長方形正方形周長計算教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-09 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式）寬+長+寬+長=周長寬+寬+長+長=周長 寬2+長2=周長（長+寬）2=周長學(xué)生匯報結(jié)果。師主要引導(dǎo)認識（6+4）2=20（米）這種有小括號的式子。強調(diào)：有小括號的式子，要先算小括號里面的。師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)求長方形的周長有這么多的方法，請同學(xué)們在小組里說說如何計算一個長方形的周長？師：計算長方形周長的方法有這么幾種，這里的每一種方法都很棒，你認為哪一種方法比較簡便？小龜?shù)穆烦烫釂枺涸鯓佑嬎銥觚數(shù)穆肪€（正方形的周長）。正方形的特征是什么？（四條邊相等）小組討論解決方法：討論怎樣計算正方形的周長。你有哪些方法？總結(jié)成公式。匯報結(jié)果：（板書公式）邊長+邊長+邊長+邊長=周長邊長4=周長得出他倆的路程一樣長 烏龜和兔子比賽究竟誰勝利了？試一試 利用公式計算周長 課本44頁練習十2兩小題(單位：cm)老師在黑板上畫長方形（長3分米，寬2分米）正方形（長3分米，寬三分米）讓同學(xué)上講臺來測量并計算。質(zhì)疑。提問：要想求出長方形的周長，必須知道什么？ 要想求出正方形的周長，必須知道什么？ 提問：你還有什么問題嗎？(釋疑)三、動動手，擺擺算算以小組為單位：擺一擺：選4根小棒擺成一個正方形。算一算：算出所擺正方形的周長。師：請同學(xué)們拿出課前準備的小棒（4根6厘米的，1根5厘米的，2根4厘米的和1根3厘米的。）。你能選4根小棒擺成一個長方形嗎？ 師：誰能說說你是怎樣擺的？師：你能算出你擺的這個長方形的周長是多少嗎？ 師：現(xiàn)在我們再來擺擺正方形，然后算算它的周長。四、鞏固深化（課件出示）填空⑴ 長方形周長＝（）正方形周長＝（）⑵一個長方形長9厘米，寬比長少3厘米，它的周長是（）米。⑶一個正方形的周長是5厘米，它的邊長是（）米判斷．(用手勢表示“√”、“”)(1)一個長方形，長10厘米，寬5厘米，周長是10＋52=30(厘米)（）(2)邊長是3分米的正方形，周長是34=12(厘米)（）(3)一個長方形，長加寬的和是10厘米，周長是102=20(厘米)（）選擇⑴一個長方形的長是8米，寬是4米，這個長方形的周長是（）米． A、1B、2C、32⑵一個正方形的周長是64米，它的邊長是（）米． A、16B、128C、256⑶一個正方形剪成2個長方形后，兩個長方形的周長和（）原來正方形的周長。A、相等B、大于C、小于解決問題⑴一個長方形操場，長是100米，寬40米，圍著這個操場跑兩圈，要跑多少米？ 拼成的長方形周長是多少？⑵一個養(yǎng)雞場是個長方形，它的一條長邊是磚墻，其它邊是用籬笆墻圍成的，已知長是18米，寬是10米。問，籬笆墻總長有多少米？五、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯，你有什么收獲？你能用簡短的話告訴大家嗎？同桌互說，然后告訴大家。六、課后延伸，解決實際問題。尋找生活中哪些地方用到周長的知識？（35個）小組為單位，搜集數(shù)據(jù)計算教室門、窗、課桌、凳子面的周長。七、板書設(shè)計 ：長方形和正方形的周長計算 長方形周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4第三篇：長方形和正方形的周長計算教學(xué)設(shè)計長方形和正方形的周長計算淮陰區(qū)袁集小學(xué)鄭姝玨（本教學(xué)設(shè)計獲區(qū)一等獎）教學(xué)目標：1． 通過觀察、交流等活動，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對周長的理解，初步形成計算周長的能力。2． 使學(xué)生在學(xué)習活動中體會現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的意識和合作交流的能力。教學(xué)重點：理解并掌握長方形及正方形周長的計算方法。教學(xué)難點：使學(xué)生認識到相同個數(shù)的小正方形拼長方形往往有不同的拼法，并能理解拼成的長方形的周長為什么不相等。教具、學(xué)具準備：長方形正方形紙各一張大的、邊長１厘米的小正方形硬紙片每人一張教學(xué)過程：一、引入1．提問： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習了“周長”，誰來舉例說明周長是什么意思？ 2．拿出長方形和正方形紙，讓學(xué)生上去指一指它們的周長各是指哪里的長度。3．導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們通過舉例以及指一指知道了周長的意思，我們來看生活中的一個問題。二、展開1．出示課本上的例題，學(xué)生讀題。．“理清題意。（1）誰來指一指這個籃球場的周長在哪兒，并告訴同學(xué)們哪條邊是26米，哪條邊是14米？（2）誰來告訴同學(xué)們你對這個問題是怎么理解的？自主探究、合作交流。（1）看來同學(xué)們對題意理解得很清楚，下面請同學(xué)們思考一下這道題你準備怎樣解答？（2）下面就請同學(xué)們用自己想的方法來算一算這個籃球場的周長。（3）匯報①26+14+26+14=80（米）② 26+26+14+14=80（米）③２６＊２＝５２（米）１４＊２＝２８（米）５２＋２４＝８０（米）④２６＋１４＝４０（米）４０＊２＝８０
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