11田園詩情教案(編輯修改稿)
2024-10-25 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有了粗略的了解，知道它是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。（齊讀）今天我們一起去感受那里的牧場(chǎng)風(fēng)光。二、品讀感悟，誦讀理解（一）指名讀第二自然段。a、（出示課文第2自然段）師：“極目遠(yuǎn)眺”看到了什么？（草原、奶牛、郁金香）這是一幅什么樣的畫面呢？指名再讀課文。填空：（）的草原 突出草原什么特點(diǎn)？（綠、美）（）的牛兒 可以看出牛兒的生活得怎樣？（悠閑、自在）（）的郁金香 突出郁金香的什么特點(diǎn)？（多，美）（欣賞圖片）這就是大片大片鮮艷的郁金香。原產(chǎn)于我國西藏的郁金香是荷蘭的國花，關(guān)于郁金香還有一個(gè)美麗的傳說，想知道的話，課后上網(wǎng)查一查。b、請(qǐng)女生再來讀課文第2段，感受一下草原的美麗。在這美麗的大草原上，還有什么呢？（二）、研讀第三自然段a、自由讀第三自然段，說說看到了什么？ b、指名再讀課文，填一填，讀一讀（）的駿馬（）的原野（）的鬃毛 誰能用上上面的詞語說說這小節(jié)所描繪的畫面？ C、生齊讀課文馬兒養(yǎng)的剽悍強(qiáng)壯，說明這兒真是個(gè)——好地方。誰再來讀讀課文。（兩名）形容一個(gè)好地方，我們通常會(huì)把它說成是——天堂，在這天堂般的好地方，還有誰呢？（三）、研讀第四自然段a、指名讀第四自然段。b、填空在這天堂般的綠色草原上，有（）的白色綿羊，有（）的豬群，有（）的小雞，有（）的長(zhǎng)毛山羊，它們安閑地欣賞著這屬于自己的王國。想象說話：小豬會(huì)呼嚕什么？是呀，在這天堂般的草原上，生活著牛群、馬群、羊群、豬群、雞群，真是一個(gè)天然動(dòng)物園！所以說荷蘭也是個(gè)——牧場(chǎng)之國。師小結(jié)：白天的牧場(chǎng)景色美麗迷人的，這里是動(dòng)物的天堂（板書：美麗迷人，動(dòng)物天堂）那么，牧場(chǎng)的夜晚又是一番怎樣的景象呢？（四）師讀課文6自然段a、牧場(chǎng)的夜晚給你留下了什么印象？從哪看出來？b、匯報(bào)交流：重點(diǎn)體會(huì)奶牛的“嚴(yán)肅沉默”、擠奶人的“默默無言”，船只在這河中舒緩平穩(wěn)地行駛，狗不叫了，牛不再哞哞了……（課件展示I）（板書：寂靜祥和）（女生讀課文，讀出寂靜祥和）（三）學(xué)習(xí)課文最后一段師：荷蘭的牧場(chǎng)，白天牲畜成群，悠閑自得，夜晚寂靜祥和，（出示句子：這就是真正的荷蘭。）（齊讀句子），這就是牧場(chǎng)之國——荷蘭。（欣賞風(fēng)光片）三、語言實(shí)踐，積累運(yùn)用荷蘭的風(fēng)光如此美麗迷人，讓我們伴著音樂再讀課文。師：荷蘭不光是水之國，花之國，牧場(chǎng)之國，它還是風(fēng)車之國，鞋之國。（展示課件和資料）課后請(qǐng)同學(xué)們也去搜集資料，向家長(zhǎng)介紹荷蘭的風(fēng)車，荷蘭的木鞋，也可以是課文內(nèi)容。在下周的演講課上請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹自己搜集到的風(fēng)光圖片或者資料。四、布置作業(yè)，遷移運(yùn)用【板書設(shè)計(jì)】田園詩情美麗迷人動(dòng)物天堂 真正的荷蘭寂靜祥和第四篇：田園詩情教案《田園詩情》教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文二、三自然段；品味課文語言，感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫字詞：頑皮、嚴(yán)肅、偶爾、汽笛、舒緩平穩(wěn)、一抹、牲畜課文開頭這樣概括介紹荷蘭，出示（第1節(jié)）這句話告訴了我們荷蘭有三多——（水）多，（花）多，（牧場(chǎng)）多。這三多中，課文重點(diǎn)要寫的是哪一多呢？（牧場(chǎng)多）課件紅顯（也是牧場(chǎng)之國）能通過朗讀讓老師知道重點(diǎn)寫的是牧場(chǎng)多嗎？（齊讀）我們先去欣賞荷蘭的牧場(chǎng)。二、細(xì)讀描寫動(dòng)物的語句，體會(huì)幸福、自由。（一）瀏覽，整體感知，看看課文寫到了牧場(chǎng)的哪幾種動(dòng)物，找到的迅速圈出來。看誰找得快。很明顯，這四種動(dòng)物中詳寫的是哪兩種(奶牛、駿馬)，略寫的是（綿羊、小雞、豬群、長(zhǎng)毛山羊）（二）導(dǎo)讀奶牛，明確學(xué)法。，看看課文寫到了幾種姿態(tài)的奶牛。交流：（出示寫奶牛的句子）寫到了幾種姿態(tài)的牛？ 練習(xí)概括有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草； 有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子； 老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。練習(xí)概括來，用簡(jiǎn)潔的語言概括這是怎樣的牛抓重點(diǎn)詞：低頭吃草，站立思考，活潑頑皮，儀態(tài)端莊（）的牛：吃草的牛，思考的牛，頑皮的牛，端莊的牛 概括成兩個(gè)字：吃草、思考、頑皮、端莊 讀中體會(huì)牛的特點(diǎn)牛的姿態(tài)不同，讀出的味道也應(yīng)該不一樣。怎么讀可以讓老師聽出這些牛的不同姿態(tài)呢？趕緊練練吧。指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)如指導(dǎo)后學(xué)生仍讀不到位的教師可適時(shí)范讀 ，它們都給你一種怎樣的感覺？相機(jī)板書（自由）讀出這份悠閑、自由來。指名讀5．課文在寫奶牛的這段話前后還分別有這樣一句話，出示。讀讀開頭和結(jié)尾，看看這些奶牛生活在怎樣的環(huán)境中，現(xiàn)在你又覺得他們生活得怎么樣？（板書：幸福）練背、試背（三）遷移學(xué)法，自讀品悟?！白x——品——誦”的方法，自讀三、四節(jié)。你最喜歡什么動(dòng)物，找出課文中相應(yīng)的句子，有感情的讀一讀，然后說說你喜歡它的原因。⒉交流： 第3自然段（1）最喜
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