一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-(編輯修改稿)
2024-10-07 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在以后工作中一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高，取得更優(yōu)異的成績！第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析（本站推薦）翟店聯(lián)校2013－2014學(xué)年第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、試題分析本次期末卷知識覆蓋面廣，內(nèi)容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎；從試題難易程度看，試卷注重基礎(chǔ)知識的掌握在此基礎(chǔ)上不乏適當(dāng)?shù)耐卣?。能夠考察學(xué)生的綜合能力和靈活運用知識的能力。這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的減法、100以內(nèi)的加減法、找規(guī)律、認(rèn)識人民幣、統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況。二、質(zhì)量分析本年級參加人數(shù)207人，合格分為95及95分以上，%，%，現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:。學(xué)生的計算能力比較強(qiáng)。如第一大題8小題填上“+”或“—”，“”“。（數(shù)的組成、數(shù)位順序，數(shù)的大小比較。）這部分知識學(xué)生不但掌握扎實，而且能靈活運用。不論題型怎么變換都能運用自如。比如：87里面有()個一和（）個十；和99相鄰的數(shù)是（）和（），這兩道題準(zhǔn)確率達(dá)到了99%。這就說明，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題。學(xué)生分析問題，解決問題能力有所增強(qiáng)，其中3題的這三種題型學(xué)生掌握得很好，準(zhǔn)確率達(dá)到了98%。找規(guī)律、統(tǒng)計這些知識學(xué)生也都掌握的不錯，準(zhǔn)確率都在97%以上。三、存在問題。如果是兩個數(shù)直接比較大小都會做，但第二題選擇題的4小題是選最接近90的數(shù)。答案有989和79。有7%的同學(xué)選擇了94，說明他們對什么是最接近理解得不到位。直觀的，兩個數(shù)都給的學(xué)生算起來容易，而兩步加減混合運算這種需要先算出一步把得數(shù)記在心里再算第二步的題準(zhǔn)確率相對就較低。如第五大題的1小題在合適的答案下面畫Ο，不少學(xué)生卻畫成了√。第五大題第4小題相對錯的比較多，原因是這一道題中要解決兩個問題，不少學(xué)生不能正確地選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答，因此失分。第四大題有關(guān)圖形的題失分最多。1小題把每個正方形都分成大小相等，形狀相同的4份，要求畫三種，90%的學(xué)生只會畫一種，此題型需多練習(xí)，2小題數(shù)圖形，有些不明顯的圖形有的學(xué)生沒看出來而少數(shù)了，失分也不少。四、改進(jìn)措施：1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，改正粗心的毛病，學(xué)會自己檢查作業(yè)。2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實、弄明白。減少基礎(chǔ)題的錯誤。，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的，增加問題的真實性和情境化，切實提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。5．加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，開展一幫一、一對一的活動。平時多關(guān)心他們，上課對他們多提問，課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。第四篇：一年級期末考試質(zhì)量分析一年級期末考試質(zhì)量分
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