【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的理解和掌握，注重知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理，并加以運(yùn)用。抓好平時(shí)作業(yè)和練習(xí)的質(zhì)量和完成量，做到有層次、有梯度、有計(jì)劃，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生每節(jié)課都有收獲和拔高。認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試，把任何的測(cè)試都當(dāng)做中考對(duì)待，并做到考后及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)優(yōu)生，帶動(dòng)邊緣生，不放棄學(xué)困生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用和基本技能的提升，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。我相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的學(xué)生一定會(huì)不斷進(jìn)步，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。小學(xué)13年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次試卷依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念目標(biāo)、要求、遵循語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知水平，語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律、圍繞識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合學(xué)習(xí)教學(xué)，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度、一、二、三個(gè)年級(jí)的試卷分值約基礎(chǔ)知識(shí)占50%，知識(shí)與運(yùn)用占25%，記憶性占15%，綜合性10%，來(lái)考查學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)能力，考查學(xué)生基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，試題涉及到了漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、段、篇諸多方面的內(nèi)容。為學(xué)生的學(xué)、教師的教、為基層單位的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了導(dǎo)向。此次命題想盡可能地在有限時(shí)間、有限試題中，在考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的同時(shí)，了解學(xué)生語(yǔ)言與知識(shí)積累的情況，了解學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法情況，了解教師教學(xué)的情況，了解學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，想通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為綜合的考查。促進(jìn)教師面向全體、全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。題不偏、不怪、不難，沒(méi)有超出每個(gè)年級(jí)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力范疇、是他們應(yīng)知應(yīng)會(huì)的。試卷共計(jì)100分，一、二年級(jí)60分鐘，三年級(jí)70分鐘，存在問(wèn)題，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。試卷中考查的字、詞，都是常用的?？捎械膶W(xué)生不是寫(xiě)字缺胳膊少腿，錯(cuò)別字多，就是常見(jiàn)的詞的不會(huì)讀、不會(huì)寫(xiě)、不會(huì)用；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)中不善于發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)。如，一年級(jí)卷，三題寫(xiě)出下面字的筆順中的“農(nóng)”“年”個(gè)別學(xué)生筆順寫(xiě)錯(cuò)，八題按課文內(nèi)容填空個(gè)別學(xué)生也沒(méi)填對(duì)。二年級(jí)卷，一題基礎(chǔ)知識(shí)6小題照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)中“平”加偏旁，7小題按要求填空“表”讀音（），第七畫(huà)是（）學(xué)生個(gè)別出錯(cuò)。二題能力達(dá)標(biāo)按課文填空《漁歌子》、《媽媽的愛(ài)》個(gè)別學(xué)生也沒(méi)有做出。三年級(jí)卷一題基礎(chǔ)知識(shí)1慧眼識(shí)音中“挽”錯(cuò)選成二聲，正確的讀音應(yīng)是三聲，我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)中，長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)生錯(cuò)寫(xiě)成（常），山腳學(xué)生錯(cuò)寫(xiě)成（角），這都是課本原題，個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)。排序號(hào)松鼠課文填空也不少太理想。這些都是課文上的原題，因?qū)W生馬虎造成不該出的錯(cuò)出了。除上面易錯(cuò)的題，其它都做的非常好。從這次檢測(cè)可以看出（抽檢的學(xué)校有一完小、南關(guān)、大寨中心小學(xué)、里八莊）學(xué)生整體基礎(chǔ)可以。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)不如縣城小學(xué)的寫(xiě)作能力。通過(guò)這次檢測(cè)我認(rèn)為要提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和基本技能以及解題技巧應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：在平時(shí)教學(xué)中，教師認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”能力。抓好平時(shí)作業(yè)和練習(xí)的質(zhì)量和完成量，做到有層次，有梯度、有計(jì)劃、爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生每節(jié)課都收獲和提高。