20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-25 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力，注意把知識活學(xué)活用，提高學(xué)生的觀察、思考、分析、解決問題的能力。第三篇：初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析初二數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、總體情況：本次考試的優(yōu)秀分?jǐn)?shù)是105分，及格分?jǐn)?shù)是20分。優(yōu)秀13人，%，不及格的6人，%，相比于平時考試均有提高。其中閆穎滿分，王曉雯、徐佳慧、曲鈺進(jìn)步很大都達(dá)到了優(yōu)秀，而A組中的路佳林、張福東、李萍等是因為學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖多次找他們談心，卻一直不改，今后對未達(dá)標(biāo)的優(yōu)生要一如既往的高度關(guān)注，嚴(yán)格要求，使他們都能確保達(dá)到優(yōu)秀。二、試題分析：1．適當(dāng)控制了運(yùn)算量，著重考察了后三章知識的綜合運(yùn)用，、118題。2．突出考查一次函數(shù)、實數(shù)和位置與坐標(biāo)如第11111119題，考查學(xué)生對圖形本質(zhì)的理解和說理的邏輯性、準(zhǔn)確性和完整性。第1123題通過圖形與變換的結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)與圖形的聯(lián)系，使基本作圖、問題轉(zhuǎn)換、推理能力的考查結(jié)合在一起。如第1224題，滲透了的數(shù)形結(jié)合思想。4．關(guān)注數(shù)學(xué)的開放性題目。全卷帶有實際意義的應(yīng)用問題第1224題，占總分的20%．這些試題中所設(shè)置的背景都是學(xué)生熟悉的和可以理解的。這些問題重在用數(shù)學(xué)模型解決簡單的實際問題．三、答題情況分析：本次考試共三個大題——選擇題、填空題和解答題。其中選擇題8個同學(xué)全部做對；填空題全部做對的有9個，出錯率較高的是118題；對于解答題，1224題完成較好，步驟也較完善；21題部分同學(xué)審題不清，23題部分同學(xué)沒有找到關(guān)鍵點。四、優(yōu)點：本次考試大部分學(xué)生都能夠按照答題要求去做，只是有部分學(xué)生的書寫還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，需要進(jìn)一步督促。五、存在的主要問題 學(xué)生方面存在的主要問題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)存在應(yīng)付心理。基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。缺乏實際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗，在解答聯(lián)系生活和社會的實際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。初一幾何知識掌握不牢固，對于平行線的性質(zhì)不能靈活應(yīng)用，綜合運(yùn)用知識的能力較弱，對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。部分學(xué)生的審題不仔細(xì)，沒有將題答全。教師方面存在的主要問題有：忽視對基礎(chǔ)知識的落實，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練落實不到位。對學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性不高，自己未能及時的做好學(xué)生的思想工作。對優(yōu)等生的要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致講過的題學(xué)生不能掌握。對學(xué)生平時的步驟要求不嚴(yán)，以致有的同學(xué)審題不仔細(xì)，步驟不全。六、整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的數(shù)學(xué)教學(xué)每次數(shù)學(xué)考試，考卷都不難，基本知識，基礎(chǔ)知識的考察占很大比重。但學(xué)生總是東丟一分，西失一分的，不能拿高分，即使是平時層度比較好的同學(xué)，也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。所以，在以后的教學(xué)中，要夯實基礎(chǔ)，做到每個學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分。這對好的同學(xué)來說，是拿高分的保障，對差的同學(xué)是及格的墊腳石。把好“三關(guān)”①把好計算的準(zhǔn)確關(guān)：平時計算時要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)，分步計算，注意檢查。②把好理解審題關(guān)：平時教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動筆答題。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書寫整潔規(guī)范。本次考試部分優(yōu)等生的成績不高，如劉安康、王曉雯、徐佳慧、梁薇、曲鈺等，應(yīng)加大對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)力度，端正這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。從學(xué)生答題情況看，很多學(xué)生根本沒有把心思放到學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生上課根本沒有認(rèn)真聽講，所以，以后務(wù)必要提高課堂效率，爭取讓每位學(xué)生都能投入到課堂中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好“堂堂清”。針對部分學(xué)生做題求快、讀題不認(rèn)真的特點，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對讀題、理解題意的能力的培養(yǎng)，以后多加注重學(xué)生解題方法和思維能力的培養(yǎng)。６、培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力 這次之所以有些題目得分率不高，就是因為學(xué)生缺乏識圖能力和畫圖能力，而這一能力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的，對今后學(xué)生學(xué)好幾何起著舉足輕重的作用！數(shù)學(xué)就是一門邏輯性極強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性，有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的完整解答。另外，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，使在有限的答題紙上寫最簡略的答題過程，使人一目了然。加強(qiáng)作業(yè)的嚴(yán)格要求及平常練習(xí)的時間控制，提高學(xué)生的時間觀念。加強(qiáng)
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