課文七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-25 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我就是臺(tái)灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號(hào)令，我還能背水一戰(zhàn)。母親，我要回來(lái)，母親！威海衛(wèi)再讓我看守著中華最古的海，這邊岸上原有圣人的丘陵在。母親，莫忘了我是防海的健將，我有一座劉公島作我的盾牌。快救我回來(lái)呀，時(shí)期已經(jīng)到了。我背后葬的盡是圣人的遺?。∧赣H，我要回來(lái)，母親！廣州灣（今天的廣東省湛江市）東海（島）和硇洲（島）是我的一雙管鑰，我是神州后門(mén)上的一把鐵鎖。39。法國(guó)強(qiáng)租“廣州灣”(今湛江市)的租借地圖39。你為什么把我借給一個(gè)盜賊？母親呀，你千萬(wàn)不該拋棄了我！母親，讓我快回到你的膝前來(lái)，我要緊緊地?fù)肀е愕哪_踝。母親，我要回來(lái),母親!九龍我的同胞兄香港在訴他的苦痛，母親呀，可記得你的幼女九龍？自從我下嫁給那鎮(zhèn)海的魔王，我何曾有一天不在淚濤洶涌！母親，我天天數(shù)著歸寧的吉日，我只怕希望要變作一場(chǎng)空夢(mèng)。母親！我要回來(lái)，母親！旅順，大連我們是旅順，大連，孿生的兄弟。我們的命運(yùn)應(yīng)該如何的比擬？?jī)蓚€(gè)強(qiáng)鄰將我來(lái)回的蹴蹋，我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥。母親，歸期到了，快領(lǐng)我們回來(lái)。你不知道兒們?nèi)绾蔚南肽钅?！母親！我們要回來(lái)，母親！第三篇：《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版四年級(jí)語(yǔ)文《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)大磨中心校郭振嶺一、教材分析：《七子之歌》是聞一多先生創(chuàng)作的組詩(shī)的首篇?！捌咦印笔侵府?dāng)時(shí)被帝國(guó)主義侵占的香港、澳門(mén)、臺(tái)灣等七個(gè)地方。詩(shī)人用擬人的手法將七處“失地”比作遠(yuǎn)離祖**親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩的口吻哭訴了失地——澳門(mén)受盡異族欺凌，渴望重回祖**親懷抱的強(qiáng)烈感情。主題“回歸”，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的激情和愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字表中的生字，理解“襁褓、鳳闕、獰惡、氤氳、夢(mèng)寐不忘”等詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。“七子”的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)企盼祖國(guó)統(tǒng)一、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！镀咦又琛拈T(mén)》的基礎(chǔ)上，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之情，培養(yǎng)集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。體會(huì)兒女離開(kāi)母親“太久”，渴望回歸的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1．熟讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)歌所表達(dá)的強(qiáng)烈的渴望回歸之情。2．體會(huì)兒女離開(kāi)母親“太久”，渴望回歸的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。《七子之歌》背景的文字、圖片或音像資料。關(guān)于香港、澳門(mén)回歸的影像資料。教學(xué)過(guò)程一、介紹作者，創(chuàng)景激趣課件出示有關(guān)聞一多先生的圖片。指名簡(jiǎn)介聞一多先生生平及其創(chuàng)作，互相補(bǔ)充。聞一多原名亦多，族名家驊，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)聞家鋪?zhàn)哟宓囊粋€(gè)書(shū)香門(mén)第。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)，十三歲以優(yōu)異的成績(jī)考入清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過(guò)了10年學(xué)子生涯。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，興趣廣泛，發(fā)起和參加了多種學(xué)生團(tuán)體，是當(dāng)年清華園內(nèi)的一名活躍人物。1919年，“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)，聞一多激情難奈，手書(shū)岳飛《滿江紅》，貼于學(xué)校食堂門(mén)前，之后，毅然投身于這一偉大斗爭(zhēng)，并開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)，成為“五四”新文藝園地中的拓荒者之一。20世紀(jì)20年代，聞一多遠(yuǎn)涉重洋，到美國(guó)留學(xué)。從1922年開(kāi)始，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時(shí)繼續(xù)用大量的精力從事新詩(shī)創(chuàng)作和文學(xué)研究。[利用資料了解作者以及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，為體會(huì)詩(shī)意做鋪墊。]二、了解背景，點(diǎn)燃激情伴著《七子之歌?澳門(mén)》的歌曲，教師播放背景知識(shí)課件。說(shuō)說(shuō)你觀看后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師小結(jié)：正是由于帝國(guó)主義的侵略，清朝政府的腐敗無(wú)能，造成香港、澳門(mén)、臺(tái)灣等地相繼淪陷，廣大人民被奴役、受欺壓，他們迫切希望能夠早一天回到祖國(guó)的懷抱！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幾首詩(shī)，體會(huì)這種思想感情。[聽(tīng)歌曲、看課件、談感受，既充分了解了詩(shī)歌的時(shí)代背景，又點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為更好的體會(huì)詩(shī)意奠定了基礎(chǔ)]三、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、指導(dǎo)閱讀。師配樂(lè)范讀。自由朗讀；同桌互讀互查。指名朗讀，糾正字音。指名學(xué)生朗讀《澳門(mén)》。說(shuō)說(shuō)“媽港、襁褓、擄去、夢(mèng)寐不忘”等詞語(yǔ)意思。[這首詩(shī)歌半文半白，生僻字詞較多，教師先范讀，有利于學(xué)生的正確朗讀；配樂(lè)朗讀可以更好地營(yíng)造一種氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的情趣。]四、細(xì)讀課文，整體感知1．學(xué)生朗讀第一首《澳門(mén)》，說(shuō)說(shuō)讀完整首詩(shī)后的最大感受是什么？（澳門(mén)渴望回歸的強(qiáng)烈感情）（板書(shū)：澳門(mén)）2．通過(guò)哪些語(yǔ)句能夠看出來(lái)呢？（太久了、三百年來(lái)夢(mèng)寐不
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