【文章內(nèi)容簡介】 用下，溫州各地通過戶幫戶，村幫村，逐步形成“一村一品”、“一鄉(xiāng)一業(yè)”的具有地方特色的專業(yè)化加工群體，成為當(dāng)時(shí)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大景觀。經(jīng)過多年發(fā)展，溫州已形成了較完整的市場體系，各類商品市場繁榮活躍，信息，技術(shù)，資金，人才等要素市場配套齊全，這些“專業(yè)市場+生產(chǎn)加工基地”已發(fā)展成為區(qū)域性規(guī)模經(jīng)濟(jì)。圍繞各種主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，溫州形成了高度社會化分工和專業(yè)化協(xié)作的產(chǎn)品群，產(chǎn)業(yè)群和行業(yè)群。如在正泰集團(tuán)，德力西集團(tuán)等明星企業(yè)的周圍就擁有數(shù)百家協(xié)作企業(yè)，這種依靠市場機(jī)制運(yùn)作社會化分工協(xié)作，效率高，產(chǎn)品新，成本低，市場競爭力非常強(qiáng)。三是高度發(fā)達(dá)的市場營銷網(wǎng)絡(luò)溫州民營經(jīng)濟(jì)“兩頭在外”、“大進(jìn)大出”，市場營銷在溫州民營企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中占據(jù)極其重要的地位，隨著現(xiàn)代營銷觀念的逐步形成，溫州民營企業(yè)不斷創(chuàng)新市場營銷實(shí)踐，形成高度發(fā)達(dá)的市場營銷網(wǎng)絡(luò)。改革開放初期，溫州“以商帶工”，10萬購銷大軍架通了溫州產(chǎn)品與各地市場間的橋梁；而到如今，溫州有百萬購銷大軍在外營銷溫州產(chǎn)品。溫州民營企業(yè)利用在外溫州人實(shí)行代理銷售、采取鏈鎖專賣、在國內(nèi)建立專業(yè)市場、在國外建立專業(yè)市場、開展電子商務(wù)和在國外設(shè)立營銷機(jī)構(gòu)等多種方式，形成了傳統(tǒng)銷售方式和現(xiàn)代營銷方式并存的市場營銷網(wǎng)絡(luò)。四是與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)組織制度改革開放初期，溫州從家庭工業(yè)起步，大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)。自二十世紀(jì)八十年代中期至九十年代前期，溫州民營企業(yè)的制度創(chuàng)新經(jīng)歷了以股份合作制為典型形式的過渡階段。隨著公司制條例和《公司法》的先后貫徹實(shí)施，溫州民營企業(yè)的組織形式逐步向公司制轉(zhuǎn)變。在溫州民營企業(yè)組織制度的變遷過程中，尤其值得說明的是，家族制的管理形式發(fā)揮著巨大作用。但隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和資本的不斷擴(kuò)張，有不少企業(yè)已意識到家族式管理帶來的封閉性、排他性、不規(guī)范性等負(fù)面影響。近年來，溫州規(guī)模型民營企業(yè)紛紛從家族制企業(yè)向現(xiàn)代公司轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)為“兩大趨勢，三大變革”?！皟纱筅厔荨保皇枪煞莼厔?，二是集團(tuán)化趨勢。“三大變革”一是產(chǎn)權(quán)制度變革，企業(yè)產(chǎn)權(quán)由一元化、封閉型向多元化、開放型變革，產(chǎn)權(quán)的大門不僅向有錢的人開放，而且向有知識、有技術(shù)、有管理決策能力的人開放，在民營企業(yè)中出現(xiàn)了“打工”的百萬富翁；二是董事會制度變革，主要趨勢是由合二為一的董事會、經(jīng)理班子改變?yōu)槎潞徒?jīng)理相對分離，外部專家董事與內(nèi)部執(zhí)行董事互補(bǔ)結(jié)合；三是企業(yè)家制度變革，許多企業(yè)向社會重金聘請總經(jīng)理，實(shí)行企業(yè)家職業(yè)化、市場化變革，形成了新的管理決策機(jī)制。五是全力打造產(chǎn)業(yè)品牌溫州市把提高全市產(chǎn)品質(zhì)量，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，把“質(zhì)量立市”提升到“品牌立市”的新高度，走以品牌帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。開展了品牌戰(zhàn)略的宣傳和研究，各新聞媒體開辟品牌戰(zhàn)略專欄，大力開展打造產(chǎn)業(yè)品牌宣傳，引導(dǎo)全社會重視品牌，爭創(chuàng)品牌，共同維護(hù)品牌的創(chuàng)品牌環(huán)境。各級政府，有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會還積極擴(kuò)大對外宣傳，精心包裝現(xiàn)有“國”字號特色產(chǎn)業(yè)基地，積極組織市名優(yōu)企業(yè)參加國內(nèi)外大型博覽會和展銷會，有選擇地在全國各大城市開展“溫州制造”系列推介活動(dòng)，增強(qiáng)溫州區(qū)域品牌、行業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌的整體宣傳效果。各部門制訂了品牌培育規(guī)劃，有針對性地指導(dǎo)和幫助列入規(guī)劃的企業(yè)和行業(yè)開展創(chuàng)品牌工作。政府還實(shí)施積極的品牌激勵(lì)政策和經(jīng)費(fèi)保障制度。對首次獲得“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標(biāo)”等的企業(yè)給予100萬元的獎(jiǎng)勵(lì)；對獲得“國家免檢產(chǎn)品”、“浙江名牌產(chǎn)品”等的企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、得到的幾點(diǎn)啟示通過學(xué)習(xí)考察，我結(jié)合運(yùn)輸企業(yè)的經(jīng)營管理談幾點(diǎn)自己的看法和思考。