介紹我自己精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-25 06:01 本頁面
【文章內容簡介】 干不成。但是，我還是因為我有這么多的崇拜者而暗暗高興呢！這就是我，一個愛英語、愛閱讀、愛電腦的小女孩。哎！你喜歡這樣的我嗎？第二篇：介紹我自己《介紹我自己》習作教學設計普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學張家祥【教學要求】１、通過本次活動，進一步提高學生口語表達能力的基礎，增進同學之間的相互了解。２、介紹自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。激發(fā)學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。３、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進行生生之間、師生之間的交流對話活動?！窘虒W重點】１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，還可以通過一、兩件事例來說明。２、在具體介紹自己時，注意突出一兩方面的特點?！窘虒W難點】１、如何為學生創(chuàng)設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。２、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學發(fā)言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當?shù)母倪M和補充意見。【教學方法】通過創(chuàng)設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。即，情景教學法?！緦W習方法】通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務。即，快樂學習法?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W準備】１、“最佳介紹者”獎狀；２、某某興趣小組招聘廣告牌；３、多媒體課件；４、相關收藏資料。【教學過程】一、創(chuàng)設課堂情景，激發(fā)口語交際興趣教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導入本節(jié)課的內容。二、學生自由讀本次口語交際要求思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎上，得出本次口語交際的基本要求：１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。２、說真話。３、當別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。４、評一評，看誰最像他本人。５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評價，教師參與到學生的討論中去四、介紹、評價、點撥相結合推薦學生上講臺在全班同學當中介紹自己，同學邊聽邊作筆記，然后進行評價，注意從優(yōu)點和不足兩個方面評價，還可以提出改進和補充方法。在學生說話和評價的過程中，教師可以作適時點撥引導或鼓勵。五、小組比賽交流一個小組推舉一個同學上講臺介紹，其他小組同學評價，最后，評出最佳介紹者，頒發(fā)“最佳介紹者”證書。六、某某興趣小組招聘會學生分別扮演主考官和應試者，開展一場招聘面試活動，然后評價，并說明錄用理由。七、教師小結圍繞板書和學生表現(xiàn)進行小結?！景鍟O計】口語交際說說我自己抓特點：外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點??明要領：說真話、注意聽，會評價，會補充??【作業(yè)練習】１、回家向家長介紹你自己。２、試著把你自己的外貌、性格、優(yōu)缺點等寫下來。題目自擬。３、教師自我介紹例文推薦。教學目標激發(fā)學生說、寫的興趣，讓學生樂于表達。讓學生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。教學重難點能抓住特點介紹自己并能用具體事例說明自己的特點。學生分析三年級學生已具備一定的表達能力，本次習作主要訓練學生抓住特點介紹自己。教學內容分析本次習作主要要求學生抓住特點向別人介紹一個真實的自我，并通過具體的事例來說明自己的特點。教學媒體與資源的選擇與應用多媒體課件投影儀教學實施過程一、游戲導入同學們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來玩一個“找不同”的游戲，喜歡嗎？在玩游戲之前，我們先做一個準備工作。人們常說“世界上找不到兩片完全相同的葉子?！逼鋵?，世界上也沒有兩個完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？學生匯報，相機板書“外貌、性格、愛好、特長、優(yōu)點、缺點、經(jīng)歷”等。游戲“找不同”。課件出示游戲規(guī)則，學生分為男女生兩組，各推選
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