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正文內(nèi)容

21、莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇(編輯修改稿)

2024-10-25 04:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 移對(duì)話(huà)部分,學(xué)生說(shuō)得很是精妙。這兒是遷移文本,一下子把學(xué)生平時(shí)習(xí)以為常的場(chǎng)面變成了“新鮮陌生”了,受了福樓拜的啟發(fā),他們說(shuō)了很多,一個(gè)學(xué)生說(shuō)“那個(gè)騎著除了鈴不響其它都響的中年人,與那騎著剛買(mǎi)來(lái)新車(chē)的小伙子肯定不是一樣的?!钡谌耗瓷0輲?教學(xué)設(shè)計(jì)莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,并理解由生字組成的詞語(yǔ)。感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。懂得仔細(xì)觀察、勤奮學(xué)習(xí)。不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課與無(wú)聲處見(jiàn)真情,老師的愛(ài),其實(shí)都體現(xiàn)在一撇一捺,一道練習(xí)題中。體現(xiàn)在那一個(gè)渴望的眼神,一件小事之中。平淡的生活中其實(shí)蘊(yùn)含著許多愛(ài)的故事。今天我們一起走進(jìn)課文,去閱讀一個(gè)老師與學(xué)生的故事。同學(xué)們齊讀課題——《莫泊桑拜師》這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們看本課的教學(xué)目標(biāo)。師出示課件:本課教學(xué)目標(biāo)二、揭示課題同學(xué)們看到課題,你會(huì)想了解什么內(nèi)容呢?關(guān)于莫泊桑這個(gè)人你知道嗎?文中講他拜誰(shuí)為師呢?(對(duì)了,是福樓拜)關(guān)于這兩個(gè)人同學(xué)們了解嗎?師出示課件:關(guān)于莫泊桑、福樓拜的簡(jiǎn)介莫泊桑是怎樣向福樓拜請(qǐng)教的;福樓拜是怎樣教導(dǎo)莫泊桑的?請(qǐng)同學(xué)們看本課的閱讀提示。師出示課件:本課閱讀提示指名學(xué)生讀閱讀提示。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀提示,自學(xué)課文,以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。(給學(xué)生大約10鐘地時(shí)間,期間教師教室中走動(dòng)、巡視給予指導(dǎo))三、師生交流,合作討論。福樓拜第一次說(shuō)了什么?所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵?教師出示課件師生就此問(wèn)題展開(kāi)討論。學(xué)生分角色朗讀。福樓拜第二次說(shuō)了什么?所說(shuō)的話(huà)那句最為關(guān)鍵?教師出示課件教師學(xué)生討論這句話(huà)。學(xué)生分角色朗讀。福樓拜第三次說(shuō)了什么?所說(shuō)的話(huà)那句最為關(guān)鍵?教師出示課件教師學(xué)生討論這句話(huà)。學(xué)生分角色朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,你感覺(jué)莫泊桑同福樓拜是怎樣的人呢?教師出示課件三、總結(jié)全文文章內(nèi)容我們已經(jīng)講完了。這篇課文寫(xiě)了什么,作者要表現(xiàn)什么呢?出示課件這個(gè)故事給了我們什么啟發(fā)呢?你打算今后要怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?出示課件四、課外實(shí)踐寫(xiě)作需要我們認(rèn)真觀察,課文中說(shuō)“不同場(chǎng)景下的馬車(chē)”是不一樣的。同學(xué)們見(jiàn)到過(guò)同一種事物在不同環(huán)境下不同的表現(xiàn)嗎?他們分別有什么特點(diǎn)呢?這就需要我們又一雙慧眼——第三只眼睛,用“第三只眼睛”去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景,捕捉一閃而過(guò)的美麗。課后老師安排一次課外時(shí)間活動(dòng)——“用第三只眼睛看世界”。你能寫(xiě)一段文字,讓大家領(lǐng)略你的細(xì)致觀察力嗎?(課件出示)教師適當(dāng)講解。五、下課第四篇:莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字,理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)莫泊桑拜師的故事,知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教具準(zhǔn)備: 幻燈片 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、揭示課題,導(dǎo)入新課揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。談話(huà)導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品,也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢?二、初讀課文,理清思路自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語(yǔ)查字典。指名按自然段讀課文,教師正音。思考分段,感知大意。第一段(1)莫泊桑拜師的原因。第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段,預(yù)設(shè)問(wèn)題:莫泊桑為什么要拜師?從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作?(酷愛(ài)、孜孜不倦)莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,沒(méi)有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)簡(jiǎn)介福樓拜。西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)完成課后練習(xí)2。朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、講讀第二段教師范讀。思考:這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)(自主合作探究)福樓拜每次都說(shuō)了些什么?所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵?默讀課文后回答。1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家。” ①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話(huà)的?②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人? ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家? 2)朗讀第二句:“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢?” ①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的? ②莫泊是怎樣的心情?③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話(huà),想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子,對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。④指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈片,將師生對(duì)話(huà)的情景再現(xiàn)出來(lái)。3)朗讀第三句話(huà):“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?!雹贋槭裁凑f(shuō)這句話(huà)在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話(huà)分別是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣
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