生物學(xué)法指導(dǎo)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堅持三原則：自覺性原則、主動性原則、獨立性原則。(2)學(xué)會充分利用”導(dǎo)學(xué)案”上的課外學(xué)習(xí)資料。(3)課堂上注意作學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的反思小結(jié)處寫上“學(xué)后記”(學(xué)后心得)。(4)及時完成當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂進行同座位相互批改。課后獨立完成作業(yè)，對于做錯的問題要力爭弄懂及時訂正。典型問題加以收集整理。(5)每隔一定時間后，將“導(dǎo)學(xué)案”進行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。學(xué)生糾錯的誤區(qū)：誤區(qū)一：應(yīng)付老師檢查。教學(xué)中許多學(xué)科的老師都會要求學(xué)生建立糾錯本，為了防止學(xué)生的浮躁心理而不去認真對待，只好規(guī)定定期檢查，可還是有許多學(xué)生沒有認識到糾錯的好處而疲于應(yīng)付，要么把錯題重抄一遍，要么直接將試卷上的錯題剪下粘貼到糾錯本上，結(jié)果根本起不到應(yīng)用的作用。誤區(qū)二：簡單的重做一遍，將做錯的題目重做一遍雖然能起到加深印象的作用但在學(xué)習(xí)過程中我們很少遇到兩個完全相同的題目，這樣的糾錯僅僅是就錯論錯，結(jié)果事倍功半。誤區(qū)三：只在考試后進行糾錯。學(xué)生在試卷發(fā)下來就發(fā)現(xiàn)了許多不該錯的題目，于是懊悔不已連忙糾錯并信誓旦旦的一位下次考試成績應(yīng)該會更好，殊不知糾錯應(yīng)該貫穿于平時的聯(lián)系過程中，不放過平時練習(xí)中的疏忽才有可能在大考中穩(wěn)操勝券。誤區(qū)四：糾錯完成后置之不理。只是許多同學(xué)的通病，以為糾錯完成就萬事大吉了，不注意及時翻看和鞏固歸納也不會起到很好的效果。第四篇：學(xué)法指導(dǎo)教案語文八年級上冊《語文學(xué)法指導(dǎo)》教案單元是戰(zhàn)爭為主題的敘事性文章組合。學(xué)習(xí)時要注意以下幾點：了解課文涉及的各種戰(zhàn)爭，了解與之相關(guān)的歷史背景。關(guān)注戰(zhàn)爭，關(guān)注歷史，關(guān)注現(xiàn)實，從正義與非正義戰(zhàn)爭中區(qū)分善惡美丑，進而獲得有益的啟示。本單元的課文以敘事作品為主，學(xué)習(xí)本單元的課文，要注意復(fù)習(xí)記敘文要素的有關(guān)知識，學(xué)會在閱讀過程中迅速抓住課文中的時間、地點、人物、事件，整體把握文章內(nèi)容。要注意體會不同課文的不同風(fēng)格。有的以驚心動魄的情節(jié)見長，有的以語言見長，有的以感人的形象打動讀者，要根據(jù)課文特點確定學(xué)習(xí)重點：或以揣摩語言為主，或以分析人物為主，或以體會情節(jié)為主。關(guān)注戰(zhàn)爭，認識戰(zhàn)爭的危害。通過拓展學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)爭，了解歷史，提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。以“戰(zhàn)爭”為話題，寫一篇文章，可發(fā)表自己的看法，可預(yù)測未來戰(zhàn)爭的形式，可就歷史上某次重要戰(zhàn)爭發(fā)表評論，也可自選其他內(nèi)容，談要有自己的獨立見解。第二單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人，學(xué)習(xí)時要注意以下幾點：感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”，從而陶冶自己美的情操。熟讀課文，從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。敘述，是寫事情的前后經(jīng)過；描寫，是對事物作具體的刻畫和描繪。要了解敘述、描寫兩種表達方式的區(qū)別和功能，要注意體會描寫的作用，揣摩描寫的方法，從而提高描寫能力。揣摩記敘文語言的特點，初步感受語言風(fēng)格。語言特點要從比較中體會。語言特點是作者文化品位、文字功底、語言習(xí)慣、個性氣質(zhì)的表現(xiàn)，又是由作品的題材、描寫的對象決定的。要明白，用什么語言要看寫什么人、什么事?？偨Y(jié)五篇課文語言的共同特點，領(lǐng)會使用語言要在樸素自然的基礎(chǔ)上，吸收融進典雅的書面語，這是提高語言能力的正道。以“讓世界充滿愛”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。以“一起走過的日子”為題，寫一篇寫人的記敘文。第三單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元以建筑園林、名勝古跡為主題，學(xué)習(xí)時要注意以下幾點：了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的光輝成就，激發(fā)對祖國文化的自豪感。了解什么是說明文。拿記敘類文章與說明類文章作比較，初步認識說明文的特點，以及讀寫說明文應(yīng)注意的問題。認識到說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個事物的特征。要讓別人認識、了解這個事物，就得抓住它的特征來介紹。理清文章的說明順序。一般說來，說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。了解常用的說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。能說出采用了什么說明方法，并能說出其作用。體會說明文準確、周密的語言。說明文不求以情動人、以理服人，而重在給讀者以知識，所以說明文的語言講求科學(xué)性。本單元寫作訓(xùn)練主要是寫作說明文，綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》里以及《蘇州園林》的課后練習(xí)中都有寫作說明性文章的要求。第四單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元前四篇都是科普文，第五篇是隨感式的小品，學(xué)習(xí)時要注意以下幾點：本單元以“科學(xué)”為主題，所以，學(xué)習(xí)時應(yīng)加強培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，形成科學(xué)正確的世界觀。本單元所選課文與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生活關(guān)系密切，應(yīng)學(xué)會關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新進展，關(guān)注現(xiàn)代科技對人類生活帶來的影響和變化，留意觀察身邊生活，養(yǎng)成科學(xué)觀察和科學(xué)思維的能力與習(xí)慣。本單元基本上是說明文，因此在要學(xué)習(xí)說明文的基本寫法和說明的常用技巧，如作詮釋、打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等。關(guān)于本單元的閱讀學(xué)習(xí)要注意兩點，一是要學(xué)會篩選信息，二是要加強語言的積累，在積累語言的過程中注意體會說明語言的表達方式與語體特點。綜合性學(xué)習(xí)安排討論“事物的正確答案只有一個嗎”，設(shè)置這一主題，意在突破思維定勢，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。第五單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元選有五篇文言文，學(xué)習(xí)時要注意以下幾點：從本單元所選的課文和古詩中，了解古人的理想追求、生活情趣，加深自己的情感體驗。在整體感知課文的前提下，仔細體會詩歌的思想意義，提高文學(xué)欣賞水平。熟讀或背誦古詩文，培養(yǎng)誦讀文言文的良好習(xí)慣，在誦讀中加深對課文的理解，增強對文言文這種古代書面語的直接感受。理解《陋室銘》、《愛蓮說》所表現(xiàn)的作者的情操以及托物言志的寫法。學(xué)習(xí)文言實詞、虛詞在文中的具體意義和用法，積累一些文言詞匯。綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》，了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識，閱讀背誦有關(guān)蓮的詩文。第六單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元所選的詩文都是我國古代歌詠自然山水的優(yōu)秀篇章，
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1