一是因勢利導(dǎo)，理順管理體制和機(jī)制。因溫州產(chǎn)業(yè)鏈的啟發(fā)，我公司生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)繼續(xù)走一業(yè)為主，多業(yè)并舉的路子，做精做強(qiáng)客運(yùn)主業(yè)，兼顧三產(chǎn)同時(shí)發(fā)展。客運(yùn)管理上應(yīng)采取以“客運(yùn)管車站，車站管車輛”的路子，充分發(fā)揮東、西、南三站和南華車站的職能作用，形成車輛由客運(yùn)科主管，各車站具體負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)的格局，將各線路車輛的組客、服務(wù)、衛(wèi)生交由車站統(tǒng)一管理，并實(shí)行車站中層管理人員包掛線路管理，以便及時(shí)掌握經(jīng)營者思想動(dòng)態(tài)和線路客流情況及班線運(yùn)營情況，及時(shí)處理線路中存在的矛盾糾紛，并把好車輛經(jīng)營的源頭服務(wù)、安全關(guān)口?？瓦\(yùn)科人員集中精力搞策劃，協(xié)調(diào)和動(dòng)態(tài)管理。第四篇：赴溫州學(xué)習(xí)考察報(bào)告（推薦）赴 溫 州 培 訓(xùn) 的 幾 點(diǎn) 感 受2012年5月7日至11日，我參加了由區(qū)教育局組織的在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的“初中學(xué)校德育培訓(xùn)班”，在此之前，區(qū)教育局已經(jīng)派出兩批干部赴溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀考察，據(jù)去過的同志講，溫州有很多辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們很好的學(xué)習(xí)。通過一周的親身體驗(yàn)，我感到不慮此行，我覺得本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，對于轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作思路，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，頗受啟發(fā)。感受之一：信任在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我印象最深的兩個(gè)字是“信任”。相信教師。何校長向我們介紹，學(xué)校教職工并不坐班，這在我們這里的中小學(xué)校中是沒有的。而溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了二十多年。這個(gè)制度只所以能夠堅(jiān)持下來，我想主要有三個(gè)方面的原因：一是學(xué)校管理者對教師高度信任，相信教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，坐不坐班，教師都會全身心地投入到教育教學(xué)工作中，都會把無私的愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生；二是學(xué)校具有干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校文化的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)境界和水平，好的學(xué)校文化會在潛移默化中教育和影響每一個(gè)人，包括每一個(gè)教師。溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)上是不遺余力的，形成了強(qiáng)大的“教師文化力”，在這樣一個(gè)具有濃厚的“干事創(chuàng)業(yè)”的氛圍中，教師們比學(xué)趕幫超，坐不坐班，還有那么重要嗎？三是健全的評價(jià)機(jī)制。在學(xué)校所有制度建設(shè)中，“評價(jià)”可以說是一個(gè)難點(diǎn)，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在這方面是成功的，通過良好評價(jià)的機(jī)制，激勵(lì)人、發(fā)展人、提高人。相信學(xué)生。在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到處都可以見到圖書角，學(xué)生不僅可以隨手翻閱，還可以不需要任何手續(xù)自由借閱。我們的疑惑是，這樣圖書不會丟失嗎？何校長告訴我們，讓圖書在圖書館里睡大覺，就失去了其本來的價(jià)值，讓圖書漂流起來，讓學(xué)生沒有任何約束的接觸圖書，即使是圖書有所損失，也值了！況且我們要相信學(xué)生！實(shí)踐證明這樣做的效果是明顯的，不僅提高了學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)圖書的責(zé)任感，難道這不是育人為本的最好體現(xiàn)嗎？這只是學(xué)校相信學(xué)生的典型例證之一，像這樣的例子還有很多。如：學(xué)校將一臺三角鋼琴放在校園之中，不管你會與不會，你都可以旁若無人的在那里去嘗試、去陶醉，難道這不是對學(xué)生最好的陶冶與教育嗎？再比如：學(xué)校每年都舉辦“班主任節(jié)”，在“班主任節(jié)”的這一周時(shí)間里，所有班主任老師不插手班級的任何事物，可以盡情享受無官一身輕的快樂，班級完全由學(xué)生自主管理。據(jù)學(xué)校有關(guān)同志介紹，在這一周里同學(xué)們想盡一切辦法把溫馨、