【文章內(nèi)容簡介】 進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”藺相如的這一“避”，與完璧歸趙的一“撞”和澠池之會的一“拼”一樣，都是為了——趙國。難怪藺相如要語重心長地說——引讀藺相如的話。為了理解得更深刻，我們不妨把他們的話對比著讀一讀?？纯茨阌惺裁葱碌母惺?？ 品讀廉頗和藺相如的話，感受廉頗的性格特點。1）廉頗：個性耿直、心直口快、直截了當(dāng)。課文是用怎樣的語言來寫出他們不同的性格的？2）藺相如：反問、因果、假設(shè)。廉頗：對比。3）有比較才有鑒別！同樣是語言描寫，人物的個性不同，語言也不一樣。我們以后在描寫人物的時候，也要注意語言必須體現(xiàn)人物的個性。（板書：體現(xiàn)個性）4）說來說去，藺相如就是想強調(diào)為了國家安危，“將”和“相”應(yīng)該——和好。為了趙國，就應(yīng)該——將相和。 寫話：想象一下，廉頗會對藺相如說些什么？ 三、拓展提升，揭示“和”的意義1. 一個知錯就改，另一個真誠相待，都是多么的難能可貴！從此過后（出示齊讀）——從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。 師：同心協(xié)力這四個字濃縮為一個字，就是課題中的——和。是啊，俗話說：“人和百事旺，家和萬事興”，國家也一樣，正由于將相二人同心協(xié)力、同舟共濟保衛(wèi)趙國，秦國很多年都不敢再來進犯趙國。，“負(fù)荊請罪”就成了中國歷史上一段感人的佳話，《將相和》的故事也千古流傳，家喻戶曉，影響了一代又一代中國人。同學(xué)們，這篇課文改編自《史記廉頗藺相如列傳》?！妒酚洝肥且徊亢苡袃r值的歷史著作和杰出的文學(xué)著作，曾被當(dāng)代文學(xué)家魯迅稱為——史家之絕唱，無韻之《離騷》。想知道廉頗和藺相如和好后，又發(fā)生了什么故事嗎？建議你去買一本《史記》來讀，你會感受到歷史名著刻畫人物形象的不同魅力。板書設(shè)計： 將相和 藺相如：完璧歸趙機智勇敢，不畏強暴 澠池之會不顧安危，維護國體 廉頗：負(fù)荊請罪知錯就改廉頗、藺相如的共同點：識大體顧大局，愛國課后反思：《什么比獵豹的速度更快》學(xué)習(xí)活動教材分析：《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章按照由慢到快的順序，介紹了9種事物的速度，向我們普及了科學(xué)知識。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一些相關(guān)的知識，也具備了一定的自學(xué)能力，因此，學(xué)生們在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解課文應(yīng)該沒問題。課標(biāo)要求：注重對同學(xué)們朗讀能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練他們通過速讀，快速把握課文內(nèi)容，提高閱讀效率。學(xué)習(xí)目標(biāo)：“隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“冠”這個多音字，及“獵豹、鴕鳥”等詞語。2. 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文是按照事物由慢到快安排的寫作順序。3. 學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。學(xué)習(xí)重難點： 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫作順序。學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。學(xué)習(xí)活動： 激趣導(dǎo)入。（出示課件2）同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個謎語：似虎不是虎，速度快過虎，身披花點衣，羚羊填飽肚?！?打一南非動物生猜謎語。獵豹是動物界非常著名的運動健將，它奔跑的瞬間時速可達(dá)一百千米每小時。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰？讓我們走進課文去看看吧。（板書：什么比獵豹的速度更快）二、讀文識字。 ，畫出不認(rèn)識的字詞。，理解生字、詞語。教師相機指導(dǎo)。，運用詞語造句，借以理解。三、速讀檢測。（出示課件5）同學(xué)們，我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強呢？下面，我們就進行速讀練習(xí)。，我的閱讀速度為_______分鐘。、交流：如何才能加快閱讀速度？，你有什么體會？生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。在閱讀的時候，我先根據(jù)題目提出了一個問題，然后帶著這個問題讀，這樣讀得更快一些。生2：我讀這篇文章用了4分鐘。在閱讀的時候，遇到不明白的詞語，我也不糾結(jié)，而是直接越過，繼續(xù)讀下去。生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。我在讀課文的時候，用的時間比較多。因為，遇到不理解的詞語，我會稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。生4：我用了大概四分鐘多點，不到五分鐘。在閱讀的時候，我抓住每段的重點句子，重點讀，其他的地方，我會加快速度。師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時間，這樣，就能把更多的時間用在對課文的理解上。生3：在做題的時候，加快閱讀速度，能提高效率。師：同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會讓我們受益匪淺。三、整體感知。（出示課件6），總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。名稱速度名稱速度人二十四千米噴氣式飛機鴕鳥火箭獵豹流星體游隼光聲音五、小結(jié)這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們運用速讀，提高學(xué)習(xí)效率。六、布置作業(yè)。（出示課件7），掌握重點詞語的意思。，看看課文用了哪些說明方法。板書設(shè)計： 陸地上速度最快的獵豹由慢到快的順序 噴氣式飛機比游隼速度快 流星體的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的說明方法：作比較 列數(shù)字課后反思：《冀中的地道戰(zhàn)》學(xué)習(xí)活動教材分析：課文首先寫了地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用；然后介紹了地道的式樣、特點以及冀中人民怎樣利用地道打擊敵人；最后強調(diào)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。學(xué)情分析：五年級