豎笛教學評課(編輯修改稿)
2024-10-25 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。她在教學中采用了豐富的的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。二、構思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W方法。使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂保持整體性。本課教師構思新穎，銜接自然，使教學生動活潑，興趣盎然。三、學生自主創(chuàng)編，其樂無窮。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師就充分利用這一有利時機，多一點自由給學生，分組創(chuàng)編并展示，讓學生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導而已。四、教師基本功扎實，課堂效率高。作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課，在這堂音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。第四篇：豎笛綜合教學課豎笛綜合教學課教學目標：“6” 的奏法及其含這些音的練習曲。，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。教學重點：復習鞏固豎笛“緩吹”的方法及“6”的奏法及含這些音的練習曲。教學難點：引導學生吹出干凈動聽的音色。教具準備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛 教學流程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。教師播放經(jīng)典豎笛曲《森林狂想曲》，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、新課教學：。
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