【文章內容簡介】 學生試講，逐句理解。（注意書上的注解。）2．精讀訓練，連貫講詩意，體會作者表達的思想感情。（1）自由讀全詩，連貫講詩意。（2）思考議論，加深理解。①讀詩句“烈火焚燒若等閑”，說一說“若等閑”在這里的作用？ ②這首詩運用了擬人的方法，說一說在這里的作用？（3）體會作者表達的思想感情。①輕聲自讀，想象詩中送別的情景，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？②這種感情作者是如何表達的？ ③有感情地朗讀，想象情景。三、鞏固練習。1．讀課文，先理解加粗的詞，再說說詩句的意思。（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2．欣賞三首古詩，有感情地朗讀，加深對詩句的理解。3．背誦三首古詩。4．默寫。（四）總結：這兩節(jié)課，我們學習了唐代詩人的三首古詩。這三首詩語言質樸，感情真摯。同學們，我們要在讀懂詩句、理解思想內容的基礎上，掌握詩人用語言文字表達思想感情的方法，學習詩人樸實無華的文風。板書設計：墨梅（清氣）竹石（堅勁）石灰（清白）―――――借物抒情積累與運用（一）教學目標：一、背誦課外選詩《望洞庭》。二、閱讀練習。三、看圖作文。教學重點：看清圖意，推前想后。教學時間： 四課時 教學過程：第一課時一、回憶詩歌，背誦。教師點詩，全班背誦。定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。二、欣賞、背誦《望洞庭》。聽教師背誦，學生開始自由想象。學生齊讀。教師講述洞庭美景及相關的神話故事。學生自由討論詩歌的意境。練習背誦。檢查。三、課后背誦有關洞庭的詩歌。第二課時一、師生以環(huán)保為話題討論珍稀動植物。你知道世界上有哪些珍稀動植物？ 為什么要保護珍稀動植物？講解生物鏈。珍稀動植物的處境。二、閱讀短文《為銀杉保險》。1）學生自由閱讀課文。劃出全文中心句。哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。解釋“植物熊貓”，引號在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？ 2）寶為什么買了保險后就能起到保護銀杉的作用？你還有其他的說說為銀杉保險的直接原因是什么？擔心 火災 威脅 國辦法保護銀杉嗎？第三課時一、介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。二、讀題明確作文要求。三、分析圖意?？磮D。說出主要意思。析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。學生自由討論保護其他珍稀動物的方法。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。推前：事情的起因是什么？ 想后：結果會怎樣？四、學生擬題綱（段落式提綱）。五、構思五分鐘后開始寫作，教師巡視。六、第四課時講評作文。從圖意的表達。故事的完整、句子的表達三個方面重點分析?！颈締卧獜土曀恼n時：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓練，設計自主練習，默寫古詩三首?！啃W語文第十一冊教案第二單元課文內容：開國大典、獄中聯(lián)歡、荔枝、梅花魂、積累與運用二。教學目標：一、學習理解課文內容，細細體會文章中所反映的思想感情。二、學會設身處地的去讀、去想。三、通過抓住重點語句、段落理解課文內容。四、學習生字詞，熟讀課文。教學方法：情緒化朗讀，活動課形式，搜集資料。教學時數(shù)： 15課時 開國大典 教學目標：一、通過閱讀課文，使學生了解開國大典的盛況，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。二、結合課文，訓練學生適當加快閱讀的速度。三、學會6個生字，積累11個詞語。四、有感情地朗讀課文。按課文要求背誦課文。教學重點、難點：一、通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的？并能夠按照課文敘述的順序分段，會列段落提綱。二、結合課文進行閱讀訓練，提高學生的閱讀速度，掌握一句一句讀課文的方法，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣。三、理解課文中含義比較深刻的句子。四、有感情地朗讀課文。背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。教學時間： 三課時 教學設計：第一課時一、導入。二、檢查預習。1．檢查生字、詞。（1）正確讀出下列生字。檐 匯 擎 澤 鈕 瞻（提示學生注意區(qū)別“檐”與“瞻”的讀音的不同）（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。2．檢查學生讀課文。三、聽配樂朗讀課文，使學生對課文有概括的了解。四、學生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。五、學生討論：1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？ 2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內容。3．列出段落提綱。六、作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。第二課時一、學習第1段課文。1．指名讀第1段課文。2．學生默讀，思考，討論：（1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總人數(shù)是多少？（2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？（4）“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！闭f說你對這句話的理解。3．學生對第1段課文質疑，老師解釋。4．齊讀課文第1段。5．歸納。二、學習課文第2段。1．指名讀第2段課文。2．學生默讀、思考、討論：（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事？（2）下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（4）當五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？ 3．齊讀第2段課文。4．歸納：5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”三、指導背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。1．男生背6小節(jié)。女生背9小節(jié)。男女生交換背。2．然后指名背誦。3．用投影做填空練習。（1）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺。（2）毛澤東主席宣布：（）。（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。（4）他讀到（）這一句的時候，三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時（）。