蘇教版四年級上冊黃河的主人說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 10:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人風(fēng)格的東西，它們貫穿于我的每一節(jié)課堂教學(xué)?？赡?有失偏頗，就教于在座的諸位專家。 語文觀：語文是學(xué)生自己學(xué)會的，不是老師教會的；字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫、書 “ 十字經(jīng) ” 課課要念。 質(zhì)量觀：全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展、差異發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 角色觀：蹲下來看孩子；師生是共同的研究者；走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生（讓師生的心靈在課堂上呼應(yīng)起來）；鼓足教育期待的風(fēng)帆（它是催化劑，催化創(chuàng)新的意識；它是播種機(jī)，播種的希望越大，收獲的果實(shí)越多；它是童話的圣殿，將課堂變成學(xué)生的精神家園）。 教學(xué)觀：重感悟、重積累、重遷移、重方法、重情趣 。 設(shè)計(jì)觀：目標(biāo)與智能的多元化，內(nèi)容與方式的選擇化，結(jié)構(gòu)的模塊化（變線性結(jié)構(gòu)為模塊結(jié)構(gòu)），節(jié)奏的彈性化（與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒諧振）。 評價(jià)觀：評價(jià)是激勵的藝術(shù)。在我的課堂上，不僅有老師對學(xué)生的
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