長方形周長——教學設計精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 04:12 本頁面
【文章內容簡介】 加強業(yè)務學習，提高自己的課堂教學水平，優(yōu)化自己的教學手段。學會因材施教。增強自信心，投入更多的教學熱情帶動學生學習數學。第三篇：長方形周長教學設計《長方形周長》教學設計鳳城鎮(zhèn)下孔完小常粉連教學內容：北師大版三年級數學上冊第五單元第48頁。教學目標：：有條理地總結出長方形和正方形周長的計算公式。：培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力，：通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培養(yǎng)學生的探索精神和合作精神。教學重點、難點：教學重點： 推導、歸納長方形和正方形周長的計算公式。教學難點： 理解并掌握長方形、正方形周長的計算公式。教學過程：一、設疑激趣，引入新課同學們喜不喜歡聽故事呀，下面老師就給同學們講一個有關喜羊羊和懶羊羊的故事，在一次運動會上，喜羊羊和懶羊羊同時參加了跑步比賽，喜羊羊沿著長方形邊跑一周，懶羊羊沿著正方形邊跑一周。結果喜羊羊獲勝了，懶羊羊不服氣啊，他認為：他的跑道長，不公平。喜羊羊認為：既然是比賽跑道肯定一樣長。兩個爭的是面紅耳赤，同學們愿不愿意幫他們評評理??！今天，我們就來學習長方形和正方形周長的計算。（板書：長方形周長）二、小組合作，歸納總結。：學生獨立思考計算（1）求長方形的周長，首先要知道什么？長方形中有幾個長和幾個寬？（2）正方形有幾條邊？ ，交流算法：根據不同的算法歸納得出（教師板書）長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 =（長+寬）2周長正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長 =邊長4：課本49頁2題（三）鞏固深化，解決問題賽跑中懶羊羊輸的是心服口服，所以他對周長產生了興趣，他想和懶羊羊展開求周長的闖關賽，同學們想不想一起參與啊？（課件出示練習題）（四）課堂總結。今天這節(jié)課同學們學得真不錯，你有什么收獲？教學反思：《新課程標準》指出：數學教學要緊密聯系學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生學習的欲望。反思本節(jié)課，覺得做到了以下幾點：一、巧設情境，激發(fā)興趣本節(jié)課課始，充分利用學生非常喜歡的動畫片喜羊羊和懶羊羊的故事設計了生動有趣、直觀形象的教學題材，激起了學生的學習的興趣，培養(yǎng)學生喜歡數學的思想感情。激趣促欲地導入，使學生感受到數學學習的價值，激起主動參與探索學習有關知識的欲望，唱響了“數學自主探索”樂曲的“前奏”。二、自主探究，引導歸納由于學生生活經驗和思考角度不同，所使用的方法必然是多種多樣的，課上讓學生尋求各種解決問題的方法，并不強求一致，同時又引導學生：方法一定要合理而科學。大膽放手，把學習的主動權交還學生，突出學生學習的主體地位。鼓勵學生獨立思考，通過動手計算、交流算法等學習形式的交互作用提高了學習效率。三、應用知識，解決問題在教學中，充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會到了學習數學的重要性。第四篇：《長方形周長》教學設計《長方形周長》教學設計教學目標：（1）理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計算長方形的周長；（2）經歷用不同的方式探索長方形周長的計算方法的過程，提高比較、歸納、總結和解決問題的能力（3）鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗，體驗探究學習的樂趣與重要作用。教學重點：自主探索，經歷多種方法計算周長的過程。教學難點：總結周長公式檢測工具：判斷（每題
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