì)的春雨，五顏六色的野花……這么美麗的春天，同學(xué)們想親眼去再看看嗎？（播放錄像，幫助學(xué)生豐富春天的印象。）（3）師：剛才同學(xué)們自己描繪了春天，現(xiàn)在我們又親眼看了看春天的景象，我相信此時(shí)此刻你們心中的春天一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！那就請(qǐng)你借助手中的畫筆，把心中的春天畫出來吧?。úシ乓欢屋p音樂，邊聽邊畫。通過音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路。）（4）教師小結(jié)：同學(xué)們利用畫筆畫出了心中的春天，下面我們就一起來說一說春天吧?。墼O(shè)計(jì)意圖：教師的任務(wù)不是生硬要學(xué)生怎么寫，而是引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生在選材、構(gòu)思的過程中產(chǎn)生不同的感受，自由抒發(fā)。讓學(xué)生在日常生活中找尋習(xí)作素材，為學(xué)生的自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。因此本部分設(shè)計(jì)了學(xué)生親臨大自然感受春天，在日常生活中捕捉春天，放錄像回味春天，描繪春天。目的是讓學(xué)生身臨其境，從特定的環(huán)境中感知，豐富積累，為下一步“說” 好春天埋下伏筆。］（本小節(jié)用時(shí)8分