樂器之豎笛教學設計五篇范例(編輯修改稿)
2025-10-24 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “5 55|5 55?！睘闃非樽唷＃?）、一部分同學唱《我有一只小羊羔》的歌詞。綜合表演以上面兩個練習為基礎，在“快樂農(nóng)場”的故事伴奏下進行綜合表演。（在學生已經(jīng)掌握豎笛吹奏技巧的情況下，適當?shù)募尤氪驌魳菲鞯容o助教具進行拓展學習，不但巧妙的避免了豎笛入門的枯燥，豐富了課堂，還讓學生在學習中體驗了合作、成功與快樂，感受到了學習音樂的樂趣。）五、小結音樂小使者：同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就象今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。可惜，時間過得真快，今天的音樂之旅又要結束了。好了，同學們，我們下節(jié)課再見。第二篇：《樂器之豎笛》 評課稿《樂器之豎笛》 評課稿今天，聆聽了郝老師的二年級音樂課《樂器之豎笛》，這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。她在教學中采用了豐富的的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。二、構思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W方法。使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂保持整體性。本課教師構思新穎，銜接自然，使教學生動活潑，興趣盎然。三、學生自主創(chuàng)編，其樂無窮。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師就充分利用這一有利時機，多一點自由給學生，分組創(chuàng)編并展示，讓學生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導而已。四、教師基本功扎實，課堂效率高。作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課，在這堂音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。第三篇：豎笛教學設計執(zhí)教教師：黑河市第二中學全錦麗 課題：流行的笛聲教學目標：通過音階訓練使學生能夠順利的吹出每個音。通過復習上節(jié)課學習《雪絨花》，讓學生再次感受二聲部。進一步了解豎笛的構造、掌握基本呼吸方法，能順利吹出高音。通過學生喜歡的流行歌曲《菊花臺》練習高音。教學重點：讓學生能在高音區(qū)和低音區(qū)的自然轉換訓練。教學難點：能夠順利的吹出低音區(qū)的每個音，完成樂曲訓練。教具準備：八孔豎笛一支 多媒體課件鋼琴電子琴 教學過程：一、組織教學：師生問好，檢查豎笛，交待上課時豎笛應該怎樣放置，老師用橫過笛的方式讓大家安靜。二、課前小知識師：我們學豎笛已經(jīng)有四節(jié)課了，額有哪位同學知道八孔豎笛起源于哪 ？豎笛教學又是怎樣進入我們的教學課堂呢？出示幻燈片，介紹豎笛教學的來源。簡介八孔豎笛的分類塑料豎笛和高檔木笛（出示幻燈片
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