【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各種書簽。二、欣賞書簽：生活中人們用巧手和智慧創(chuàng)造出了許多富有創(chuàng)意的書簽，讓我們一起欣賞一下：書簽的制作方法有許多種類：有繪畫的，有剪貼的，有印刷的等。這是鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、樹葉書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品，可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送，還具有收藏價(jià)值呢！，欣賞書簽：（名畫書簽、葉脈書簽、壓花書簽?zāi)局茣?；塑料書簽；葉片書簽；金屬書簽；毛線書簽；紙質(zhì)書簽；），你想說(shuō)些什么嗎？｛課件出示書簽特點(diǎn)示意圖或板書｝從形狀、材質(zhì)、內(nèi)容、線幾方面引導(dǎo)。介紹書簽的來(lái)歷和功能。隨機(jī)點(diǎn)評(píng)如：是呀，做書簽有各種各樣的材料！三、觀察方法。｛補(bǔ)充課題：巧手做書簽｝ ！，一個(gè)小書簽做成了。給點(diǎn)掌聲吧！當(dāng)然，老師設(shè)計(jì)的是很簡(jiǎn)單的形狀和圖案，小朋友想象力可豐富啦，一定能設(shè)計(jì)出比這漂亮千百倍的小書簽。大家看清楚了嗎？剛才老師是用什么方法來(lái)做小書簽的？做一個(gè)紙質(zhì)書簽我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？（板書：構(gòu)思——剪外形——用畫、剪貼等方法裝飾書簽——穿上書簽絲帶）四、制作書簽？自己構(gòu)思一下或和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡：我們現(xiàn)在就來(lái)個(gè)“書簽制作”。（課件出示）溫馨小提示：，做得精美、奇特。明白要求了嗎？有信心嗎？好，現(xiàn)在我們就開始制作！學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)作品同學(xué)們，你們的書簽已經(jīng)做好了吧，這么多書簽，你們覺得哪一張最奇，哪一張最美？誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品，（從色彩、樣子、神態(tài)，色彩樣子等方面說(shuō)）相機(jī)評(píng)價(jià)師小結(jié):書簽有精美的圖案，多變的形狀，豐富的內(nèi)容，小小的書簽不僅能幫助我們記頁(yè)碼，還能給我們帶來(lái)美的享受，讓我們學(xué)到許多的知識(shí)。六、引領(lǐng)延伸今天做的書簽，你想怎么用呢？（夾書、送人、欣賞等）小小書簽——夾書里。張張頁(yè)碼不亂跑，既長(zhǎng)知識(shí)又美觀，送給好友情誼深。情誼深。小結(jié)：把自己制作的書簽贈(zèng)送給親朋好友，既可增進(jìn)情誼，又能體驗(yàn)快樂。只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦，也會(huì)創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的同學(xué)我們可以收集各種材料來(lái)制作不同種類的書簽，課后每人再制作一張書簽，贈(zèng)送給自己的好朋友。教學(xué)資料 備課資料（一）部首查字法利用漢字的部首來(lái)查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。部首查字法的步驟：，數(shù)清部首筆畫。“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼?！皺z字表”中相應(yīng)的那一項(xiàng)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首。，（除去部首的筆畫數(shù)），按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。（補(bǔ)充）部首查字法的運(yùn)用：部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首沒有，可查中間。中間也沒有可查左上角。幾個(gè)部首同時(shí)具備，可按下面順序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；內(nèi)外都有，查外不查內(nèi)。獨(dú)體字的查法：獨(dú)體字是部首的查整體； 獨(dú)體字不是部首的查起筆。讀 書 名 言三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋾蝗缛牒＃儇浗杂?。人之精力，不能兼收盡取。——蘇軾《東坡文集事略》看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，掩了冊(cè)子便忘?！祆洹吨熳诱Z(yǔ)類大全》讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎? ——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》學(xué)貴精不貴博……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所?！?——韜奮《韜奮文集》加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多.——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理 我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起?！