蘇少版美術(shù)六下頭飾與帽子(一)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-10 11:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比讓學(xué)生了解少數(shù)民族帽子小裝飾比較豐富。 接著播放：模特兒時尚帽子和其他職業(yè)的帽子，同 樣觀察這兩類帽子在造型顏色上有什么不一樣呢模特的帽子在造型上比較夸張，顏色上也比較豐富。 (3)老師示范：用單色筆畫一頂少數(shù)民族的帽子或頭飾。 (4)學(xué)生進一步的練習(xí)：用單色筆畫一頂少數(shù)民族的帽子或頭飾。注意畫出立體感。 (5)欣賞：通過圖片，了解一些有趣的帽子，例：帶探照燈的井下工作帽、帶電風(fēng)扇的涼帽、卡通帽等，知道這些帽子是多功能的。 (6)設(shè)疑：看到這些有趣的帽子和頭飾，如果你是設(shè)計師，你可以從哪幾點去考慮來設(shè)計未來想像中的帽子和頭飾呢 (7)同座位討論、全班交流，得出結(jié)論：從外形變、功能多、裝飾美三個方面來設(shè)計。 (8)老師分別出示三種造型的帽子和頭飾，例如熊貓帽、帶收音機和照明燈的多功能帽、帶小星星和月亮的頭飾等。 (9)布置作業(yè)：請同學(xué)們設(shè)計一頂未來的、與眾不同的帽子或頭飾。 3．評價與反思。 (1)舉辦“未來帽子、頭飾大賽”，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳裝飾獎等多個獎項，鼓勵學(xué)生想像與創(chuàng)作。 (2)欣賞國外的有趣的帽子或帽子雜技表演，了解帽子的更多的用處。 《頭飾和帽子》 —— 線描寫生 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版小學(xué)美術(shù)六年級下冊第 17課《頭飾與帽子》 教材分析：頭飾和帽子大家都很熟悉，它們的造型豐富多彩又各具特色。本課主要從學(xué)生感興趣的富有民族特色的頭飾、帽子入手，通過欣賞、比較、示范、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)使學(xué)生了解各民族頭飾、帽子的風(fēng)格特色和文化習(xí)俗，讓學(xué)生充分感受到藝術(shù)在生活中無處不在；最后讓學(xué)生大膽描繪具有民族特色的頭飾和帽子形象，這也激發(fā)了學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，讓學(xué)生明白藝術(shù)來源于生活，更高于生活的理念。 學(xué)情分析：本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)六年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué) 生已經(jīng)具備一定的審美能力和造型表現(xiàn)能力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向?！毒€描寫生 —— 頭飾和帽子》一課的設(shè)計，加固學(xué)生造型的能力，并且讓學(xué)生用中國元素去裝飾，有利于將這一年齡段孩子的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。 教學(xué)目標 （
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