小學(xué)二年級(jí)語文一株紫丁香教案最終五篇(編輯修改稿)
2024-10-24 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)過程：一、談話引入新課。小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）二、初讀課文。用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。讀了課文后你了解了什么？三、識(shí)字學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。同桌交流讀，互聽，并正音。開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。四、寫字以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（)出示要寫的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。教師范寫。學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。五、作業(yè)：生字各寫一行。熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)師生間的深厚情誼。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡。齊讀課文，二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)指導(dǎo)背誦。學(xué)生練習(xí)背誦。四、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的 心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。五、作業(yè)：背誦課文。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、：聽 綠葉兒在風(fēng)里沙沙 窗前一株紫丁香 看 滿樹盛開的小花 濃厚的師生情聞 花香（做香甜的夢(mèng)）小精靈兒童()第三篇：蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)《一株紫丁香》教案一株紫丁香教材分析：本課是一首兒童詩(shī)。詩(shī)中用兒童的口吻說話，以一株紫丁香為寄托，從一個(gè)側(cè)面塑造了老師勤奮工作，心牽學(xué)生的美好形象，表達(dá)了少年兒童尊師愛師的真摯感情。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)尊敬老師的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，背誦課文。教學(xué)方法:按照“提探拓”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)時(shí)我注重情感的熏陶，讓學(xué)生通過朗讀、說話、表演等方式理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)尊敬老師的情感。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，提出問題1．今天我們來學(xué)一首詩(shī)歌，板書課題：6．一株紫丁香 2．讀準(zhǔn)“株”：翹舌音?！白稀保浩缴嘁?。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。5．讀了課題，你想知道什么?（學(xué)生提問）二、初讀課文，探索問題（一）初讀課文1．(出示教學(xué)掛圖)圖上畫了誰?在什么時(shí)候干什么? 2．指名說，其他補(bǔ)充。3．那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。4．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5．再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號(hào)和生字詞。6．檢查自學(xué)效果。(出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進(jìn) 做伴 消除(1)自己讀讀生字詞。(2)你在字音上有什么要提醒大家的? 正音：“濃”：讀鼻音，不讀邊音?！袄稀保鹤x邊音，不讀鼻音。“院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音?！Α?、‘師”、‘伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。(3)帶讀，開火車讀，齊讀。(4)去掉拼音齊讀生字詞。(出示二類生字詞)(1)自己讀讀生字詞，齊讀．(2)去掉拼音后，會(huì)讀的站起來齊讀詞語。7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。8．(出示)“感謝你時(shí)時(shí)把我掛牽”。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。(3)文中還有些長(zhǎng)句子，請(qǐng)你用這種方法讀讀。自己讀讀試試。9．指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，師生共同糾正、評(píng)議。（二）探索問題1．指名分節(jié)朗讀并配樂。2．讀完這篇詩(shī)歌后，你知道了什么? 3．師生交流。三、拓展1．(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。2．你在字形上有什么要提醒大家的? 3．你會(huì)用哪個(gè)生字組詞或說一句話? 4．自學(xué)課后生字表，并按筆順描紅。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見。教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作重點(diǎn)指導(dǎo)。“老”：第五筆是短撤，不要寫成橫?！鞍?、消”：右邊上面不是兩點(diǎn)，是點(diǎn)和橫撇。
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