語文a版小學二年級下學期語文第一單元窗前,一株紫丁香教學教案(編輯修改稿)
2024-10-25 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：生字各寫一行。熟讀課文。第二課時教學內(nèi)容：學習課文。教學要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學重難點：體會師生間的深厚情誼。教學過程：一、復習抽讀生字卡。齊讀課文，二、學習課文。學生朗讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。教師引讀。（在于為學生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)指導背誦。學生練習背誦。四、總結(jié)全文。學習了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的 心。希望大家學習他們要尊敬老師。五、作業(yè)：背誦課文。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、：聽 綠葉兒在風里沙沙 窗前一株紫丁香 看 滿樹盛開的小花 濃厚的師生情聞 花香（做香甜的夢）小精靈兒童()第三篇：二年級上冊語文：窗前一株紫丁香5．窗前一株紫丁香教學目標：1．鞏固13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．體會師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。教學重點：學習生字，朗讀體會課文。在理解課文的基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。教學準備: 教學課件教學課時：2課時第一課時一、學生預習，要求如下：1．將課文至少朗讀三遍，并標出自然段。2．按要求自學課后生字。3．收集有關贊老師的詩歌。二、創(chuàng)設情境，激趣導入。1．配樂《每當我走過老師窗前》,用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。2．看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香,這是為什么呢?讓我們一塊兒學習課文《窗前一株紫丁香》。3．出示紫丁香圖片(導入),誰能向大家介紹紫丁香(學生匯報收集到的資料)出示課文插圖：（1）你從畫面上看到了什么能給大家說說嗎？（2）想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么呢？（3）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學們自由朗讀課文,比一比誰讀書姿勢最正確。三、初讀課文，整體感知。1．借助拼音朗讀課文，讀準生字的字音。2．思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？3．朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。（讓學生自由朗讀課文，自主學習文中的生字、詞語，把課文正確朗讀出來，培養(yǎng)了學生的自學能力和識字能力。）四、指導書寫生字五、作業(yè)：書寫生字第二課時一、引入新課 二、精讀課文，體會情感。1．輕聲讀第一小節(jié)，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（紫丁香是學生栽的；學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）2．指導朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。3．自己練習，指名讀。（給學生創(chuàng)設朗讀的情境，讓學生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動老師的情感，體會學生對老師的關心。）4．指名朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料思考。（A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）5．這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。）6．自由練讀，指名讀，分男女生讀。7．默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）8．指導朗讀。（第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。）9．自由練習，齊讀。10．小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？11．引導想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。）12．朗讀全詩，體會情感
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