【文章內(nèi)容簡介】 說課稿說課稿英語12 蘭州市七里河區(qū)健康路小學(xué) 肖莉尊敬的各位評委、老師！你們好！我叫肖莉。今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語五年級上冊Unit 1 《My new teachers 》第一課時。針對這部分內(nèi)容我將從教學(xué)內(nèi)容分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這四個方面來進(jìn)行說課。一、教學(xué)內(nèi)容分析：我說課的這一課時其主要內(nèi)容是教授一些描述人物外貌的單詞young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及詢問人物外貌及其回答的句子“Who is your art teacher ?” “What’s he like?“He is tall and thin.”本課是交際型的訓(xùn)練課，我借助任務(wù)型教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、讀、演溶為一體，激發(fā)學(xué)生的興趣和愿望。根據(jù)新課程目標(biāo)的要求及我對教材的理解，結(jié)合對小學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)置如下幾個教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確掌握八個單詞的正確發(fā)音，能聽、說、讀、寫單詞及重點句型（2）能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作，能在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演（3）情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性的評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作充分利用教材和多媒體教學(xué)主動與他人交流。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求我把本課的教學(xué)重點設(shè)置為：掌握新單詞的正確發(fā)音，了解描述人物的句子: “Who is your new teacher ?” “He is tall.”等。難點是能在情境中進(jìn)行模仿，創(chuàng)新。二、說教法與學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的好動、愛表現(xiàn)的特點。在教學(xué)過程中，我主要采取全身反應(yīng)法、PPT教學(xué)輔助法、小組競爭法、鼓勵法、游戲法相結(jié)合的方法，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)過程我將從以下幾個環(huán)節(jié)來突破我的教學(xué)重難點。Step 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 greetings a guessing game（呈現(xiàn)新課前猜謎語，既能集中學(xué)生的注意力又能把輕松與愉悅帶給課堂。）Step 2 presentation第一部分 首先，學(xué)習(xí)新單詞正確發(fā)音。在這個部分我將從以下四點進(jìn)行：第一步，我出示幾張分別描述兩個不同外貌人物的圖片，用以復(fù)習(xí)在三四年級課本中出現(xiàn)過的單詞tall、short、strong、old和young。第二步，播放PPT讓學(xué)生觀看PPT中人物。教授新單詞funny、kind和thin。第三步，教授完單詞之后玩一個“魔法手指”游戲即我以盡可能快的速度伸出手指而學(xué)生則根據(jù)我所伸出手指的個數(shù)來讀單詞的次數(shù)。第四步，利用小組競賽活動“快速反應(yīng)”我說tall他們說 short反義詞形式來加強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)單詞的記憶，在玩玩樂樂中鞏固了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step2第二部分，教學(xué)一些詢問人外貌及描述的句子 這一教學(xué)過程我將分三步進(jìn)行：1,觀看PPT動畫呈現(xiàn)一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’s he ?”“He’s Yao Ming.”“What’s he like?” “He’s tall and strong.”反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生能猜出 “What’s he like?”的意思。接著強(qiáng)調(diào)like的不同意思：①喜歡 ②看起來?怎樣2,拿出不同人物外貌的圖片進(jìn)行男、女生之間的對話進(jìn)而操練和鞏固新知3,各小組內(nèi)部進(jìn)行對話，并請一些學(xué)生上臺接龍式的表演對話同時教師對表現(xiàn)較好的學(xué)生及時給予鼓勵和肯定。Step3 Practice 1,播放PPT，學(xué)生根據(jù)圖片中人物的特征用所學(xué)的單詞和句子來描述。2,Let＇s find out 將全班分成四組，請一名學(xué)生上講臺描述班上的一個學(xué)生，其他學(xué)生去猜。哪個小組先猜對就加一個蘋果，沒有一個小組猜對則該同學(xué)所在的小組加一個蘋果。3,播放多媒體，讓學(xué)生跟著音樂一起大聲的讀并做動作。Step4 Conclusion and homework 1,總結(jié)各小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝的小組下次繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下基礎(chǔ)。2，布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用學(xué)過的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評價學(xué)生優(yōu)秀與否。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計上我采用直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時要掌握的重點單詞和句型。單詞卡片擺在黑板的左上方，句子寫在中間，補充知識則寫在右邊。黑板底部是用于小組競賽的三棵蘋果樹，學(xué)生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能時刻注意到自己小組“畫蘋果”競賽活動的進(jìn)展情況。以上是我整個的說課過程，謝謝大家！第四篇：PEP小學(xué)英語四年級第四課時說課稿PEP小學(xué)英語Unit6 Meet My Family Part B Let’s learn，let’s do說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！首先請允許我做下自我介紹，我是 號考生。我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級上冊第六單元 Meet My Family B部分 Let’s learn，let’s do.（拿書并板書）我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、學(xué)情分析等七個方面來談?wù)勎覍@部分內(nèi)容的認(rèn)識和設(shè)計。首先說說教材分析本單元圍繞“家庭”這一題材展開教學(xué)，使學(xué)生能用英語簡單介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)。接下來談教學(xué)目標(biāo)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力?；谝陨险J(rèn)識，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：1）知識目標(biāo)：能夠聽說，認(rèn)讀單詞：farmer，doctor, nurse，baseball player，driver2）能力目標(biāo)：用英語簡單介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)，如：My father is a is likes ）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。三、說重點和難點根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為五個單詞的學(xué)習(xí)及職業(yè)表達(dá)句型在實際情景中的運用是本課的重點及難點。然后說學(xué)情分析四年級學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，但英語方面，他們的詞匯量較少。因而，要注重教學(xué)活動的趣味性，增加他們的詞匯量，提高他們運用英語的能力。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并且能夠?qū)θ宋锏耐饷策M(jìn)行簡單描述。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本課時的學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生認(rèn)知水平的。第五 談?wù)劷谭ê蛯W(xué)法（一）、小組活動學(xué)習(xí)法。把全班分成幾個小組，用動物或者水果的英文單詞命名，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）、