培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)的常用的成語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)諸多方面的積累，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的要求，有相關(guān)的訓(xùn)練培養(yǎng)。樹(shù)立語(yǔ)文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活、實(shí)踐中，學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，注重知識(shí)的紀(jì)律、運(yùn)用、拓寬、延伸。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。以正確的態(tài)度、良好的心態(tài)，面對(duì)質(zhì)量抽測(cè)。各單位、教師，面對(duì)此次質(zhì)量抽測(cè)，無(wú)論成績(jī)是好，還是壞，無(wú)論它屬于偶然，還是必然，都應(yīng)端正態(tài)度、擺正心態(tài)，有正確的認(rèn)識(shí)。針對(duì)抽測(cè)中存在的問(wèn)題，要進(jìn)行正確、深入地調(diào)查、了解，對(duì)自己的教育教學(xué)行為要進(jìn)行認(rèn)真地反思，不胡亂推卸責(zé)任，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。在平時(shí)的教學(xué)中，要有質(zhì)量意識(shí)，要以新課程的理念、開(kāi)闊的視野、科學(xué)的方法、認(rèn)真的工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)、有效地語(yǔ)文學(xué)習(xí)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析四年級(jí)語(yǔ)文試題滿分100分，時(shí)間70分鐘。共分知識(shí)積累及運(yùn)用（56分）、口語(yǔ)訓(xùn)練（5分）、閱讀世界（13分）和作文天地（26分）四個(gè)部分，第一部分含拼音寫(xiě)字、選擇字音、更正錯(cuò)別字、近反義詞、句子訓(xùn)練、課文填空、調(diào)整句子等幾個(gè)方面。第二部分主要針對(duì)同學(xué)之間如何相處來(lái)設(shè)計(jì)試題。第三部分閱讀為課外閱讀，主要測(cè)試同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。第四部分作文題目為《春天來(lái)了》，從季節(jié)更替入手，測(cè)試學(xué)生觀察能力，表達(dá)能力；展示學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情操。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生熟知程度較高，以南關(guān)學(xué)校為例：四（1）班學(xué)生65名，%，%，%，%，%，其中優(yōu)良率40%以上。綜合來(lái)看還算不錯(cuò)。學(xué)生主要失分點(diǎn)：第一部分主要是第8小題，即調(diào)整句子順序一題，學(xué)生得分率僅有20%。其次是句子訓(xùn)練，失分學(xué)生數(shù)較多，口語(yǔ)訓(xùn)練方面滿分學(xué)生也不占多數(shù)，大多學(xué)生失1—2分，閱讀理解上還是問(wèn)答題失分較多，表現(xiàn)在學(xué)生答不全面。作文主要問(wèn)題是學(xué)生寫(xiě)的少，內(nèi)容欠豐富。建議老師加強(qiáng)句式訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)文句間的連貫性。加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，要上好口語(yǔ)訓(xùn)練課。閱讀方面重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀教學(xué)中自主、探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)鍛煉。寫(xiě)作方面注意鍛煉學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，多寫(xiě)觀察日記，要求學(xué)生寫(xiě)具體，并注重多感官描寫(xiě)。五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文試題卷面分100分，考試時(shí)間70分鐘，試卷共分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（57分），閱讀理解（18分）、作文（25分）三部分。第一部分7個(gè)小題，重點(diǎn)考察學(xué)生，拼音寫(xiě)字、辨字組詞、選詞填空、成語(yǔ)練習(xí)、改寫(xiě)句子、課文內(nèi)容填空，填寫(xiě)詩(shī)句幾個(gè)方面。閱讀共一篇短文，為課外節(jié)選，作文訓(xùn)練以我的“讀書(shū)之樂(lè)”為題，旨在讓學(xué)生回味讀書(shū)的快樂(lè)。感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從卷面學(xué)生答題及反映看，試題難度較為適中，學(xué)生能夠接受。如第一部分學(xué)生得分率較高，失分點(diǎn)主要在成語(yǔ)試題方法。如讓學(xué)生舉出ABAC式成語(yǔ)，學(xué)生有的舉出越跑越快、商量商量等，這些均不是成語(yǔ)。閱讀理解方面，在理解成語(yǔ)“憂心忡忡”上也失分較多。其次問(wèn)答題“父親的精神”體現(xiàn)在什么地方？學(xué)生答不好和答不全，普遍有失分現(xiàn)象，作文審題方面不成問(wèn)題，但部分學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠，要求400字，而大多只有300字或更少。從南關(guān)某班考試得分情況看，全班人數(shù)60人，90分以上4人，80分以上18人，70分以上20人，60分以上15人，不及格3人，成績(jī)雖不十分理想，但也說(shuō)得過(guò)去。由此建議在課堂教學(xué)上要重視有關(guān)訓(xùn)練，如成語(yǔ)的形式及意義，閱讀題中問(wèn)題答的解答，作文方面要讓學(xué)生多寫(xiě)、多練、只有這樣才能熟而生巧，才能把字?jǐn)?shù)提高上去，才能我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口，達(dá)到下筆成文的理想目標(biāo)。六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文試題滿分100分，考試時(shí)間70分鐘。試題共分知識(shí)積累與運(yùn)用（51分）、閱讀天地（19分）、妙筆生華即作文（30分）三個(gè)部分，第1部分重點(diǎn)考察了字音字義、常用詞成語(yǔ)歸、組詞、改寫(xiě)句子及詩(shī)句警句填空。閱讀理解考察了課內(nèi)閱讀和課外閱讀的理解和運(yùn)用，作文以“感謝”為題，寫(xiě)記敘類文章。以第一完?。昙?jí)10班）為例，全班