【文章內(nèi)容簡介】 醒，中國依然沉醉于天朝上國的夢幻中，中國沒有發(fā)生根本的變化。失敗了還不知道失敗的原因，失敗了還沒有醒悟，這才是中國歷史的悲哀?！浚?）何時(shí)才“覺醒”被清王朝視為千年和約的《南京條約》并沒有給中國帶來長期和平。為進(jìn)一步打開中國市場，1856年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)了北京城，放火燒了圓明園。中國清政府再次與列強(qiáng)簽訂不平等條約。經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，中國人真的驚醒了。在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，李鴻章來到上海，剛和外國軍隊(duì)接觸，就被震撼了，感嘆“其大炮之精純，子彈之細(xì)巧，器械之鮮明，隊(duì)伍之雄整，實(shí)非中國所能及”。李鴻章說，這是“兩千年未有之大變局”。湘軍將領(lǐng)胡林翼奉命進(jìn)剿太平軍，看到在長江上逆流行駛的外國輪船，船速非?？欤?dāng)即“中途嘔血，幾至墜馬”。據(jù)說，臨死之前，他的最后一句話是“天要變了”。在第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激下，中國開始真正學(xué)習(xí)西方——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起。清政府設(shè)立了總理衙門，終于放下了天朝的架子，開始與西方“正?！贝蚪坏懒?。再后來，甲午戰(zhàn)敗的恥辱，更是驚醒了中國人，一場變法自強(qiáng)的政治改革運(yùn)動(dòng)開始。問題：通過對鴉片戰(zhàn)爭的再學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的認(rèn)識？【意圖：簡要講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的情況，使學(xué)生認(rèn)識到在第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激下，中國終于“真正”邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起，設(shè)立了近代外交機(jī)構(gòu)——總理衙門，開始“平等”的與西方交往。通過史實(shí)的講述，使學(xué)生感受中國近代民族覺醒的艱難與坎坷?！康诙壶f片戰(zhàn)爭教案【教學(xué)目標(biāo)】1．能說出英國向中國走私鴉片的概況和用生動(dòng)的語言描述林則徐進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。2．能歸納出英國向中國走私鴉片給中國社會帶來嚴(yán)重危害，從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。3．能正確復(fù)述出鴉片戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過、關(guān)天培的抗英事跡。4．能準(zhǔn)確說出中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對中國社會的影響。5．通過中英《南京條約》簽訂對中國社會危害的分析，學(xué)會用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的方法。6．認(rèn)識到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。7．體會林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，愿意向他學(xué)習(xí)。8．認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，生發(fā)振興中華的歷史使命感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．林則徐的虎門銷煙。2．中英《南京條約》。難點(diǎn)：中國開始淪為半殖民地半封建社會?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣老師課前在實(shí)驗(yàn)室里找到的兩朵花的標(biāo)本，問學(xué)生你們知道這是什么花嗎？ 學(xué)生觀察、回憶、回答是大煙花。教師問學(xué)生你們是怎么認(rèn)識的？學(xué)生可能說是在“中華五千年的光碟”里或者師大地里看到的。教師問學(xué)生誰能說說它能做什么用的？單位：XXXXXXXX 姓名：XXX E_mail：XXXXXXXX 等個(gè)人信息學(xué)生思考回答經(jīng)過加工可以制成藥材，這種藥材叫鴉片。教師問學(xué)生你們知道有什么藥用價(jià)值嗎？學(xué)生可能回答少量服用可以減輕身體疲勞；能治腹泄；能使人精神振奮。?? 對同學(xué)們的表現(xiàn)教師給與充分肯定，然后指出鴉片是一種強(qiáng)調(diào)的麻醉劑，中國原來確實(shí)把它作為安神止痛的藥材使用，稱為洋藥。但鴉片含有大量的嗎啡和尼古丁，毒性很大。誰能談?wù)匄f片都有什么毒副作用？學(xué)生可能回答大量吸食對人的身體特別有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無精打采；鴉片很貴，使那些吸毒的人都傾家蕩產(chǎn)；有的人為了吸毒，甚至是殺人搶劫。??教師總結(jié)導(dǎo)入新課：同學(xué)們能把鴉片的危害說得這么透。是的，鴉片確實(shí)是一種毒品。大量吸食不僅對人體有害，而且給社會帶來許多不安定的因素。然而，就在十九世紀(jì)初，英國資本主義為了牟取暴利，向中國大量傾銷鴉片。那么，鴉片在一百六十多年前，給中華民族留下了怎樣的痛苦回憶呢？我們今天就來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容鴉片戰(zhàn)爭。（點(diǎn)評：本部分導(dǎo)入，教師注意激活學(xué)生進(jìn)一步探究所需要的先前知識和經(jīng)驗(yàn)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣和求知欲望。體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，貼近社會的課程理念。）二、感知?dú)v史，感悟歷史學(xué)習(xí)新知識之前，教師請同學(xué)們提出希望在本課探究的問題。學(xué)生可能提出英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的走私給中國帶來了什么危害？林則徐都采取了哪些禁煙措施？虎門銷煙的經(jīng)過如何？學(xué)習(xí)本課我們應(yīng)該受到什么思想教育？??