語文一株紫丁香教案設計(編輯修改稿)
2024-10-25 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 師情感。）四、背誦說出你想對老師說的話。（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫面自己練習背誦。小組表演背誦。全班匯報。（背誦是學生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學生樂于參與。）五、練習出示課后“我會讀”中的詞語。同桌互相讀一讀，要讀正確。全班開火車讀。學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。（利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。）六、寫字出示“師、伸、時、綠、甜、您”等六個字。讀字音，認字形。觀察教師范寫，點評。學生練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。七、拓展每一個學生把自己想對老師說的話寫在練習本上。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。（促進學生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）八、課后作業(yè)。第三篇：(上課)一株紫丁香教案設計一株紫丁香教案設計教材分析:本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內容。學情分析：課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢，富于情趣，教學時要通過指導學生反復朗讀課文，來體會課文所蘊含的思想感情。在學生熟讀的基礎上背誦，做到熟讀成誦。教學目標：知識與技能學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價值觀體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。教學重點：指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。教學難點：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領悟課文表達的真情實感。教學準備 ：教師：課件（詞語、句子）和課文掛圖。學生：課前認識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關知識。教學方法：教法： 學法：教學時間：2課時第一課時課時目標認識8個要求會認的生字正確書寫本課要求會寫的生字初讀課文，整體感知 重難點 重點：識字寫字 難點：感知課文 教學過程一、切入舉偶談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）（由自己喜歡的花為切入點，再引導學生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。）課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導學生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學習《一株紫丁香》。（板書）（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設了特定的氛圍，使學生產生強烈的求知欲。）二、識字用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。交流。讀了課文后你了解了什么？（自主讀書與交流讀結合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。）識字學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。同桌交流讀，互聽，并正音。開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）（在自學的基礎上，合作學習加深印象，探討交流識字方法，進一步提高學生識字能力。改變識字情境，促進鞏固識字。）三、朗讀教師范讀，聽后說說感受。小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。分小節(jié)檢查朗讀情況。賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。（給學生足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確
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