【文章內容簡介】 說課稿說課稿英語12 蘭州市七里河區(qū)健康路小學 肖莉尊敬的各位評委、老師！你們好！我叫肖莉。今天我說課的內容是人教版小學英語五年級上冊Unit 1 《My new teachers 》第一課時。針對這部分內容我將從教學內容分析、教法與學法、教學過程、板書設計這四個方面來進行說課。一、教學內容分析：我說課的這一課時其主要內容是教授一些描述人物外貌的單詞young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及詢問人物外貌及其回答的句子“Who is your art teacher ?” “What’s he like?“He is tall and thin.”本課是交際型的訓練課，我借助任務型教學采用多樣化的教學手段將聽、說、讀、演溶為一體，激發(fā)學生的興趣和愿望。根據(jù)新課程目標的要求及我對教材的理解，結合對小學生的認知水平，我設置如下幾個教學目標：（1）知識目標：使學生能夠正確掌握八個單詞的正確發(fā)音，能聽、說、讀、寫單詞及重點句型（2）能力目標：使學生能夠根據(jù)指令做動作，能在圖片或場景下進行簡單的英語交流和表演（3）情感目標：通過本課的學習能使學生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性的評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作充分利用教材和多媒體教學主動與他人交流。結合教學目標的要求我把本課的教學重點設置為：掌握新單詞的正確發(fā)音，了解描述人物的句子: “Who is your new teacher ?” “He is tall.”等。難點是能在情境中進行模仿，創(chuàng)新。二、說教法與學法根據(jù)小學生的好動、愛表現(xiàn)的特點。在教學過程中，我主要采取全身反應法、PPT教學輔助法、小組競爭法、鼓勵法、游戲法相結合的方法，激發(fā)小學生學習英語的興趣，提高教學質量。三、教學過程我將從以下幾個環(huán)節(jié)來突破我的教學重難點。Step 1 復習導入 激發(fā)興趣 greetings a guessing game（呈現(xiàn)新課前猜謎語，既能集中學生的注意力又能把輕松與愉悅帶給課堂。）Step 2 presentation第一部分 首先，學習新單詞正確發(fā)音。在這個部分我將從以下四點進行：第一步，我出示幾張分別描述兩個不同外貌人物的圖片，用以復習在三四年級課本中出現(xiàn)過的單詞tall、short、strong、old和young。第二步，播放PPT讓學生觀看PPT中人物。教授新單詞funny、kind和thin。第三步，教授完單詞之后玩一個“魔法手指”游戲即我以盡可能快的速度伸出手指而學生則根據(jù)我所伸出手指的個數(shù)來讀單詞的次數(shù)。第四步，利用小組競賽活動“快速反應”我說tall他們說 short反義詞形式來加強學生對新學單詞的記憶，在玩玩樂樂中鞏固了要學習的內容。Step2第二部分，教學一些詢問人外貌及描述的句子 這一教學過程我將分三步進行：1,觀看PPT動畫呈現(xiàn)一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’s he ?”“He’s Yao Ming.”“What’s he like?” “He’s tall and strong.”反復練習讓學生能猜出 “What’s he like?”的意思。接著強調like的不同意思：①喜歡 ②看起來?怎樣2,拿出不同人物外貌的圖片進行男、女生之間的對話進而操練和鞏固新知3,各小組內部進行對話，并請一些學生上臺接龍式的表演對話同時教師對表現(xiàn)較好的學生及時給予鼓勵和肯定。Step3 Practice 1,播放PPT，學生根據(jù)圖片中人物的特征用所學的單詞和句子來描述。2,Let＇s find out 將全班分成四組，請一名學生上講臺描述班上的一個學生，其他學生去猜。哪個小組先猜對就加一個蘋果，沒有一個小組猜對則該同學所在的小組加一個蘋果。3,播放多媒體，讓學生跟著音樂一起大聲的讀并做動作。Step4 Conclusion and homework 1,總結各小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝的小組下次繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下基礎。2，布置下節(jié)課任務，請學生用學過的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評價學生優(yōu)秀與否。四、板書設計在板書設計上我采用直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時要掌握的重點單詞和句型。單詞卡片擺在黑板的左上方，句子寫在中間，補充知識則寫在右邊。黑板底部是用于小組競賽的三棵蘋果樹，學生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能時刻注意到自己小組“畫蘋果”競賽活動的進展情況。以上是我整個的說課過程，謝謝大家！第四篇：PEP小學英語四年級第四課時說課稿PEP小學英語Unit6 Meet My Family Part B Let’s learn，let’s do說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！首先請允許我做下自我介紹，我是 號考生。我說課的內容是PEP小學英語四年級上冊第六單元 Meet My Family B部分 Let’s learn，let’s do.（拿書并板書）我將從教材分析、教學目標、重點難點、學情分析等七個方面來談談我對這部分內容的認識和設計。首先說說教材分析本單元圍繞“家庭”這一題材展開教學，使學生能用英語簡單介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)。接下來談教學目標新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力?；谝陨险J識，我將教學目標確定為：1）知識目標：能夠聽說，認讀單詞：farmer，doctor, nurse，baseball player，driver2）能力目標：用英語簡單介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)，如：My father is a is likes ）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。三、說重點和難點根據(jù)以上教學內容及教學目標的分析，我認為五個單詞的學習及職業(yè)表達句型在實際情景中的運用是本課的重點及難點。然后說學情分析四年級學生天真活潑，好奇心強，但英語方面，他們的詞匯量較少。因而，要注重教學活動的趣味性，增加他們的詞匯量，提高他們運用英語的能力。學生已經學習了家庭成員的稱呼，并且能夠對人物的外貌進行簡單描述。在此基礎上進行本課時的學習，是符合學生認知水平的。第五 談談教法和學法（一）、小組活動學習法。把全班分成幾個小組，用動物或者水果的英文單詞命名，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務。（二）、