長江之歌的教案(編輯修改稿)
2024-10-25 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進(jìn)而升騰起對祖國的大好河山的熱愛之情。課時(shí)過程：，激發(fā)情趣。播放歌曲《龍的傳人》思考：剛才在歌曲中你聽到唱的是哪兩條河流？教師作總結(jié)引出新課：同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。（指幻燈片說：這就是長江）2．板書“長江”，你對長江有哪些了解，我們來交流一下。3．學(xué)生交流。備知識點(diǎn)：源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的 格拉丹東雪山。河流全長6380Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖)青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？冢?jīng)上海吳淞口入東海。老師這兒有一幅地圖，你能來指給大家看看嗎？（點(diǎn)擊地圖）4．今天老師請來了一位阿姨，讓她來給大家介紹一下我們的母親河的有關(guān)知識。（放長江錄像片段）（用激情而又自豪的語調(diào)）：長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它?。〗裉?，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。（板書：之歌）你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？（學(xué)生自由回答）——介紹《長江之歌》的來歷。師：這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對長江的熱愛、依戀。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失）生（齊聲）：想！師：那好，請同學(xué)們打開課本，邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。（播放女高音獨(dú)唱《長江之歌》）。聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機(jī)引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來把課題讀一下。（指讀、齊讀）用贊美的語氣讀好課題。作者想贊美長江什么呢？今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會，一定有滿滿的收獲。、整體感知1．聽了范讀，你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。）板書：無窮的源泉母親的情懷2．你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？3．根據(jù)以上問題給課文分段。4．鼓勵(lì)大家仿讀（正確、流利、感情），女生讀第一部分，男生讀第二部分。剛才大家讀了課文，讀得不錯(cuò)，我們讀書就是應(yīng)該這樣，仔仔細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，帶著感情來讀。那么剛才在讀的過程中碰到了哪些詞和句是你不懂的，先在書上作個(gè)記號，然后同桌討論討論。三、檢查生字詞的自學(xué)情況⒈檢查生字詞（同桌相互討論提出理解與不理解的生字詞）（1）注意讀音：哺bǔ 滌d237。 埃āi 灌ɡu224。n 溉ɡ224。i（2）討論理解詞語的意思。灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 風(fēng)采 磅礴 回蕩 依戀 源泉（3）聽寫十個(gè)詞語。請一位同學(xué)到黑板上來寫。（投影字幕核對）四、再讀課文，再次感知課文內(nèi)容 現(xiàn)在我們再一次來欣賞這篇課文，讓我們以飽滿的熱情再一次來贊美長江，表達(dá)我們對這位偉大母親的依戀之情。（配音朗誦）五．探究這首詩歌在語言表達(dá)上的特點(diǎn)1．讀后交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的回答，得出規(guī)范性語言；讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)到的寫在黑板上，以此來激發(fā)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的興趣。①.擬人比喻：“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海?！保ò验L江擬人化，當(dāng)作母親來寫，只有母親才會哺育各族兒女、很偉大；長江很長，它就像母親伸長健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，使它們永不分離。）②.反復(fù)：“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！保ǚ磸?fù)出現(xiàn)兩次，更加集中體現(xiàn)了作者贊美、依戀長江，依戀“母親”的情懷。）③.押韻：全詩押韻為“ai”④.句式整齊：“你從??你向??你用??你用??”句式整齊，讀來節(jié)奏明快、瑯瑯上口。六． 談收獲，學(xué)以致用，都有一顆會感受美的心，在探究發(fā)現(xiàn)活動中表現(xiàn)不錯(cuò)，我們探究了詩歌的特點(diǎn)，想干什么呢？，進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫。你從走來，；你向。你用，；你用，第二課時(shí)一、指名朗讀課文。二、精讀訓(xùn)練。觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）交流。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的
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