【文章內(nèi)容簡介】 愧為咱班的金話筒！老師這里也有位厲害的朋友，他也想來介紹自己，咱們來聽聽看他說的是否精彩?。ǔ鍪净脽羝┫惭蜓颍何沂窍惭蜓?，是青青草原上最聰明的小羊，我俊雅、樂觀、善于維持羊際關(guān)系，每當(dāng)灰太狼來襲時(shí)，我都能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，并出謀劃策讓大家轉(zhuǎn)危為安，我是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。但我愛搞惡作?。ㄈ鐗?mèng)游時(shí)放炸彈，把大家都炸飛了），弄得大家對(duì)我很反感。不過我在關(guān)鍵時(shí)刻臨危不懼、沉穩(wěn)，總能利用灰太狼的弱點(diǎn)得以逃生！我會(huì)主動(dòng)去攻擊灰太狼，我愛說，“灰太狼先生，難道上次的事情你還沒受夠嗎？”師：喜羊羊的自我介紹精彩嗎？ 生：精彩！師：為什么呢？生：喜羊羊通過舉例子的方式說出了自己的特點(diǎn)，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。喜羊羊真不愧為金話筒。（三）四人小組說說我自己，推薦優(yōu)秀選手進(jìn)行比賽。師：誰想來和這位金話筒比比，說說你自己！看大家這么踴躍，那咱們來一場以“說說我自己”為題的口語交際比賽。每個(gè)人先參加四人小組內(nèi)的預(yù)選賽，在小組內(nèi)說說你自己，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看誰說的最精彩，然后舉手表決推選出優(yōu)勝者，進(jìn)行決賽。決賽咱們?cè)u(píng)出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號(hào)，并發(fā)表揚(yáng)信。（四）進(jìn)行口語交際大賽，展示精彩的自我介紹。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？咱們分兩輪比賽，每位同學(xué)認(rèn)真聽，每個(gè)同學(xué)手里都有一張書簽，待會(huì)咱們用它來投票。師：那首先有請(qǐng)第一小組參賽者，掌聲歡迎??（學(xué)生上臺(tái)自我介紹）一輪比賽結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：你愿意把這票投給誰，為什么？ 進(jìn)行第二輪比賽。賽后，你愿意把這票投給誰？為什么？ 五秒鐘進(jìn)行投票！得出結(jié)果！頒發(fā)表揚(yáng)信。（五）小結(jié)師：這次比賽很激烈，相信每位同學(xué)都有自己的收獲，老師的收獲是從同學(xué)們精彩的自我介紹中，更多地了解了同學(xué)們。那么你學(xué)到了什么呢？第三篇：介紹我自己《介紹我自己》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)張家祥【教學(xué)要求】１、通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。激發(fā)學(xué)生說、寫的興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)。讓學(xué)生初步知道抓住特點(diǎn)介紹自己，并能用事例加以說明。３、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充。在聽、說、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過一、兩件事例來說明。２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)，聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見?！窘虒W(xué)方法】通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助。即，情景教學(xué)法?！緦W(xué)習(xí)方法】通過生生之間、師生之間的平等對(duì)話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務(wù)。即，快樂學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、“最佳介紹者”獎(jiǎng)狀；２、某某興趣小組招聘廣告牌；３、多媒體課件；４、相關(guān)收藏資料?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)口語交際興趣教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對(duì)一個(gè)人真正了解，除了平時(shí)的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。二、學(xué)生自由讀本次口語交際要求思考：本次口語交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語交際的基本要求：１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。２、說真話。３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充。４、評(píng)一評(píng)，看誰最像他本人。５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)。三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評(píng)價(jià)，教師參與到學(xué)生的討論中去四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己，同學(xué)邊聽邊作筆記，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià)，還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。在學(xué)生說話和評(píng)價(jià)的過程中，教師可以作適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)或鼓勵(lì)。五、小組