語(yǔ)文a版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文窗前-一株紫丁香教案三篇(編輯修改稿)
2025-12-07 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勞），盛開(kāi)的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢(mèng)里）， 請(qǐng)同學(xué)們自由讀4小節(jié)，用橫線(xiàn)畫(huà)出你喜歡的句子或詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？ 2小節(jié)：做伴：你認(rèn)為紫丁花怎樣和老師做伴的？ 3小節(jié)：解除、疲勞：解釋詞語(yǔ)的意思。你在什么時(shí)候看到老師疲勞的樣子？ 4小節(jié)：掛牽：解釋詞語(yǔ)的意思。可愛(ài)的孩子們，你們?cè)?jīng)受 到過(guò)老師怎樣的牽掛？ （自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀） 五、分析第五小節(jié) 師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著了，紫丁花啊紫丁花，請(qǐng)把你的花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里吧！讓老師做個(gè)又香又甜的夢(mèng)吧！ 請(qǐng)同學(xué)們輕聲的讀一讀第五小節(jié)吧。你認(rèn)為老師會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？ ?。ㄖ该x——齊讀） 小節(jié)總結(jié)：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純 真無(wú)私的愛(ài)，老師的夢(mèng)能不又香又甜嗎？ 請(qǐng)全體同學(xué)再次讀文，去感受學(xué)生與老師之間這種真摯的情 意吧?。ㄗx全文） 六、課外拓展 ?。ㄕn件）老師與學(xué)生活動(dòng)的照片 你想對(duì)老師說(shuō)些什么？ 七、背誦課文 全文總結(jié)：同學(xué)們，讓我們?cè)趷?ài)的校園，愛(ài)的家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)吧！下課！篇三 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“株、濃”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“師、伸”等6個(gè)字，學(xué)習(xí)新偏旁“舌”字旁。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ◇w會(huì)師生之間的深厚感情，受到尊師、愛(ài)師的教育?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，在理解課文的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情意?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 設(shè)計(jì)理念： 閱讀這篇課文時(shí)，我要求學(xué)生首先要“讀實(shí)”，例如：讀第一節(jié)時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了、驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的深情的愛(ài)。讓學(xué)生讀得有聲有色。讀第二、三、四節(jié)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，通過(guò)看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學(xué)生，進(jìn)行感情朗讀。這樣聲情并茂，感人至深。讀第三節(jié)時(shí)，我播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌曲讓學(xué)生先欣賞，然后站在學(xué)生的角度說(shuō)：“老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這歌聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！”這樣學(xué)生完全進(jìn)入了情境，感情非常深厚?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 師：老師像一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是
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