掖雀骸掇q證法的邏輯》重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛因斯坦第四篇：語(yǔ)文樂園(五)教案作業(yè)題(鄂教版)語(yǔ)文樂園（五）教案作業(yè)題（鄂教版）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀詞讀句，初步對(duì)擬人句有所感悟，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容，積累語(yǔ)言，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。情感態(tài)度與價(jià)值觀：收集有趣的句子，提高閱讀能力、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn) 】引導(dǎo)學(xué)生初步感受擬人句的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，感受語(yǔ)言文字的魅力?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，會(huì)辨別反義詞，認(rèn)識(shí)秋天的詞語(yǔ)，并能跟圖畫相連。，學(xué)會(huì)寫字，寫美觀帶有“口”的字。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂園（五）”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文樂園（五））二、讀寫結(jié)合板塊一：我來(lái)試試，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（課件出示2）追——趕—— 追趕——你追我趕 搖——晃——搖晃——搖搖晃晃躲——藏——躲藏——躲躲藏藏（1）讀一讀：借助拼音,把詞語(yǔ)讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。(2)“——”兩邊的詞語(yǔ)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫線兩側(cè)的詞語(yǔ)，都是表示動(dòng)作的詞，每組詞內(nèi)，一字詞、兩字詞、四字詞意思相近，且一字詞構(gòu)成兩字詞，兩字詞又構(gòu)成四字詞。（3）說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些這樣的詞？（課件出示3）如：打——鬧——打鬧——打打鬧鬧尋——覓——尋覓——尋尋覓覓說(shuō)——笑——說(shuō)笑——說(shuō)說(shuō)笑笑（4）說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。，注意帶點(diǎn)的字詞。（課件出示4）她咬著唇，提著裙，輕輕地小心地跑。晨光里，鄉(xiāng)間路上，我滾著鐵環(huán)朝前跑。小貝當(dāng)扶了扶鼻梁上的眼鏡，對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“我是大人了，你該叫我貝當(dāng)先生?！保ㄕn件出示5）（1）讀一讀：把所給例句讀一讀，同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）想一想，例句中出示的加點(diǎn)的詞是表示什么的詞語(yǔ)？（加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（板書：動(dòng)詞）（3）寫一寫：在理解的基礎(chǔ)上，仿照例句寫一寫。如：我來(lái)到學(xué)校，放下書包，拿起掃帚掃地。（1）讀通順成語(yǔ)故事《守株待兔》（見教材P557）（課件出示6）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。（板書：守株待兔）（2）思考問題（課件出示7）①這篇短文寫了誰(shuí)的事？戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)的一個(gè)農(nóng)夫。②關(guān)于葉公的什么故事？他撿到一只撞死在樹樁上的兔子，就從此不再做農(nóng)活，天天守在樹樁旁，地也荒了。③你想對(duì)這個(gè)農(nóng)夫說(shuō)些什么？（農(nóng)夫，你不能因?yàn)榕紶栆淮螕斓奖阋?，就?huì)天天有兔子撿，你該好好種地，不要老是存在僥幸心理。如果還想不勞而獲，坐享其成是不行的。）（1）重點(diǎn)讀好：“守株待兔、樹樁、撞死、荒了”。（2）還可以幾人補(bǔ)充內(nèi)容，分角色表演一下。三、課堂小結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了動(dòng)詞，了解了用法，學(xué)習(xí)了《守株待兔》的故事，明白了不能不勞而獲，坐享其成的道理。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。，進(jìn)而來(lái)理解詞語(yǔ)意思的方法?！妒刂甏谩返墓适轮v給家人聽。答案：，蹦著跳著走在上學(xué)的路上。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，感受語(yǔ)言文字的魅力。，把自己的搜集的有趣的句子寫下來(lái)。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂園五”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文樂園五）二、學(xué)習(xí)設(shè)問句的