【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年的金融風(fēng)暴、始于11年底的歐債危機(jī)探尋馬克思主義經(jīng)久不衰的生命力。最終的展示形式自定，演講、小品、論文等完美表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)即可。按照馬克思主義的社會(huì)形態(tài)理論，社會(huì)主義是較之資本主義更為高級(jí)的一個(gè)社會(huì)形態(tài)，但實(shí)際情況似乎與馬克思的預(yù)期有些相反，社會(huì)主義在它短暫的歷史中已經(jīng)暴露出了一些問(wèn)題和矛盾，如何看待社會(huì)主義理想和現(xiàn)實(shí)的這種矛盾呢？選擇此項(xiàng)目的同學(xué)可通過(guò)搜集大量資料、結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)這一矛盾進(jìn)行深入剖析，在此基礎(chǔ)上形成社會(huì)主義理想和現(xiàn)實(shí)既矛盾又統(tǒng)一的觀點(diǎn)。成果形式和展示形式自定，能完美地說(shuō)明問(wèn)題即可?！肮伯a(chǎn)主義”是我們的一個(gè)夢(mèng)想，它代表了我們對(duì)于未來(lái)的一種理想和渴望，可是究竟應(yīng)當(dāng)如何看待這一理想，如何堅(jiān)守這一理想，如何朝著這一理想前進(jìn)呢？目前我們遇到了很多的困惑。選擇此項(xiàng)目的小組可結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，并提出本組認(rèn)為較為可行的關(guān)于共產(chǎn)主義的理想方案，可以采取演講、小品等有助于表達(dá)主題的各種形式。五、考核方式：“原理課”的實(shí)踐教學(xué)不單算學(xué)分，而是計(jì)入平時(shí)成績(jī)當(dāng)中。以平時(shí)成績(jī)100分計(jì)，其中實(shí)踐項(xiàng)目總共占30分。自選項(xiàng)目依據(jù)優(yōu)（30分）、良（25分）、中（20分）、一般（15分）四個(gè)檔次評(píng)定，主要參考作業(yè)和展示兩個(gè)部分：（1）作業(yè)部分：主要是指每組提交的文字材料，包括項(xiàng)目實(shí)施方案，也包括最后展示的原稿，如演講稿、辯論稿、論文等。該部分的評(píng)定主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察：178。 態(tài)度是否端正，是否獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)還是假借他物，對(duì)于全部取自于網(wǎng)絡(luò)者，一經(jīng)查出，全組成員分?jǐn)?shù)作廢，作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)統(tǒng)一計(jì)零分。178。 內(nèi)容是否充實(shí)、完備，是否全面闡述了問(wèn)題的來(lái)龍去脈，并在此基礎(chǔ)上形成自己的分析和看法。178。 行文是否流暢，這是對(duì)每份作業(yè)最起碼的要求。（2）課堂展示部分主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：178。 內(nèi)容方面：是否與本門課程掛鉤，是否能夠站在馬克思主義的立場(chǎng)分析和討論問(wèn)題，討論問(wèn)題是否有深度，還是只是人云亦云、流于形式。178。 形式方面：改組所選擇的展示形式是否表現(xiàn)本項(xiàng)目的最佳形式，形式是否活潑新穎有創(chuàng)意，展示成員臨場(chǎng)表現(xiàn)（包括臺(tái)風(fēng)、配合默契度等）。六、基本要求（一）對(duì)任課教師的要求，要依據(jù)黨的教育方針和上級(jí)的要求及實(shí)踐育人目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展實(shí)踐教學(xué)。，對(duì)于自選項(xiàng)目，除完美地展示形式外，重在幫助學(xué)生形成運(yùn)用哲學(xué)方法和哲學(xué)思維分析問(wèn)題的意識(shí)，能夠從哲學(xué)的高度對(duì)這些具體的問(wèn)題進(jìn)行分析。，親自參加，抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，并能通過(guò)學(xué)院思政教學(xué)網(wǎng)站全面提供課程“教學(xué)資源”的下載，設(shè)置“在線答疑”、“實(shí)踐論壇”板塊，對(duì)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行在線答疑，積極探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思政實(shí)踐教學(xué)的新途徑。以保證每次活動(dòng)收到應(yīng)有的教學(xué)效果。（二）對(duì)學(xué)生的要求積極主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確實(shí)踐目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的指揮。按照分工和進(jìn)度認(rèn)真實(shí)施本組項(xiàng)目，并按照統(tǒng)一的格式完成最終的作業(yè)。嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按 0 分記。嚴(yán)于律己，展示風(fēng)采。要充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，展示長(zhǎng)城學(xué)院學(xué)子風(fēng)采，為學(xué)院增光添彩。決不允許有損于學(xué)院聲譽(yù)的現(xiàn)象發(fā)生。充分發(fā)揚(yáng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，共同完成本組項(xiàng)目。第四篇：馬原實(shí)踐課總結(jié)[小編推薦]馬原實(shí)踐課總結(jié)勤勞，乃是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，是未來(lái)民族的希望，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，積極參加勞動(dòng)。八榮八恥告訴我們：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射人自身的形象素質(zhì)。通過(guò)這次教學(xué)樓義務(wù)打掃勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。我們班許多同學(xué)耽誤了兼職，被老板批評(píng)。但是，做了將近45分鐘的活，包括拖地、灑水、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。此次馬原實(shí)踐讓我們深深的體會(huì)到什么事都不是口上說(shuō)的那樣輕松，沒(méi)有實(shí)踐沒(méi)有發(fā)言權(quán)這一道理我終于體會(huì)到了，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。沒(méi)有汗水的付出，怎有干露的回報(bào)。這次勞動(dòng)并不是很難，但讓我知道了父母的辛苦，可憐天下父母心，付出的卻不為兒女理解，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)。認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過(guò)這次實(shí)踐課，我明白了拖地是走近馬克思主義的一條必經(jīng)之路。只有學(xué)會(huì)拖地，我們的祖國(guó)，我們的學(xué)校，我們自己才能更好地學(xué)習(xí)其他的東西，才能走向社會(huì)主義的終極目標(biāo)——共產(chǎn)主義！雖然我們班絕大多數(shù)都不是黨員，但是我們都抱著不是黨的人，先做黨的事的態(tài)度。第五篇：馬原實(shí)踐實(shí)踐內(nèi)容一、討論：當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀 ? 價(jià)值是揭示外部客觀世界對(duì)于滿足人的需要的意義關(guān)系的范疇，是指具有特定屬性的客體對(duì)于主體需要的意義。價(jià)值的哲學(xué)定義：價(jià)值是具體事物的組成部分，是人腦把世界萬(wàn)物分成有用和有害兩大類后，從這兩大類具體事物中思維抽象出來(lái)的絕對(duì)抽象事物或元本體，是世界萬(wàn)物普遍具有的相互作用、相互聯(lián)系的性質(zhì)和能力，是每個(gè)具體事物都具有的普遍性規(guī)定和本質(zhì)。價(jià)值是具體事物具有的一般規(guī)定、本質(zhì)和性能。人和具體事物、主體和客體、事情和事情、運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)、物體和物體的相互作用、相互影響、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一是價(jià)值的存在和表現(xiàn)形式。在哲學(xué)上，價(jià)值首先是一個(gè)關(guān)系范疇，其所表達(dá)的是一種人與物之間的需要與滿足的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即事物（客體）能夠滿足人（