長方形和正方形的認識教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方形紙巾的規(guī)格嗎？一卷完整的紙巾一共有多少段？把它全部展開會是一個怎樣的圖形？這個長方形的長是多少？寬呢？觀看節(jié)約用紙公益廣告，說說感想。五、總結(jié)提升：交流今天所學的內(nèi)容，體會學習數(shù)學的快樂第三篇：長方形和正方形周長教案設(shè)計《長方形和正方形周長》——復習課教案設(shè)計三年級二班徐道欣龍家圈鄉(xiāng)中心小學長方形和正方形的周長教學目標：1．使學生通過整理和復習周長的知識，進一步理解長方形和正方形周長的計算方法，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．使學生能夠比較靈活地運用長方形和正方形的周長計算公式，解決實際生活問題。培養(yǎng)學生自主探索、合作交流以及分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生空間想象和靈活解題的能力。讓學生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。教學重、難點：1．使學生進一步理解長方形和正方形周長的計算方法，并進行熟練計算。2．讓學生能靈活地運用長方形和正方形的周長知識，解決簡單的實際生活問題。理解圖形的拼剪引起的周長的變化。教學準備：多媒體課件、檢測試題等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入復習師：圖①和圖②中那個圖形的周長最長？猜猜看。說說你的理由。生：略。師：你們用學過的知識，出色地解決了生活中的問題，沒白學數(shù)學。實際上，我們生活中經(jīng)常遇到測算長度的問題。今天，我們就來復習有關(guān)長方形和正方形周長的知識。板書課題：長方形和正方形的周長。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 1．自主整理，實施創(chuàng)造（1）自主交流師：請同學們整理有關(guān)長方形和正方形周長的知識，在小組內(nèi)按要求進行充交流吧。（課件投示要求：①把你整理的方法告訴同學。②講解清楚，語言簡潔。③認真傾聽，及時補充，提出質(zhì)疑。）學生組內(nèi)自主交流，師巡視（2）展示整理成果師：誰愿意來展示一下自己的整理成果？（生展示講解，師作適當評價）生1：我是用分類的方法進行整理的，就是把有關(guān)長方形的知識整理在一起，把有關(guān)正方形的知識整理在一起的。我先整理了長方形周長的含義，它是指圍成長方形的4條邊的長度總和，又整理了以前學過的有關(guān)長方形的知識：長方形有4條邊、4個直角，長方形的對邊相等，接著整理了長方形的周長計算公式是：（長+寬）2。正方形也有4條邊，并且4條邊都相等，也有4個直角，它的周長計算公式是：邊長4 生2：我是用表格比對的方法進行整理的，先整理了長方形和正方形各自的含義：圍成它們各自4條邊的長度總和，又整理了它們的一些特點：長方形有4條邊、正方形也有4條邊，它們都有4個直角，長方形的對邊相等，正方形的4條邊都相等；最后整理了它們各自的周長計算公式，長方形的周長計算公式是：（長+寬）2，正方形的周長計算公式是：邊長4 師：同學們的歸納整理能力真強，用自己喜歡的方法，把有關(guān)長方形和正方形的知識整理的很具體、比較全面。2．交流矯正，優(yōu)化再建并小結(jié)：（1）師：通過整理、交流，你對長方形和正方形的周長有了哪些全面的認識？它們又有什么相同點和不同點呢？生：長方形和正方形相同的地方有：都有4條邊、4個直角；周長的含義都是指它的4條邊的長度總和。（板書：相同）生：長方形和正方形不同的地方有：長方形的對邊相等，正方形的4條邊都相等；長方形的周長計算公式是：（長+寬）2，正方形的周長計算公式是：邊長4（板書：不同）師：板書長方形周長＝(長＋寬)2 長方形周長＝長2＋寬2 長方形周長＝長＋寬＋長＋寬正方形周長=邊長4正方形周長=邊長＋邊長＋邊長＋邊長（3）師：你覺著哪些知識掌握得比較好？還有哪些知識你感到有困難？三、重點復習，強化提高1．分層練習，重點突破師：同學們在交流中表現(xiàn)得非常好，接下來你有信心解決下面的問題嗎？（課件出示1）填一填1）、長方形有（
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