介紹我自己習作指導教案(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊《睡前故事》，中午吃飯時，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。爸爸說我是個小作家。說到寫作文，我就更起勁了。對于我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時，我可以盡情地想象，可以是在放學的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當看到自己的一篇篇好文章時，我的心里真是無比的快樂。記得寫“環(huán)保調(diào)查報告”那一篇作文時，媽媽直說我厲害，媽媽指著大母指對我說，就算是我也未必能寫的這么詳細，媽媽真是佩服你，真是好開心。結(jié)尾的方法：1．反問結(jié)束法。如：，你愿不愿意和我做朋友？？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？2．概括總結(jié)法。如：，你們應該對我有所了解了吧！。你喜歡我嗎？3．情趣總結(jié)法。如：，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？，我總愛粘住媽媽，她常說我是她的小尾巴。寫作提綱：題目：_________ 1:概括介紹自己的姓名和特點。2:用具體的事例來說明自己的性格特點。3:用具體的事例來說明自己的愛好。4:總結(jié)贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。愛好、性格的事例順序可以調(diào)整，也可以只寫性格或者愛好。第三篇：三年級《介紹我自己》習作指導教學設(shè)計《介紹我自己》教學設(shè)計三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》教學目標： ，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。，調(diào)動學生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實的自己，使每個學生都有的寫，樂于表達。教學重點：在規(guī)定時間內(nèi)，使大部分學生都樂于動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。教學難點： 學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。教學過程：一、兩羊?qū)Ρ?，知特點（課前熱身）《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊和美羊羊的圖片，讓學生觀察。——引出特點。（讓學生知道什么是特點？），引入本課——抓住特點介紹自己。(板書課題)二、情境引入，寫自己 ，知結(jié)構(gòu)（1）下水作文引出要點，激發(fā)學生寫作興趣。（2）分析概括，總體把握作文結(jié)構(gòu)。，抓特點。（1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）（2）指導觀察寫外貌。a 指導哪些內(nèi)容可以寫進外貌描寫？b 找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）c 兩人臺前做示范，教師引導學生要按順序、抓特點來說。d 例文對比，指導寫法。e 詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。f 展示寫作，集體評改。（3）具體事例寫特點。a 出示范文，引出方法。b 模式引路，動手寫作。+具體事例c 同桌互評，修改習作。（4）添尾加題寫完整。三、首尾呼應，做拓展，沒有完成的課后繼續(xù)修改。，拓寬思路。四、兒歌作尾，結(jié)寫法。附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。板書設(shè)計：介紹我自己 抓 寫 特 清 點 楚外貌 愛好 教學反思：《說說我自己》是小學語文人教版第六冊語文園地三的習作課。本次習作指導的重難點是讓學生學會如何抓特點，寫個性，真實地介紹自己。通過本節(jié)課的教學，我總結(jié)出了小學中段習作教學的一般流程：準備階段習作指導第一次作文習作講評第二次習作定稿，在本次習作我重點關(guān)注了以下兩點：一、激發(fā)學生習作的興趣。我以游戲《猜猜猜》展開教學。抓住了孩子的好勝心理，大大激發(fā)了學生的參與興趣。消除了學生害怕寫作的心理。從游戲結(jié)果中讓學生自己總結(jié)出取勝的妙招。巧妙的突破了介紹自己要抓特點，寫個性的教學重難點。二、教給學生習作的方法。吳忠豪教授在評析薛法根老師《貼近事物本來的樣子》素描作文課時說到：“作文教學要從基礎(chǔ)抓起，作文教學重在方法的指導。”整個小學階段的作文教學其實都是起步作文教學，而三年級更是作文教學的基礎(chǔ)。所以本節(jié)課我的教學重點就是教給學生
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1