師生共同歸納整理本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)整理如下：1．英國向中國走私鴉片及危害；林則徐在廣州的禁煙措施；虎門銷煙。2．能從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。3．能被林則徐愛國主義精神所感染，愿意向他學(xué)習(xí)。（點(diǎn)評：這部分的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的課程理念，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生自己制定，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，這樣就使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方向，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。）第一目 “林則徐虎門銷煙”單位：XXXXXXXX 姓名：XXX E_mail：XXXXXXXX 等個(gè)人信息為了便于學(xué)生對這一內(nèi)容的了解和把握，教師播放一段音像資料，同時(shí)用幻燈打出以下兩個(gè)問題：英國為什么向中國輸出鴉片？請說明理由。鴉片的輸入給中華民族帶來了哪些災(zāi)難？學(xué)生看完錄像后先獨(dú)立思考，然后小組合作探究。教師組織學(xué)生小組匯報(bào)，師生、生生互動(dòng)得出第一個(gè)問題的結(jié)論：英國向中國輸出鴉片主要目的是占領(lǐng)中國市場。英國當(dāng)時(shí)正處于資本主義上升時(shí)期，急需開辟國外市場，尤其看好中國這個(gè)廣闊市場。清朝中期的政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍備廢弛，為英國侵略中國提供了客觀條件。所以英國用貿(mào)易的手段未達(dá)目的之后，就開始偷運(yùn)鴉片。在鴉片貿(mào)易中嘗到了甜頭。從教材英國向中國輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達(dá)到40200箱，獲利白銀519萬兩。鴉片的輸入使中國的白銀大量外流，加劇了中國的貧弱。第二個(gè)問題歸納出鴉片的危害有三方面：影響清政府的財(cái)政收入；腐蝕清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（點(diǎn)評：這部分體現(xiàn)了教師將教學(xué)目標(biāo)問題化，通過探究性問題涉及，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究、交流的過程中，獲得知識，形成能力。）教師提出鴉片輸入給中華民族帶來如此深重的災(zāi)難，面對這種災(zāi)難，中國應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生可能說禁煙；把鴉片販子殺死；嚴(yán)懲吸食的人等等辦法。接著教師先讓學(xué)生閱讀兩則材料。學(xué)生從材料中得知林則徐的上書打動(dòng)了道光皇帝，于是被任命為欽差大臣，到廣州禁煙。教師然后 提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結(jié)果怎樣？”問題提出后，先讓學(xué)生自己看書，獨(dú)立歸納，這就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生個(gè)體有了想法后，又迅速組織同桌交流，進(jìn)一步完善自己的想法，又經(jīng)過全班的交流，進(jìn)一步歸納出林則徐禁煙的五項(xiàng)措施：①緝拿煙販；②整頓海防；③派人翻譯外國書報(bào)；④停止中英貿(mào)易、封鎖商館；⑤虎門銷煙。）教師讓學(xué)生講述虎門銷煙的故事。學(xué)生講完故事之后老師提出問題：“林則徐這種銷煙辦法能不能破壞環(huán)境？你們是怎么看的？”學(xué)生思考討論，說出各自的見解，教師也可以說出自己的看法。教師讓學(xué)生讀虎門銷煙的過程被一位美國傳教士記錄下來的資料。再看一段音像資料，師生共同感受一下虎門銷煙的壯觀場景。教師提出通過上段史料的閱讀和觀看音像資料，同學(xué)們有什么想法？ 學(xué)生們談各自的感受。單位：XXXXXXXX 姓名：XXX E_mail：XXXXXXXX 等個(gè)人信息（點(diǎn)評：這部分反映了教師通過開放性問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、交流中感知?dú)v史，感受歷史。學(xué)生的表達(dá)能力、想象能力、發(fā)散思維能力都得到了培養(yǎng)，情感得到升華。）第二目 中英《南京條約》教師提出問題：有人說鴉片戰(zhàn)爭時(shí)有林則徐的禁煙引起的。你認(rèn)為這種說法對嗎？ 經(jīng)過學(xué)生的辯論，最后師生達(dá)成共識：打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（點(diǎn)評：本部分設(shè)計(jì)是想通過探究性問題的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生思考，在討論中使學(xué)生學(xué)會客觀的分析問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。）接著教師提出如下問題：在鴉片戰(zhàn)爭示意圖上找到英軍入侵路線。歸納中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害。學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師在學(xué)生閱讀教材、獨(dú)立思考產(chǎn)生見解后組織學(xué)生小組合作，研究探討問題。教師讓學(xué)生到大屏幕前指圖講解鴉片戰(zhàn)爭的兩個(gè)階段。小組派代表闡述第二個(gè)問題的答案。教師提出討論題：中國為什么在鴉片戰(zhàn)爭中失敗？ 學(xué)生思考討論，紛紛發(fā)表各自的想法和觀點(diǎn)。（點(diǎn)評：本部分設(shè)計(jì)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識，學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。）三、暢談感受，借鑒歷史教師用大屏幕出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)問題訓(xùn)練單。學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)問題訓(xùn)練單1．本節(jié)課我學(xué)到了什么？ 2．本節(jié)課我有