靜夜思音樂教案(編輯修改稿)
2024-10-25 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 [讓學(xué)生在收集、展示、講解中學(xué)會自主、探究與表現(xiàn)。]師：這首詩大家要唱出一種什么樣的感情？（游子對家鄉(xiāng)的懷戀之情）[突出以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，引發(fā)聯(lián)想，讓學(xué)生成為課堂上的主人。]（出示課件4看大屏幕選擇題。）你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用怎樣的速度來演唱？為什么？速度 ——A 稍慢B 稍快力度 ——A 充滿活力的，力度中強(qiáng) B 沉思回憶的，力度稍弱 情緒 ——A 略帶壓抑，傷感的B 歡快、活潑的[借助多媒體生動的畫面，增強(qiáng)形象性，將主動權(quán)交給學(xué)生，提高實(shí)踐能力。]指導(dǎo)學(xué)生用自然柔婉的聲音，唱出起伏有致、略帶傷感的曲調(diào)，表現(xiàn)其詩情畫意，給學(xué)生留下完整美好的回憶。[借助生動的畫面，視聽結(jié)合，調(diào)動學(xué)生情感，從而用歌聲表現(xiàn)歌曲內(nèi)在情感。]舉行班級小小音樂會。將學(xué)生按興趣分成朗誦組、演唱組、樂器組。[學(xué)生存在個性差異，興趣有所不同，讓學(xué)生都能在不同層次上得到表現(xiàn)和發(fā)展。]（出示課件5播放音樂會舞臺背景。）[創(chuàng)設(shè)情景，使“演員”有一種身臨其境之感，從而更好地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。]各興趣組師生分別到舞臺表演。[讓學(xué)生在師生互動、合作中共同發(fā)展，積極參與音樂教學(xué)活動。]講評，賞識評價(jià)。[分層激勵，以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，使每個學(xué)生都享受到成功的喜悅，讓學(xué)生認(rèn)識自我表現(xiàn)自我、發(fā)展自我。師：這首歌優(yōu)美動聽的曲調(diào)，略帶傷感懷念的歌詞，所表現(xiàn)的詩情畫意能給我們留下美好的回憶，請大家回去唱或演奏給家里人聽一下，感受它的詩情畫意。[從課內(nèi)到課外，從課堂到生活，學(xué)生與家長互動，使音樂充分發(fā)揮它的審美、創(chuàng)造、發(fā)展、社會交往功能，讓音樂裝點(diǎn)學(xué)生豐富多彩的生活。]第三篇：音樂教案《靜夜思》[范文模版]學(xué)唱歌曲《靜夜思》課題名稱：人教版教材第十冊第五單元 古韻新聲《靜夜思》 教材分析：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化基因的重要載體，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，是我們教育工作者的責(zé)任。本單元的主題是“古韻新聲”，有詩也有歌，所選的古詩《梅花》、《靜夜思》等是傳統(tǒng)文化中最具有代表性的，也是學(xué)生耳熟能詳，把傳統(tǒng)文化唱出來，是一種有情態(tài)而又寓情于聲，以聲傳情的表達(dá)方式，潛移默化中提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，音樂知識、音樂技能、視譜幾乎是空白，應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。授課年級：五年級 課型：歌唱課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)四四拍的指揮手勢。培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力，創(chuàng)造能力。使學(xué)生體會歌曲思鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲及學(xué)會打四四拍指揮手勢。教學(xué)難點(diǎn)：了解八分休止符、全音符、裝飾音，并演唱準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電子琴 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題。同學(xué)們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，
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