四、小結。五、作業(yè)：背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。第三課時一、學習課文第3段。1．指名讀第3段。2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱哪三種？請三名學生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。3．討論。說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。4．齊讀第3段。二、學習第4段課文。1．讀課文（默讀或指名讀）。2．說出這段的主要內容。3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？三、學習課文第5段。1．指名讀課文第5段。2．說說“光明充滿了整個北京城。”這話的意思？ 3．學生齊讀第5段課文。四、學生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內容。五、說出本文的中心思想。六、鞏固練習。把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。（用投影出現(xiàn)下列句子。）（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。七、小結。八、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書設計： 開國大典會場概況（天安門 人多 激動）宣讀公告（莊嚴 雄偉 歡呼）閱兵儀式（掌聲如雷 嗓子喊?。┣鏌粲涡校▋晒杉t流 充滿光明）獄中聯(lián)歡教學目標：一、通過本課的學習，使學生讀懂課文內容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中受到思想教育。二、學習本課11個生字并積累詞語。三、結合課文，練習用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內容。四、有感情地朗讀課文。教學重點、難點1．訓練用較快的速度閱讀課文，理解內容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術。3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。教學時間：三課時 教學設計：第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。二、放錄音，聽朗讀課文。讓學生從整體上初步了解課文內容。三、學習生字、詞。1．檢查學生預習情況，并讓學生提出預習中疑難問題。2．指導學生讀準字音。學生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據學生拼讀的情況，教師給予指導。3．指導學生分析字形結構。4．指導學生理解詞義。讓學生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。四、讓學生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序寫的？（學生討論后，可以讓學生動手填寫課后練習第2題。）五、給課文分段，說說各段的主要內容。六、教師小結。七、作業(yè)。1．寫詞語。2．讀課文。第二課時一、學習課文第1段。1．教師簡介課文開頭的背景。2．學生齊讀第1段課文。3．齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲?！边@表達了革命先輩怎樣的心情？4．教師小結第1段。二、學習第2段課文。1．指名讀第2段課文。2．學生自讀第2段，思考，討論。（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準備了哪些禮物？（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）（3）他們是怎樣準備這些禮物的？（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪蕚溥@些禮物？ 3．齊讀課文。4．教師小結。三、學習課文第3段。1．指名讀課文第3段。2．學生自讀課文、思考、討論。（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學們反復讀這幅對聯(lián)。請一名同學背給大家聽。說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉乾坤”的意思？（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學們說說對這幅對聯(lián)的理解？讓同學反復讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學背誦。（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。3．這些對聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務們看完對聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿羞@種表現(xiàn)？4．學生朗讀第3段課文，反復讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。5．教師小結。四、作業(yè)。1．讀課文。2．背誦文中的對聯(lián)。第三課時一、學習課文第4段。1．學生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內容。2．指名讀課文，然后討論：（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？（用上邊的方法來學習這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）3．指名學生讀第4段課文。4．小結第4段。二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內容。三、說說學了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？（教師引導學生結合課文內容說說自己的認識。）四、結合板書總結課文。五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書設計：獄中聯(lián)歡大合唱→ 互贈禮物→ 貼對聯(lián)→ 表演節(jié)目教學后記：教師要注意引導學生體會紀念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準備禮物，互贈禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。荔枝教學目標：一、理解課文內容，體會作者表達的對母親深切的懷念之情。二、學會在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。三、利用朗讀與學生自主合作的學習方式（或稱參與式）進行學習。四、學習文章中的口語式的語言。教學重點：文章內容的理解及重點語句的感悟。教學方